论高校教育管理中的柔性管理

吴 芸

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论高校教育管理中的柔性管理

吴 芸

近些年来，我国各高校的招生人数呈逐年递增的趋势，高校教育已经从精英教育逐渐转变为大众化的教育，传统的教育管理模式已经越来越不能适应新一代的性子活跃的青少年。在高校教育伴随着经济、科技时代的发展不断进行这高校管理理念的更新和改革背景下，其中与现代化高校教育管理相连的重要的管理方式就是柔性管理，柔性管理概念的产生是相对于刚性管理而言的。高校中的柔性管理注重以人为中心的管理方法，她的出现为高校教育的管理工作提供了心的发展视角。传统的教育管理理念已经越来越不能适应飞速发展的当今社会，所以高校要注意柔性管理理念的实施，为我国现代化教育管理的发展做出贡献。

高校教育 柔性管理 发展

随着我国经济的发展和社会形态的不断改变，我国高校的教育管理也在不断地进行着管理理念的更替和创新。我国传统的高校教育管理模式已经不能现代社会的需要。通过企业柔性管理的运行取得的巨大成效，它引起了我国社会的广大关注，尤其是教育行业的关注。在进行教育行业不断创新改革的今天，将柔性管理引入到教育行业中对高校的教育进行管理是一种很创新的发展模式，促进了我国高校校园文化的和谐建设，极大地调动了高校工作者的服务积极性。

一、高校柔性管理的发展

（一）高校柔性管理的来源

高校柔性管理最早不是应用在高校的教育管理之中的，它的起源是来自一个经济管理学中的概念，它通常伴随着刚性管理的概念而出的。柔性管理的概念主要是强调把“人”当做实际活动的主体和客体，将其作为“人”活动的起始点。高校柔性管理理念就是以人为主导，尊重学校中“人”的权利，并对这些权利进行宣传，提现高校教育中“人”的重要性，调动高校工作者的积极性，提高高校内部的团结力和凝聚力，加强校园的教育管理建设。

（二）高校柔性管理的含义

高校教育的柔性管理是指以师生为中心的管理理念，是一种就有人性化的全新的管理理念，它是在不断的对师生进行探究的基础上采用非强制性的管理方式，让师生能够产生足够的信服力，不断的激发自己的能动性。

（三）高校教育柔性管理的运行

高校教育的柔性管理继承了经济学中柔性管理的优势，它在高校教育中的应用改变了高校管理中原有的束缚可控制，增强了高校教育管理中工作人员的服务意识，扩大了对高校内广大师生的服务范围。我国高校柔性管理的运行是以广大师生为主体的，为教师和学生创造力和能动性的充分发挥提供了关键的途径，改变了学校原有的师生自我管理的模式，极大地促进了师生的工作和学习的积极性。高校教育柔性管理理念具有传统管理不具有的优势，那就是能够让师生主动激发自己的能动性。高校教育中柔性管理的实施收到了我国教育部门领导者的高度重视，促进了高校教育的现代化人才培养目标的实现。

二、高校中柔性管理的特性

（一）高校柔性管理具有内在的驱动性能

高校柔性管理的最大特性是不用依靠领导者发号指令，而是通过平等的权利解放，让每位工作人员都能体会到在高校教育中的责任，从而让师生以及每一位员工都能发挥自身的能动性和创造力，为高校的校园文化建设贡献自己的力量。

（二）高校柔性管理具有激励想性质

高校的柔性管理与刚性管理是有很大的不同的，它主要是通过对广大师生以及工作人员的尊重和理解，增强人们对高校教育的信心，不断产生对高校的归属感。高校教育柔性管理的实施内容也是根据师生及其他工作人员的自身性质而提出的，能够充分推动高校教育事业的发展。

（三）高校柔性管理具有主体性质

高校柔性管理的主体性不仅仅指高校管理内容的核心使广大师生及其他工作人员，而且管理的实施也是通过他们来完成的。所以高校领导者为了建立良好的稳定的管理环境要充分了解广大师生以及工作人员的想法和人格的特性，营造简便良好的高校管理氛围。在进行高校教育的柔性管理的过程中还要从当今社会的现代化发展的趋势出发，将学生与先进的生产理念相结合，不断摆脱传统的固化的传统理念，尊重师生及其他高校工作者的意见，提高高校的教育管理质量。

（四）高校柔性管理就有差异性

高校柔性管理具有一定的差异性，造成这种差异性的主要原因有学生、教师以及校园其他工作者的性格和思维方面具有很大的差异性，传统的教育管理方法很难对他们进行统一的管理。所以在实行柔性管的方针时，要从基础出发，关注广大师生及工作人员的心理变化和文化水平的差异性，对柔性管理的内容进行合理的调整。

（五）高校柔性管理具有创新性

高校的柔性管理具有创新性。当今我国高校的学生的思想文化水平都比较高，他们都是接受的高等文化素质教育，同时他们接收的知识内容也在不断的更新。所以在进行学校教育的柔性管理时，要不断从搞笑的 实际情况出发，根据学生、教师以及其他务工人员的特点进行有弹性的管理，让他们能够更加的适应现代化的发展，打破传统的管理体制，让高校教育得到更全面的发展。

三、高校柔性管理的意义

（一）有益于高校师生及其他工作人员的全方位发展

高校柔性管理的实施能够促进师生以及其他务工人员的全面发展，人才的不断发展才能推动我国社会的不断发展。社会发展的动力决定了学生的重要作用，也决定了高校教育管理的重要性。高校柔性管理作为一种新的教育管理模式能够极大的促进学、老师及其他人的全方位发展，促进了高校学生素质的全面提高，柔性管理在高校教育的发展方面起到了重要的作用。

（二）有益于师生及其他工作人员进行自我的管理

在我国高校教育的发展过程中，高校学生通过教师及其他管理人员的 教育能够得到很好的发展，所以学生思想的不断发展是进行柔性管理措施实施的重要根据。高校教育通过柔性管理的实施，不断对学生进行思想方面的教育，让师生及学校领导者能够产生共鸣，让他们的感情充分发挥出来，从而引导学生进行改变，最终实现师生及其他人员的自我管理。

（三）有益于带动广大师生的积极性

我国高校的学生正处于发展中的青少年阶段，他们拥有着无限的激情和魅力，充满了积极向上的活力和广阔的视野以及对未知事物的求知性。但是在实际高校的学习中，高校师生因为种种原因在许多问题上产生偏差的理解，学生的世界观、人生观甚至是价值观都存在不成熟的现象。所以在对高校师生进行管理时，就要改变高校当前不能适应的教学管理理念，不断适应教育现代化的需求。高校教育的柔性管理是师生共同参与的，教师在进行管理时要注意对学生的引导作用，充分激发学生的积极性。

（四）有益于解决刚性管理存在的缺陷

柔性管理和刚性管理时相伴而生具有相互弥补的作用，能够保证整个教学工作的顺利实施。高校教育通过采用刚性管理的措施能够对师生的行为进行强而有力的约束，通过学校制定的规章制度来不断对学生进行限制，提高学生的法治观念。而柔性管理能够级法学师生的能够性，加快学生以及教师思想方面的建树，促进师生以及学校的全方位发展。

四、高校教育中柔性管理的应用

（一）高校柔性管理在学校师资力量方面的应用

（1）高校柔性管理在教师管理方面的应用。高校的教师群体是学校的师资力量源泉，是一种具有较高文化素养和思想道德比较高的一种社会性质的群体。他们具有明显的特点，主要表现在教师的教授对象、教授方式。以及教学的过程等方面。所以对高校教师进行柔性管理是一种必然的趋势，通过高校柔性管理的实施能够很好的提高自我尊重和自我增强的意识，提高教师教学工作的管理水平。

（2）高校柔性管理在学校绩效考核方面的应用。高效的绩效考核一直是高校进行教师的管理工作中的一项重要难题，因为教师的教学内容和科研工作的内容都不是一成不变的，学校很难制定统一的标准对教师的工作情况进行考核。所以高校的负责人要采用柔性管理的方式来依据教师的事实际教学特点和自身的素养来制定合理的绩效考核机制来不断满足教师不同程度的需求，激发教师的教学工作的积极性和创新性。

（3）高校的柔性管理在人才激励方面的应用。高校教育在进行师资力量的建设时，要以良好的待遇和严谨的学术氛围来招募高校教师。在进行高校教师的选择时，要秉承公平、公正和公开的原则，尊重教师的合法权益，吸引具有高素质的教师人才。同时还可以聘请有名的专家或者是学者进行讲座，谈谈在学校发展的过程中应该注意的问题，并提出一些有建设性的意见。同时还要建立一套完整的灵活性比较强的教师奖励机制来不断激发教师教学的热情。

（二）高校柔性管理在学生管理方面的应用

（1）柔性管理在学生教学方式方面的应用。高校在进行对学生的基础教育时，要改变传统的学校人才管理的模式，通过对学生进行全面的了解和人文的关怀，对学生进行柔性管理，让学生能够面对学习中的困难和挫折，对学生进行合理的课程管理安排，对学生的学习过程进行柔性化管理，提现以学生为主的管理理念，不断提高学生的学习的评估体系，发挥学生的优势。

（2）柔性管理在学生学习决策制度方面的应用。高校领导者在对学生进行教学工作的管理时，要针对学生的特性对学生进行教学、学习以及管理方面的合理处理。学生是柔性管理的对象也是实施该管理方法的主体。教师与学生要经常进行互动，来促进学生教学工作的良好循环。同时让学生参加到高校决策和管理内容的审批过程中，提高学生的学习积极性，促进教师和学生教学相长，提现柔性管理对高校学生教育管理的重要作用。

（3）柔性管理在学生培养方面的应用。高校学生的人才培养模式是根据时代的发展趋势而不断变化的，所以在进行柔性管理时，要进行学生培养方面的观念转化，提现学生的平等地位，利用良好的教学管理和教学运行的氛围不断锻炼学生的人格魅力，实现学生的自身的价值意义，为学生提供良好的教学平台。

柔性化的教学管理在高校的发展过程中具有重要的意义，高校教育通过实行柔性管理，渐渐改变了传统的僵化的、枯燥的学校发展模式，它为高校教育的发展带来了新的动力。

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（作者单位：山西农业大学信息学院）

吴芸，女，山西长治人，硕士，山西农业大学信息学院教师，研究方向：高校教育管理。