边塞诗人“豪放”的具体解读

摘 要：边塞诗是我国传统诗歌的一个重要流派，重在借边关战争场景、将士的生活状态以及塞外风景来表现爱国情怀。在目前的分析研究中，学者将以写边塞诗为主或者是边塞诗成就比较高的诗人统称为边塞诗人。从边塞诗人的具体分析来看，他们具备一个共同特征，即“豪放”，分析解读“豪放”不仅对于边塞诗的认知会更加的深刻，对于诗人情感的理解也会更加的深入。基于此，本文就边塞诗人的“豪放”进行具体的解读。

关键词：边塞诗人；豪放；战争

作者简介：张一羚（2000-），女，满族，辽宁义县人，辽宁省锦州市义县高级中学高三17班在读。

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2017）-30-0-01

边塞诗人的“豪放”解读需要从全方位进行。就目前的边塞诗分析来看，其题材、情怀以及使用意象等都具有较强的统一性，所以在具体分析边塞诗人的“豪放”时，也要从这些方面入手进行详细的探讨。

一、题材上的“豪放”

边塞诗人的“豪放”首先体现在其诗词的题材上。就目前的总结分析来看，边塞诗人的题材“豪放”主要体现在三个方面：第一是对边关的战争进行描述。沙场战争本就是豪气干云的行动，而边塞诗人在自我“豪放”表达的时候，往往会使用到战争题材，比如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”再比如“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”这些典型的边塞诗以战争为题材，将场景扩大，由此来表现豪放。第二是对边关将士生活场景进行描写。边关将士常年在外，对家乡有着深深的思念，但是他們为国而战的“情”将这份思念压下，每每在一些特殊的时刻，这些情绪会表现得异常浓烈，而边塞诗人的“豪放”，就是通过这种情绪来表现的，比如“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”再比如“夜战桑乾北，秦兵半不归，朝来有乡信，犹自寄寒衣。”第三是对边关塞外的壮丽风景进行描述。边关虽苦寒，但是风景却有壮阔之美，所以边塞诗人常借边关壮丽的风景进行自我“豪放”的表达，比如“燕山雪花大如席”，比如“雨雪纷纷连大漠”，再比如“长风几万里，吹度玉门关”等等，这些内容大都为边关特有，所以是边塞诗的重要题材。

二、情感上的“豪放”

边塞诗人的“豪放”不仅体现在其作品的题材上，还体现在作品情感上。就目前的边塞诗人情感分析来看，其情感表达主要有三种：第一是杀敌保国的决心，而这种决心本身就带有“豪放”的意味，所以在表达决心的时候，“豪放”的情感异常的浓烈。比如上文提到的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”就是一种攻破敌人大本营的决心体现，而此决心透着浓浓的豪放之意。再比如“射人先射马，擒贼先擒王。”这也是一种沙场决心的体现。第二种是突破了离别情的期期艾艾，将这种情绪转化为积极的力量。其中最具代表性的是高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。第三种是对边塞风光的喜爱，由此体现出来的壮志豪情以及对祖国的大爱。比如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”。再比如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这些景物都是边关特有，通过景物描摹，体现的不仅仅是爱好景物的一种心情，更是对祖国壮丽山河的热爱。

三、意象上的“豪放”

边塞诗人的“豪放表达”，除去题材和情感，在意象上也表现得十分强烈。就目前的分析总结来看，边塞诗人在意象选取的时候有两个非常明显的特色：第一是会选取范围面比较大的意象，比如黄沙、城池、云海以及朔风、大雪等等。举个简单的例子，在王之涣的《凉州词》当中这样写道“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，本来城池是比较大的意象，这里用“一片”和“孤”对其进行修饰，使其与“万仞山”形成鲜明的对比，而这种对比，将边关特有的田地浩大的感觉体现了出来，所以说整首诗从意象上将格局和场景进行了放大，情绪表现也更加的豪迈了。再比如岑参的“瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝”，这里的“瀚海”、“百丈”、“万里”均给人一种浩大的感觉。第二是在边塞诗人的“豪放”表达中，他们会选取一些具有边关特色的意象，而这些意象，本身就具有某种特殊的意义。比如“马”。在边塞诗中，“马”是比较常见的意象，这种意象本身具有积极向上的意义，尤其是将其放于战争场景，更有杀伐的意味，所以在边塞诗中，诗人常借“马”表达“豪放”。比如“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，再比如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这些诗中的“马”，其形象和诗人情感是相吻合的。

结束语：

边塞诗在我国的传统诗歌中占有重要的地位，积极地进行其“豪放”的解读，更有利于学生把握边塞诗的情感。从边塞诗人的角度分析来看，其“豪放”的表达具有相对的固定性，因此对这些固定的内容进行解释和分析，边塞诗的理解会更加的深刻。

参考文献：

[1]雷鸣.唐代边塞诗的文学地理学分析[J].语文建设，2014，20：55-56.

[2]王琦.意境在边塞诗中特点分析[J].亚太教育，2014，03：10.

[3]杜润青.唐代边塞诗离怨色彩的形式意义分析[J].文化学刊，2015，07：214-217.

[4]张华林.现存“唐人选唐诗”入选边塞诗审美风尚的定量分析[J].文学教育（上），2016，12：109-111.