实施资源共享 共建和谐社区——学校体育场馆向公众开放之我见

刘 红

实施资源共享 共建和谐社区
——学校体育场馆向公众开放之我见

刘 红

在和谐社会的构建过程之中，如何有效利用学校资源是每一个学校都在积极思考的问题。特别是实现学校资源向社区规范、有序地开发更是迫在眉睫。在文中主要从学校的体育场馆现状出发，就如何将学校体育场馆向公众进行有效开放进行探讨，以期可以更加充分地利用好学校的各项资源，推动和谐社区的建设。

学校体育馆 资源共享 开放 和谐社区

学校体育资源是社会公共资源的一部分，据资料统计，我国公共体育设施近70%在学校，国务院2009年颁布的《全民健身条例》已经明确：“公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施”，校园的优质体育资源向公众开放是学校应尽的社会义务，是提高青少年体质健康水平的重要举措，是现代教育发展和文明进步的必然要求，它拓展了广大青少年阳光体育活动的时间与空间，促进了学校与社区的良性互动，为学校和社区体育活动的发展带来了新的活力。

一、 健全开放制度，落实科学管理

为了满足社区居民日益增长的体育需求，为社区居民参加体育活动创造更好的健身条件，学校按照《全国学校体育场馆向社会开放试点工作方案》的要求，积极探索学校体育场馆向公众开放的新思路，在满足日常体育教学和正常教学秩序的前提下，充分听取各方意见和建议，建立学校《体育场馆对外开放制度》，创造条件做好开放工作，确保节假日、寒暑假和晨练向公众开放，提高体育场馆的使用率。

落实场地管理。认真做好体育设施和场馆的维护及管理工作，制定场馆开放工作方案、细则以及安全措施，向社区居民公示开放制度，加强开放前安全巡视，落实开放预约制度。

落实活动管理。对健身的居民开展宣传和指导工作，特别是针对青少年学生，要做好预约、登记、组织和培训工作。制定体育场馆开放工作应急预案，处理开放过程中所发生的突发事件，开放实现提前挂牌、提前告知，接受社会监督。

落实人员管理。开放现场有专人管理，做好进出校园人员的登记工作，确保开放工作有条不紊。同时发挥体育教师和社区体育指导员的作用，指导学生及社区居民科学开展健身活动，积极组织群众志愿者参与开放的管理工作，大家相互支持，相互配合，共创文明和谐的健身活动环境。

二、加大经费投入，创新工作机制

做好学校体育场馆对公众开放的工作，需要增强为民办实事办好事的责任感和紧迫感，切实缓解社区居民日益增长的健身需求和健身场地设施不足的矛盾，要积极探索体育场馆向公众开放的新机制，学校与社区签协议，建立由社区和学校共同参与的管理模式，明确分工，协同管理，坚持“公益、共享”原则，合理利用学校的体育场馆设施，促进社区体育健身活动更加丰富多彩。

为了做好体育场地向公众开放的工作，学校一方面充分利用现有的场馆和设施，同时在上级主管部门的支持下，仍继续加大经费投入，进一步完善体育场馆设施。近三年，学校平均每年投入经费十万余元，用于改造体育场馆和增补体育器材设施，最大限度地为公众提供便利。为了确保活动安全和校园安全，学校投入专项经费，建造隔离围栏和周界安保系统，将运动区和教学区隔断，消除潜在的安全隐患。

三、开放工作有成效，赢得公众好口碑

目前，学校体育场馆已成为社区居民和青少年学生利用清晨、节假日、寒暑假积极参加体育锻炼的乐园，充分发挥了学校体育场馆设施的社会效益。与此同时，学校利用双休日和寒暑假先后承办街道的全民健身运动会、区的消防运动会、青少年学生阳光体育竞赛活动等，对足球、乒乓等少儿体育俱乐部实行免费预约开放，让更多的孩子在放学后、节假日有机会和有场地接受规范的体育技能培训。 学校体育场馆对公众开放的一系列举措，赢得了社区居民称赞。

综上所述学校体育场馆对公众开放是提高全民体质健康水平、推进民生改善、建设和谐社会的重要举措，随着学校体育场馆向公众开放工作的不断深入，学校还将进一步探索和建立学校体育场馆向公众开放的长效机制，为进一步提高全民体质健康水平和健身意识，建设和谐社会做出贡献。

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（作者单位：苏州高新区狮山实验小学）