浅谈英语学习类APP在大学生中的应用——以西北师范大学为例

刘 欢 董芸豆 刘 雯

浅谈英语学习类APP在大学生中的应用
——以西北师范大学为例

刘 欢 董芸豆 刘 雯

本文主要通过分析大学生利用英语学习类APP进行自主学习的现状进行了调研，为促进移动英语学习的发展提供科学指南以及提高大学生的个性化学习能力提供建议。

移动学习 英语学习类APP 个性化学习

一、前言

基于移动终端的学习方式打破了固有的学习思维，移动学习的特点不仅在于能够很好的适应融合传统的教学模式，而且能够满足学习者的个性化的学习需求，颠覆了学习者以往的学习方式，依据自身的学习特点、学习需要、学习能力等因素选择适合自己的学习时间、内容、进度等等，增强个性化学习模式的发展方向。笔者在中国知网（СNKI）全文数据库中，对移动学习的研究视角进行了大概的梳理，研究的视角主要是智能手机、微信、大学英语、自主学习、学习模式等等，智能手机与大学英语的比重占据较大。基于此，笔者将从移动学习在英语学习的视角进行研究，浅谈英语学习类АPP在大学生中的应用——以西北师范大学为例。

二、目前英语学习类APP在大学生学习中的应用现状及分析

根据调查研究的数据分析显示，调查对象为西北师范大学大一至大四的学生，所占的比例分别是27.3%、39.9%、23.6%和9.2%。

（1）在回答下载使用英语学习类АPP的目的时，36.6%的学生表示是出于考试使用，47.7%的学生表示是想扩展自身的知识面，只有4.7%的学生是跟风盲目下载的。这个现状是非常乐观的，但真正的使用情况却并不乐观，只有28.8%的学生是每天有计划的使用学习类АPP, 72.2%的学生基本处于隔几天想起来点开一次。这说明大部分学生是以一种猎奇的心态下载使用学习类АPP并未真正将其应用于学习中[1]。

（2）在了解学生获取英语学习类АPP的途径时，31.9%的学生获取英语学习类АPP的途径是由朋友或老师推荐，25.7%的学生是通过自行搜索得到的、其余学生基本都是通过平台排行榜、新闻资讯、网上推荐所获得。这表明大多数的英语学习类АPP都是通过老师推荐、同学之间介绍所获得的，而且对于自身所需要的英语学习类АPP，学生具有自主寻找的主动意识，这是一个非常好的现状，但是存在的问题是学生通过自主寻找或者平台排行榜、网上推荐等获取英语学习类АPP，需要不断尝试，具有一定的盲目性，较难找到适合自己的АPP。

（3）通过调查发现，69%的学生目前所用的英语学习АPP主要类型为单词记忆类，其次为辅助翻译类、听力练习类。具体的英语学习АPP最多的为有道，使用率为66%，其次为占41%的百词斩。通过进一步调查分析，使用英语学习АPP一年以上的占34%，但是使用频率为每天的占11%，不定时、随意的占58%，基本不用的是16%。

（4）在调研中，笔者利用李克特量表对当前所使用的英语学习类АPP满意程度进行分析。57.6%的学生表示习惯使用АPP进行学习，62.4%的学生认为АPP对于自身学习有很大的帮助，59.2%的学生表示当前能够找到适合自己学习习惯和学习方式的英语学习类АPP。结合对学生“当前所使用的英语学习类АPP类型”分析结果发现，能够找到合适自己学习习惯和学习方式的英语学习类АPP主要是单词记忆类的АPP。

三、结语

通过分析和讨论本次调查的结果，笔者得出了如下结论：

（一）选择APP时存在一定的盲目性，较难找到适合自己的APP

当前市场中一种功能的英语学习类АPP往往有好几种类型，不同类型的АPP侧重点不同，选择的时候往往都是先随便下载一种尝试，要找到适合自己的АPP比较困难。因此，学生应该充分结合自身的学习需要、特点，选择一款满足自己个性化学习的АPP，避免盲目跟风，适合别人的不一定是适合自己，要根据自身的情况进行具体的分析选择。

（二）以一种猎奇的心态下载使用学习类APP，并未真正将其应用于学习中

英语学习类АPP的出现让人们利用碎片化的时间进行学习，摆脱了厚重的书本和地点的限制，但是当前АPP的应用还不够成熟，大多数的学生对АPP的使用仍然处于一种猎奇的心态，并未真正将其真正的应用于学习中。绝大多数学生拥有自主学习英语的意识和动机，但大多数学生正在自主学习英语的过程中，缺乏了积极性，不能合理的安排时间，仍需要外力敦促学习等问题。因此，要培养学生的个性化学习能力，首先要对自己的学习时间进行规划，根据实际情况制定清晰明确的学习计划；其次，转变学习方式，移动学习强调的是主动学习的过程，自我监督与激励；与此同时，

（三）英语学习类APP在大学生中已经相当普及，英语学习类APP发展潜力巨大[2]

随着科学技术的进步，智能手机得到了迅猛发展，随之而来的移动学习理念也如雨后春笋般绽现，促使英语学习类АPP的发展得到了大范围的普及，尤其是在信息素养高、综合能力优秀以及敢于尝试新鲜事物的大学生行列中，传统的学习方式将不再满足当代大学生的学习需求，移动学习的全新学习方式将会是大学生群体的顺势走向，英语学习类АPP的发展潜力不可估量。

[1]廖圣清,易红发．大学生APP使用状况调查——基于上海的实证研究[J]．暨南学报(哲学社会科学版),2016(03)：85～94．

[2]费佳,郭梦珊,朱晓敏．大学生利用移动APP自主学习英语的现状调查研究[J]．考试周刊,2016(22)．

（作者单位：西北师范大学教育技术学院）