互联网形势下新媒体对校园网络文化传播的影响——以北航信息化网络文化建设为例

杜昀徽

互联网形势下新媒体对校园网络文化传播的影响
——以北航信息化网络文化建设为例

杜昀徽

“互联网+”的新形势下，网络媒体作为互联网时代成长起来的新兴媒体，具备适应互联网时代生态环境的灵活运营机制，充分发挥内容优势，借助互联网技术和人才资源，大力推动转型升级和“互联网+”战略的实施，校园网络文化的搭建借助各类新兴业态互联网平台，推进智慧应用和先进理念宣传工作。

互联网 新媒体 校园网络文化传播

一、新媒体与校园网络文化传播之间的关系

新媒体形势下的校园网络文化以网络信息技术为基础、在网络空间形成的文化活动、文化方式、文化产品、文化观念的集合。网络文化之所以依托于新媒体进行宣传，在于两者宣传载体相同，网络文化与新媒体都是以互联网为基础，对外进行消息发布。新媒体是网络文化传播的重要途径，随着移动网络的普及与发展，网络文化要想达到理想的受众范围及传播速度，不得不借助于新媒体，甚至是自媒体的强大力量。

（一）新媒体形势影响下校园网络文化建设的方式

校园网络文化建设和管理是一个系统工程，要持久而有序地进行，单靠传统的传播媒介无法达到扩大受众的目的。网络文化建设是学校的重点工作，应进行总体设计，统筹安排，齐抓共建，分工合作。

应建立“贴近校园学生生活”、“贴近师生网络文化需求”的网络空间，建设丰富多彩的校园网络文化平台，开辟思政教育发展的栏目，从而提升网络文化资源吸引力和感染力，充分发挥校园网络的育人功能和资讯功能。

（二）新媒体对校园网络文化推广的促进作用

网络宣传具有传播速度快、受众群体广、参与程度高、信息量大等特点，网络新媒体发布操作简便，校园用户可以根据网络模板自行操作、编辑和发布，利用新媒体优势让校园网络文化与师生进行深度沟通，让网络文化信息有思想、有温度、有品质的呈现在师生面前。

1、传播形态由一点对多点的变为多点对多点

北航在建设智慧校园，管理信息化方面成果突出，为了加强网络文化宣传，除了网页端的宣传推广，网络文化还依托自媒体平台进行网络功能宣传。新媒体利用丰富的图片、文字、视频等形式打破地域化、国界化，每一个受众群体成为新闻发布者和传播者，利用互联网新媒体优势将文化信息进行再造和推广。

2、信息散播能力高

北航校园网络文化实践中，利用校园微信公众平台进行信息的发布，微信平台覆盖师生、校友和关注北航发展的外界人士，通过策划和采编将校园网络文化内容以图片、漫画、文字、视频、动画等形式进行呈现，抓住时机、把握节奏、讲究策略，借助新媒体传播优势，做好文化传播工作。

3、受众群体广

随着新媒体自身内容建设的细分，逐渐形成了以内容发布类型为核心的粉丝群体聚集，同样的受众不断汇聚在其感兴趣的新媒体账号麾下，并依靠其便捷的传播特性，使粉丝群体不断壮大，成为传播的主体，并对原信息进行二次解读，在校园媒体中形成传播阵地，为校园网络文化推广建立了坚实的基础。

三、新媒体对网络文化传播的影响

（一）有利于推广校园细分文化，形成网络舆情阵地

互联网凝聚网络文化中的各种元素，为用户提供信息采集、信息获取和信息摘录的功能，发布者在采编过程中积极调研师生需求，通过新媒体方式进行展现，从而达到信息传播的目的。通过互联网形式采用线上和线下相结合的方法扩大受众面积，建立了舆论阵地，为学校更好的加强网络舆情管理提供了可靠依据。

（二）网络改变了大学生的学习方式，拓宽了大学生学习的手段和渠道

MOOK，在线学习成为了学生自主学习的重要方式，北航课程中心和ihоmе网络社区为师生提供了较好的学习平台，通过网上学习，学生可以自主复习，选择自己所选课程的课件，并且在线上与老师进行交流，弥补上课学习不足，从而使教学资源得到最大化利用，双方有更大的对话空间。

（三）关注学生思想动态，加强思政管理

网络文化呈现多元性，加强学生思想动态的监管，关注学生党员的思政教育也成为健全网络文化的重要部分。加强校园网络文化的队伍建设，要按照提高素质、优化结构、相对稳定的要求，培养思想水平高、专业素养强、具有先进领导力思想的大学生队伍成为网络思政文化教育的重要方向。

根据校园受众群体的不同，网络文化宣传队伍针对不同的受众推送不同形态的校园文化功能，充分利用互联网手段加强网络文化建设，实现科研知识与专业技能、文化素养与历史传承、思维方式与观念传播的再造工程。校园信息化在引导、管理与服务功能方面，对学校师生进行全方位服务，通过数字化手段实现全校功能效率、速度、覆盖等打破传统宣传方式格局。通过在线上打造虚拟家园，以全新的方式重构文化主体生存的校园社区，为师生提供针对学习、生活、工作、娱乐等多方需求，建立诚信体系，实现正确价值观引导，承载文化与创新功能。

（作者单位：北京航空航天大学）