新形势下高职院校学生干部队伍建设现状及对策研究

杨海涛

摘要：在目前的新形势下，若要搞好高职院校的学生工作，就必须要充分调动作为其中坚力量的学生干部的积极性，高职院校若要培养出德智体美劳全面发展的四有新人，就需要组建高素质的学生干部队伍，进而推进校风建设。本文提出高职院校学生干部的内涵，从新形势下高职院校学生干部队伍的现状出发，挖掘其存在的问题，提出相应的改进对策，期望我国高职院校学生干部队伍越来越壮大。

关键词：高职院校 学生干部 队伍建设

在目前的新形势下，高职院校的学生干部在校风、学风建设方面发挥着举足轻重的作用。若要搞好高职院校的学生工作，就必须要充分调动作为其中坚力量的学生干部的积极性，高职院校若要培养出德智体美劳全面发展的四有新人，就需要组建高素质的学生干部队伍，发挥学生干部的示范、带头作用。因此，有必要挖掘目前我国高职院校学生干部队伍当中存在的问题，提出相应的改进措施，进而推动高职院校学生干部队伍的发展壮大。

一、“高职”和“学生干部”的内涵

目前教育领域对“高职”内涵的理解，有广义和侠义之分。前者主要指高等的职业教育，表现为各种职业技术教育，其办学主体包括各级政府、民间企业等等；后者主要指高职教育体系当中的学历教育，表现为各个职业技术学院、成教、二级学院等等。“学生干部”是从学生当中选拔出来的、具有领导和管理能力的、在各类学生组织中承担领导工作的人员。

二、高职院校学生干部队伍存在的问题

（一）缺乏稳定性

目前我国的各大高职院校，大多采用二加一的培养模式，一般学制为3年，学生到了第三年就会因为实习等原因离开校园，因此高职院校大概每年都需要选拔新的学生干部。高职院校的这种特点，造成其学生干部人员从事工作的期间较短，经常处于更新换代的流动阶段，很多学生干部刚熟悉工作就要离校，新的学生干部一时又难以胜任，这就会使学生工作难以迅速、有效的开展，影响到学生工作的科学性、规范性。

（二）缺乏服务意识

目前高职院校学生干部队伍中，部分学生人员竞聘时的动机不纯。当然，大部分学生竞聘学生干部是出于好的目的，是为了锻炼自身的能力，提前适应社会，为将来进入工作岗位做铺垫，或者是为了能够为其他人服务。但少部分竞聘干部的学生一不是为了锻炼自己，二不是为了服务他人，而是为了自身利益，为了自己将来能够被评为优秀、更容易入党、更容易就业。出于不纯的动机竞聘为学生干部的学生，很难把大家的利益放在第一位、全心全意为同学服务，而是利用自身的职位优势，为自己谋取利益。这类学生干部，一旦自身膨胀的欲望难以被满足，就会消极怠工，或者即便能够顺利评优、入党，在目的达成之后，也会丧失工作的积极主动性。某些学生干部，甚至会做出损人利己的事情，在入党、评优的过程中暗箱操作，缺乏民主意识、崇尚官僚主义，难以认清自身位置。

（三）缺乏威信

目前高职院校中的许多学生干部，难以摆正自己的态度和位置，不能够以身作则，没有认清在做学生工作之前，首先要处理好自己的学习和生活。某些学生干部经常因为开会、工作、各种学生活动就随便迟到、早退、旷课，认为这是老师理所应当批准的。经常性的缺席重要的课程，不按时完成老师布置的作业、发表和实验，造成这些学生干部学习成绩落后，许多课程挂科，在班级里的成绩垫底，逐渐丧失了自己在同学当中的威信，丧失了自己在大家心中的召唤力，在各项学生工作中也难以得到同学们的配合。

（四）缺乏培训管理

当前我国很多高职院校，对学生干部的重要性认识不清，缺乏对学生干部的培训和管理意识，新的学生干部选举出来之后，学校并没有第一时间对他们进行理论和业务培訓，而是仅仅把他们作为管理手段。在制定学生干部队伍管理条例的过程中，难以建立科学、规范的体系，在对学生干部进行管理的实践中，不能够按照制定的条例执行，监督和奖惩手段不足，缺乏考核的科学有效方法。这就造成某些学生干部不会工作、不懂方法，阻碍了学生工作的顺利开展。

三、针对高职院校心理健康教育问题之对策

（一）建立健全激励机制

为了有效解决高职院校学生干部队伍流动性强、缺乏稳定性的问题，学校首先要提高对学生的理论引导，高职院校的学生比一本、二本的学生在学习能力方面稍显逊色，但是其他方面的素质和能力并不差，高职院校应帮助他们正确认识和评级自己、发现自我的价值。其次，高职院校应该建立健全对学生干部的激励机制，对于工作能力出众、表现出色的学生，应给予表扬和奖励，进而调动他们的工作积极性和热情。

（二）加强服务意识

各高职院校应该通过教育，增强学生干部为他人多做奉献的精神，提高学生干部为其他同学服务的意识，消除学生干部利用职位优势为自己谋利的错误思想，消除学生干部的官僚主义作风，应该让学生干部时刻摆好自身为他人服务的位置，时刻保持民主意识。学生在加入干部队伍时，应树立正确的目标，在任期努力锻炼自己的工作能力和奉献意识，为自己将来步入社会做好铺垫。

（三）加强专业学习

学生的首要任务是学习，学生干部的首要身份是学生，自然也不例外。许多学生干部难以处理好学习和工作的关系、本末倒置，造成工作难以开展。对此，学生干部要提高认识，认清专业学习的首要性，在扎实的完成学习任务之后，有效地开展学生工作。

四、结语

本文提出高职院校学生干部的内涵，从新形势下高职院校学生干部队伍的现状出发，挖掘其存在的缺乏稳定性、缺乏服务意识、缺乏威信、缺乏培训管理等问题，提出相应的建立健全激励机制、加强服务意识、加强培训管理、加强专业学习等改进对策，期望我国高职院校学生干部队伍越来越壮大。

参考文献：

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[3]薛运强.新形势下高职院校学生干部队伍建设浅析[J].中外企业家，2016，（08）.

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