应用技术型民办高校开设音乐心理治疗课程的重要性

蒋茜雯 杨爽玲

应用技术型民办高校开设音乐心理治疗课程的重要性

蒋茜雯 杨爽玲

随着民办应用技术型高校体制的不断改革，我们不难发现，民办应用技术型高校现在更注重学生专业的就业情况。当前社会对应用型人才的需求也是比较迫切的，培养应用型人才就是现在高校教育事业的必然发展趋势和要求。因此，综合类民办应用技术型高校如何培养学生的音乐素养，以及如何在改革实践中，找出适合的音乐教育模式。本文将西安培华学院艺术教育模块中的音乐教育作为研究对象，提出相应的音乐教育改革建议。音乐和其他专业一样，是我们看待世界的一副眼镜。戴上它，你会看到一个不同的世界。

民办地方性高校 应用型人才 音乐教学改革

目前，我国的高等教育已经从精英式教育阶段进入普及化的教育阶段。现在高等教育的是要培养应用型技术人才，这是对高校教育的全新任务和挑战。这对教学方法改革提出了要求和挑战，要改革传授知识为主的教学模式，在各个教学环节都要加强对学生实践能力、创新精神和专业技能的培养。我校的教改项目逐年增加，2013年我校校级教改项目为25项，2014年为40项，2015年为56项。项目内容从某学科教学手段的改革到“微课”的制作，内容越来越丰富，授课教师越来越多的探索如何能把课上的更好，学生能力培养的更高。

西安培华学院是陕西省民办高校历史最悠久的普通本科高校，学校提出的的发展定位是地方性、应用型、国际化的应用型高等学校。要优化课程设置，改变过去以理论教学为重心的课程设置，把职业岗位中所需要的实际操作能力融人到课程中去，把专业技术知识和实际操作能力有机结合起来。在课程设置上，加大实践课程的比例。对艺术课程建设实施项目驱动教学发展的模式，经过一年多的是实践探索，音乐教育建设取得了阶段性的成效。通过项目带动，多元化创造发展平台。

一、通过开展艺术实践活动，调动学生积极性

校园文化的建设是学校文化内涵建设的重要组成部分，也是人才培养不可或缺的重要环节。每年3月到6月是我校艺术节，女大学生文化节以及省级艺术节比赛的活跃期，这样的艺术活动整整持续三个月之久。在这样一个全校艺术节的氛围中，学校的师生都积极的响应这些活动。音乐类比赛中，声乐是参赛人数最多的项目。学生报名参加这些比赛后，态度都特别认真，经常可以看到他们在排练房里刻苦训练，力争突破自己，找到属于自己的亮点和创新。此外，我校还是“百事校园音乐节”长期的合作单位，我校的相关艺术教师还会担任艺术指导的工作。如音乐专业的教师帮助参赛选手辅导声乐，器乐训练，舞蹈队师生进行伴舞的编排等。除了上半年集中的艺术节活动，每年的“迎新晚会”，庆国庆，庆元旦等重要节日，我校都会举办一场大型的诗歌文艺晚会，全校师生几乎都会聚集在大学生活动中心，观看精美的文艺晚会。每场晚会都需要提前两个月就进行编排和策划，我校姜波理事长也经常通过优美的歌声传递对师生深深的祝福。

二、通过大学生创新创业项目实施项目教学

2016年我作为指导教师，积极组织了学生申报大学生创新创业项目《音乐开启式工作室》 。这个项目是通过我教授的音乐作品赏析课程为研究对象，选取10名不同专业的学生进行课后的调研以及音乐舒缓情绪，了解他们对学习生活中遇到压力会采取怎么样的方式解压。案例中，很多学生都会有寝室室友之间相处的压力，其中一个学生也曾经萌生了退学的想法，在通过10次有效的接受式音乐治疗后，这位同学学会弹奏尤克里里，对生活中的事情也不再消极，甚至已经有一位室友开始向她示好，明显感觉她多了份自信和从容。跟我一起做这个项目的学生，基本都不是音乐专业的学生，但是通过我的音乐鉴赏课，他们学会联想自己专业和音乐的关系，项目中的一名法律专业的学生，将自己的毕业论文定位音乐版权方向。学生通过这样的项目了解跨学科的知识，作为教师的我也掌握了学生最实际需求，这样可以更有针对性地为学生进行专业指导和创新指导。

三、通过艺术团运作实施项目教学

多少年我校成立了大学生艺术团，目的就是要推动艺术教育向精品化、服务化、市场化、应用化不断深入。艺术团分为合唱队、声乐队、器乐队等10多个独立的队伍。通过有针对性的实践教学，强化教学内容，还配备相应的比赛项目要求，目前大艺团在艺术教育中已经有了突破性的进展。学校也为大艺团提供实践的机会，例如2016年6月，“满天星业余交响乐团”进高校活动中，由传媒学院院长与我，带领学校管乐队代表学校进行了汇报演出，学生在排练过程中还有幸得到“满天星”前辈们的指导。

学校和教师都要相信学生的自我学习能力、自我考核能力，帮助学生树立自信心，促进学生主动全面发展。实施开放式考核后，考核的过程更多的就是一个学习的过程，一个梳理知识、查漏补缺的过程，能够激励学的学习热情和求知欲望，给学生发现和独立思考问题并用掌握的知识探究问题的机会，让他们用自己擅长的表现方式把自己的学习体验与认识呈现出来，提高学习成功率和运用知识的能力。 应用型本科院校在教育教学改革和专业建设中需要多考虑艺术教育，从艺术的角度考虑专业的就业方向，也是一条具有特色的教育发展之路。

[1]赵静,周梅.大学音乐鉴赏教学的几点思考[J].北方音乐,2016(07).

[2]符婷婷.对高职院校音乐鉴赏课程教学的几点思考[J]．鸭绿江(下半月版),2015(08):158,135．

（作者单位：西安培华学院）

本文系西安培华学院校级大学生创新创业训练计划项目 “音乐开启式工作室”，项目等级：校级。

蒋茜雯，西安培华学院青年教师；杨爽玲，西安培华学院女子学院学生。