浅析军训期间思政工作的现状及改进措施

潘旭艳

浅析军训期间思政工作的现状及改进措施

潘旭艳

现阶段军训期间的思政工作存在着立意不高、及时性不够、后续工作不到位的弊端，针对上述现状，结合军训的具体实施阶段，本文提出了明确军训目的、及时做好沟通及注意工作方式方法的灵活性、多样性等相关改进措施。

军训 思政工作

一、当下军训期间思政工作的现状及存在的问题

（一）立意不高，对军训目的和意义的讲解不明确

作为大一新生，绝大多数学生没有参加过严格的军事训练，因此对训练缺乏全面了解，加之来到一个陌生的环境，一方面要尽快适应新的环境，一方面又要开展军训，作为老师，如果没有对其目的和意义在一开始就予以阐明，极容易使学生在今后的军训过程中产生不适应、畏惧感和紧张感。

在军训初期，不少老师往往对军训的目的和意义，或面面俱到，没有重点，或避而不谈，把军训作为一项纯粹的任务，是国家规定的，完成就好。故而产生军训没必要的思想，应付情绪严重，训练的动力及目的性摇摆很大。

（二）针对军训时间紧、任务重的特点，未能开展及时有效的思政辅导，存在着部队与学工部门相互推诿的现象

学生军训一般都在两周左右，除了完成规定的训练科目外，中间还穿插着始业教育，包括专业介绍、心理卫生教育、安全教育等，因此具有任务重、转换快的特点。客观上使得思政工作转变为一种纯粹的事务性的工作，难以有针对性地、及时地对学生当中出现的问题予以发现和开导。针对某些管理上的“盲区”，部队觉得学工系统应该管，班主任老师则认为这是部队的事，相互推诿，各自为阵，不利工作。

（三）评价体系尚待商榷

一直以来的评价体系，即是以“会操”作为评判“优秀连队”的唯一标准。然而作为一支“优秀连队”恰恰应当在内务、组织纪律、军容军纪等多个方面体现其先进性，仅以会操的形式作为评比标准，似乎有些以偏概全，难以服众。

（四）后续工作不到位，未能充分发挥军训在今后学习、生活中的重要作用

在训练后期，军训任务基本完成，主要是针对阅兵开展的重复、机械的训练。这期间学生常会产生这种思想，就是感到无所谓，军训不过如此，通过就行，因此开始放松对自己的要求。

军训一结束，我们会看到学生普遍开始给自己“放假”，甚至是“放纵”。通宵上网，把军服扔掉或者当废品卖掉。更重要的是，进入正常上课之后，其组织纪律性与军训时期有着天壤之别，大打折扣。

二、解决方式及对策

（一）开宗明义，志存高远，提高认识水平，明确军训的目的和意义

根据教育部、总参谋部、总政治部批准，正式颁发施行的《学生军事训练工作规定》上明确指出：“通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。”

根据《规定》，军训作为一种国防教育、决不单纯的军事教育，也不是简单的“走走正步、唱唱歌、整整内务”，而是学习贯彻我党我军的军事思想、军事理论，是一次综合的国防意识、国防常识、国防法制教育，是激发学生集体主义精神，磨练其艰苦奋斗的意志，增强其组织纪律性，牢固树立团队意识的重要契机。在军训动员会上应当首先就把军训的目的和意义予以阐明，不宜冗长，喧宾夺主。

（二）与部队教官做好沟通，及时了解学生的思想动态，注意方式方法

针对学生的这种状况，应当加强艰苦奋斗、吃苦耐劳和组织性纪律性教育，将思想工作贯穿于紧张的训练之中。多走访寝室、多与学生沟通，及时了解其思想动态，使学生从思想深处挖掘出自己的薄弱意识，通过训练实践，打造一支“钢铁之师”。

此外，思政人员应当做好教官和学生之间的沟通和协调工作。及时配合好教官开展学生的思想辅导工作，同时可以建议训练时遵循“因人施教，循序渐进”的办法，避免“吃大锅饭”，搞一刀切。把好的、差的，进度不一的区分训练，训练尖子同训练落后的结成对子分组训。开展小竞赛、小练兵活动，活跃训练场的气氛。

（三）建立健全评价体系

评价体系一般分为两个部分，一是个人，二是连队。个人的军训考核可以大致包括出勤情况、学习或训练态度、军事知识和技能考核、个人军训小结等，此外还可以开展学生自评、学生互评、教官评价等，进一步提高军训考核评价的客观性、全面性。

（四）开展多种形式，做好后续工作

（1）抓好典型，以点带面。对于军训中涌现的突出事迹，要利用各种宣传手段，大张旗鼓地进行宣传，达到班有标兵、连有典型。使所有参训学生不仅是训练、学习还是日常生活，都有榜样可循。同时，利用个人总结、报告会、演讲会、经验交流会、主题班会等形式，进一步巩固军训成果，加深军训印象。对于所评选出来的“优秀士兵”、“优胜连队”，应当鼓励其在学习、生活的方方面面体现其先进性，以点带面，带动其他同学。

（2）将军训成果同学生职业规划紧密联系起来，实现军队文化、校园文化和企业文化的有机结合。作为高职院校，“职业人”的培养理念贯穿大学学习的始终，因此更需要在大一一开始树立“职业人”意识，树立就业的忧患意识。在军训结束的同时开展相关的职业规划活动、职业规划大赛，融入企业文化的要义，以“职业人”的要求贯彻到底，实现军队文化和企业文化的结合。如“团队精神”不仅仅是军训的目标，更是现代企业文化的重要组成部分。

（作者单位：湖州职业技术学院党院办）