儿童乐园乐开怀

朱从德 武芳立

儿童乐园乐开怀

朱从德 武芳立

江苏省徐州市铜山区留守儿童数量比较多，居住分散。针对这一现实问题，从2013年开始，区教育局关工委要求各中小学鼓励、选拔所属辖区的一些有教育威望、家庭有空间、责任心强的退休教师创办留守儿童乐园。仅一年时间，铜山区就创建了留守儿童乐园近200个。这不仅方便了留守儿童就近学习，还解决了留守儿童娱乐、心理健康及生活等方面的诸多问题。

为了集中优势资源，便于对辖区内留守儿童乐园的指导与管理，区教育局关工委要求每所中心小学各创办一所留守儿童乐园分园。分园的建立为留守儿童搭建了一个心灵的栖息地，让孩子找到一个属于自己的温馨的大家庭。

区教育局关工委成立了留守儿童乐园总园，负责基层留守儿童乐园的管理、督查与教师培训，逐步使留守儿童乐园的教育与管理形成网络，成为一体。

优化育人队伍创新教育途径

茅村镇退休教师张明善，他的书法作品《朱子家训》曾在中国历史博物馆展出并被收藏，一幅花鸟画入选《中华古今书画家吉祥福寿大典》，被评为优秀作品并赴香港展出。自1985年退休至今，他每年免费开办“书法兴趣屋”，周末和寒暑假从未间断，近千名中小学生在这个不足30平方的自家教室里感受国粹的魅力，有两名孩子的作品获国家级奖励。据老人说，去年暑假已有50多名孩子报名参加书法绘画班，最大的17岁，最小的才6岁。铜山区沿湖农场援藏干部闫照华在自家办起了“农家书屋”。他40多年收藏了毛主席像章3万余枚，不但为留守儿童提供了阅读的场所，提升学生的人文素质，还为全面提升少年儿童的社会主义核心价值观提供了宝贵的财富。柳新中心中学退休教师朱家胜，自2014年退休后在自家办起了留守儿童乐园，十几名留守儿童参加了他的辅导。朱家胜老师以“理解概念，抓住关键，掌握重点，弄清难点”十六字作为标准，辅导学生学好数学，培养积极动脑，努力思考，刻苦钻研的精神。棠张小学退休教师孙晋文，从事教育事业30余年，2013年光荣退休后举办家庭儿童乐园。近两年来，她坚持科学辅导学生学习绘画和手工制作。学生的素描、水彩画作品惟妙惟肖，手工制作形象逼真，深受学生、家长、社会及政府的好评。

教育局关工委配合各校努力为留守儿童乐园提供优雅的学习环境、优质的教学服务、优秀的教师队伍、优越的教学设备。确保每一个留守儿童“引得进、留得住、学得好、玩得乐”。学生普遍认为：上课教师教学理念新了，教学方法活了，讲课艺术高了，课堂氛围浓了。参加校外辅导站的学习、娱乐、锻炼就是一种享受，比上娱乐场还高兴。

提高学生素质铸就孩子梦想

张集镇留守儿童乐园从文化学习、身心健康、立志成才等方面关注留守儿童的成长。为有效保障工作的开展，组建了辅导团队，建立了反映留守儿童和家长基本情况的信息档案，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容；建立教师关爱留守儿童成长日记；建立留守儿童乐园伙伴制，注重对留守儿童的心理健康教育。深入开展了“关注阅读——让书做童年的朋友”“我的地盘我做主”等丰富多彩的社会实践活动，使留守儿童乐园变成了儿童的快乐家园、幸福家园。退休教师赵宁不计报酬，无私奉献，每天学生还未放学他就把辅导学生用的笔墨纸张准备到位，以便及时辅导。学生的作品挂满了墙壁，隶书、楷书、篆书、草书字字规范，幅幅经典，让人惊叹不已。

据不完全统计，近几年来，参加留守儿童乐园学习的留守儿童，有百余人的文章在《小海燕》《关心下一代周报》等报刊上发表；有200余人获省级奥数一、二、三等奖；参加音乐、体育班学习辅导的学生是所在学校“三操一舞”队员的主力军，在区级比赛中为学校争得了荣誉……

在留守儿童乐园学习过的孩子，他们个个懂文明知礼仪，爱父母敬老人，品德好爱学习，心态美体健魄，求上进勇钻研，不畏难敢争先。由于铜山区留守儿童乐园不留空白村、办园理念新，近几年没有发生一例青少年违法犯罪事件。