小学语文多媒体教学法的利用与控制

高 咏

小学语文多媒体教学法的利用与控制

高 咏

现代多媒体技术是影响教育教学质量的关键因素，因此教师在组织教学活动以及设计教学情境时应该充分考虑使用多媒体资源。对此，如何在小学语文教学过程中融入多媒体教学方法，使得小学语文教学活动变得更加立体、更加形象、更加多样，才能真正做好小学语文教学活动，提升小学语文课堂教学质量。

小学语文 多媒体教学 教学设计 过程控制

一、前言

在小学语文教学过程中融入多媒体教学方法是现代语文教学创新的主要途径，也是解决学生语文知识理解与拓展问题的重要方法，因此教师应该在小学语文教学过程中融入多媒体教学手段。一方面帮助学生更多直观高效地理解语文教学内容，提升学生对语文基础知识点的熟悉与掌握；另一方面丰富小学语文课堂教学形式，促使学生可以更好地融入到小学语文教学过程中来，发挥学生的主观能动性与学习自主性，让多媒体教学法从提升学生的语文学习兴趣出发，最终落实到学生的语文能力的全面提升。

二、在小学语文教学中融入多媒体教学法的前提

（一）提升教师对多媒体教学理念以及教学手段的熟练掌握与灵活运用能力

多媒体教学法是现代教育的主要教学形式，也是创新教育教学过程的关键，因此为了提升教师在小学语文教学过程中对多媒体教学软件以及多媒体教学过程的设计欲管理，教师首先应该提升对多媒体教学理念以及多媒体教学手段的熟练掌握与灵活运用的能力，促使教师将语文教学过程与多媒体教学软件结合起来，从教学手段以及教学出发点来渗透多媒体教学意识。

（二）立足于学生的语文学习实际以及小学语文教学要求来制作多媒体教学课件以及设计教学活动

小学语文教学质量的考核离不开学生对语文教学内容的掌握与拓展，而学生的实际学习能力以及学习兴趣也是影响小学语文教学质量的关键因素，因此教师在组织小学语文多媒体教学时，还需要立足于学生的语文学习实际以及小学语文教学要求来制作多媒体教学课件以及收集相关的教学课件，促使学生在语文教学过程中可以得到更加全面的教学与引导，进而提高小学语文教学质量[1]。

（三）明确多媒体教学法只是小学语文教学辅助手段，避免过分依赖多媒体教学方法

此外教师在利用多媒体来进行小学语文教学活动时还应该明确多媒体教学法只是小学语文教学的辅助手段，如生活情境教学法、小组合作研讨教学法、问题教学法等教学方法也可以渗透到多媒体教学过程中去。同时在利用多媒体进行教学时，还应该明确小学语文教学过程是为了培养学生的语文思维能力与实践综合素质，应该立足于此教学目标来选择教学方法以及教学内容，进而提高小学语文教学质量。

三、运用多媒体教学法来丰富小学语文教学形式，激发课堂教学活力

（一）巧用视频资源来立体化小学语文教学内容，提升学生的语文理解能力与思维深度

教师在利用多媒体来进行小学语文教学设计时，应该巧用视频、音频、图片等形象化的教学资源来立体化小学语文教学内容，帮助学生在更加直观化的语文教学情境中掌握语文教学内容，进而提高小学语文教学效果[2]。

（二）善于多媒体来组织语文知识点考核与汇总教学，完善学生的语文知识体系

由于多媒体教学法可以通过展示的形式来组织小学语文教学活动，因此教师可以利用多媒体来完成对小学语文教学内容以及考核要点的汇总与考核，让学生一方面对字词有一个更加系统全面地了解与掌握，另一方面可以让学生以知识体系为基础来掌握语文思维方式，促使学生在语文知识汇总与考核教学过程中养成利用语文知识解决语文实际问题的实践意识。

（三）慎用现成的多媒体教学资源，避免教学活动刻板化与模式化

由于现代网络技术的分享性与交互性的影响，使得网络上存在着大量现成的教学资源，教师只需要进行下载就可以迅速利用到小学语文教学过程中去，而现代教育教学活动是教师与学生之间的互动创新过程，如果完全按照既定的教学模式来进行组织与实施，一方面使得语文教学过程变得更加刻板化与模式化；另一方面降低了学生在语文教学过程中参与性与互动性，进而弱化小学语文教学指导作用。

（四）常用多媒体来丰富小学语文教学形式，拓展小学语文课堂教学活动

教师在历阳多媒体来进行小学语文教学设计时需要尝试利用多媒体来丰富小学语文教学形式，通过组织学生进行分角色演绎、语文游戏、观察练习等语文教学活动来丰富小学语文教学过程，进而激发学生的语文学习兴趣。比如教师在组织《小兵张嘎夺枪记》的教学时，教师可以组织学生进行分角色表演、电视剧片段观看与模仿等教学活动，进而拓展小学语文教学形式，进而提高小学语文教学质量。

四、结语

在小学语文教学过程中融入多媒体教学方法以及多媒体教学理念是现代语文小学语文教学必然的发展方向，教师应该立足于学生的语文学习需求以及小学语文教学要求来选择多媒体教学切入点、采用多样化的小学语文教学形式、构建如视频播放与舞台剧表演为基础的语文活动模式，提高学生在语文教学过程中的互动性与参与性，只有这样才能真正提高小学语文教学质量，提高学生的语文综合素质。

[1]谭碧英．小学语文运用多媒体教学的整合原则与教学方法[J]．读写算教研版,2013(13)．

[2]王颖．多媒体技术在小学语文教学中的整合与运用[J]．中外交流,2016(14)．

（作者单位：辽宁省盖州市万福学校）