“资源开发与跨区域调配”专题

吴昭洪　张茂含

一、直击高考（见表1）

二、思维构建

知识网络（见图1）

重点剖析

1.区域能源开发条件评价的内容

区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源开发条件所决定，如图2所示。

2.山西能源基地和德国鲁尔区的资源开发条件评价

一个地区内的资源状况影响着区域的发展方向，区域资源开发条件的合理利用，影响区域的可持续发展。以山西能源基地和德国鲁尔区为例，评价两地的资源开发条件（见表2）。

3.德国鲁尔区和我国山西能源基地存在问题和整治措施比较

不同地区的自然资源状况不同，其所处地区的自然条件和社会经济基础也不同，因而其开发利用的方式和方向也不同。德国鲁尔区和我国山西能源基地煤炭资源都很丰富，在发展过程中都曾遇到过产业结构单一、环境问题突出等问题。二者对比分析如表3所示。

4.我国主要的资源跨区域调配工程比较（见表4）

复习策略

该专题的核心知识为区域资源开发与区域协调发展，围绕资源开发条件评价、存在的主要矛盾、解决措施及资源跨区域调配带来的影响等方面进行分析。适合运用典型案例进行复习，在复习过程中做到以下几点。

（1）研读课标和考纲，明确复习方向。课标和考纲是高考命题的基本依据，在复习时一定要认真研读，明确考核目标和考试范围。该专题的课标和考纲要求：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系；举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。分析一个区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，要抓住以下几个要点：①该区域的背景条件——地理区位、能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况；②该区域可持续发展的主要矛盾；③该区域可持续发展的主要策略。资源跨区域调配的产生，主要是由于自然资源分布的不均衡与社会资源分布的地域差异。在评价资源跨区域调配时，不仅要关注对资源调出区和调入区地理环境的影响，还应关注资源调配过程中所涉及的有关区域的影响，这种影响既可能有积极的一面，也可能有消极的一面。

（2）研究高考真题，把握复习重点。纵观2010—2017年全国课标卷，区域资源开发利用是常考内容，试题多以区域实际存在的资源开发事项为背景，考查资源尤其是能源的开发及利用措施，进而考查学生获取信息的能力以及运用所学知识分析解决具体问题的能力。结合区域资源的开发或区域资源生产与消费的对比统计资料，考查资源跨区域调配工程建设的背景、实施及其意义，是资源跨区域调配考查的重点内容。资源开发与区域可持续发展考查的重点内容包括能源、矿产资源合理开发和区域可持续发展、非可再生资源的利用与保护、自然资源与人类活动以及中国的资源和能源分布等。

（3）回归教材， 建构专题体系。新课程背景下的地理教材是按案例编写的，就其中一點充分展开，而不强调知识体系。高考试题虽以能力立意为主导，但仍着重考查学生对地理基础知识和主干知识的掌握程度。因此，高三地理复习阶段，应引导学生回归教材，夯实基础，把模块的零散基础知识串联起来，将知识系统化、网络化和结构化。

（4）学以致用，提高解题能力。专题复习不应采用“题海”战术来解决复习过程中的问题，应由教师精挑细选典型试题，通过学生对典型例题的训练和教师的讲解，理清解题思路和解题方法的总结、归纳，进而提高学生的答题准确率和解题能力。

（5）拓展延伸，学会举一反三。本专题主要以区域资源开发与区域协调发展为例，探讨实现区域可持续发展的措施和资源跨区域调配的影响。这些内容都是以某一具体区域作为案例进行教学，如鲁教版教材选取的典型案例是鲁尔区。通过引导学生运用案例复习法完成本专题复习后，能够运用这一典型区域的分析方法去解决我国大庆油田的可持续发展问题，让学生真正学会知识的拓展应用，达到举一反三的目的。

三、真题透视

真题回放

（2017年全国Ⅱ卷）阅读图文资料，完成下列要求。

山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量较低，所生产的冶金焦供应全国并出口。据调查，1998年山西省有1 800余家小焦化企业。随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业，至2014年已形成4千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区，极大地改变了该产业污染严重的状况。图3示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化。

（1）说明20世纪90年代山西省焦化企业规模小、数量多的存在条件。

（2）分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。

（3）指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。

（4）推测山西省建立大型焦化产业园区后，在生产过程和运输过程中，对减少环境污染可采取的措施。

【答案】（1）焦煤分布广泛，煤矿众多；小企业投资少（技术门槛低），临近煤矿，运输费较低；我国钢铁工业规模大，对冶金焦需求量大（市场需求大）；增加当地就业，有经济效益，地方政府有积极性 （2）（企业规模小、数量众多）技术水平低，设备落后；（生产过程中）能耗大，废弃物排放量大，污染点多面大 （3）（企业分散，单厂原料和产品的量较少，采用公路运输）在运输过程中汽车（卡车）数量多，尾气排放量大，原料和产品装卸、运输过程中存在煤炭散落、煤粉漂浮等问题 （4）生产过程：（由于规模大，实力强）可以采用清洁技术和设备（减少能耗，提高资源利用率）；可以采用控制排放或回收再利用等技术和设备（减少废弃物排放量，降低废弃物对环境的危害）。运输过程：可以修建铁路专用线，采用封闭运输。

【解析】第（1）题，分析焦化厂规模小、数量多的原因，可以从该企业所需生产技术水平低，煤矿资源丰富，当地对环境保护要求较低，公路交通较畅通以及市场需求量大等方面分析。第（2）题，焦化产业生产过程中污染严重的原因可以从焦化厂多、冶炼技术水平低、当地政府对环境要求不高等方面分析。第（3）题，分析运输过程中产生的污染，可以从运输过程中散落的煤炭及带来的扬尘污染以及交通工具排放的尾气污染等方面思考作答即可。第（4）题，分析生产过程中如何减少污染，可以从利用先进技术及对废弃物的回收利用方面考虑，运输过程中如何减少污染，可以从改进交通运输工具等方面考虑。endprint

方法技巧

本专题均以世界或中国某区域为例，评价其资源开发的条件，分析存在的问题、产生的原因，提出相应解决措施，并分析资源跨区域调配带来的影响等，进一步考查学生图表信息判读的能力、综合分析问题的思维能力和问题综合评价的能力。

能源问题往往是制约地区经济发展的重要因素，也是高考命题的热点，应从能源问题的表现、原因、后果及应对措施等答题思路归纳，如表5所示。

资源跨区域调配问题一般围绕“调什么、为什么调、怎么调、会怎样”这一思路展开，主要从原因、解决资源短缺的途径、线路选择、工程影响等方面进行分析：①分析资源跨区域调配的原因。资源分布区与消费区存在差异，即明确该资源分布规律及分布较多的地区；同时明确该资源紧缺区紧缺的原因，包括为何分布较少，为何需求量大，利用过程中存在的问题等。②解决资源紧张的途径。开源：资源跨区域调配和寻找替代资源等；节流：提高资源利用效率，节约资源等。③资源调配线路选择。稳定的资源供应和市场消费能力；新建线路短、施工难度小、建设成本低；安全系数高；对沿线自然环境的影响小。④对区域发展的影响。从输出地、沿线、输入地三个方面分析，包括有利影响与不利影响。

训练拓展

1.图4为我国天然气资源生产与消费的空间迁移情况示意图。读图，完成下列问题。

（1）2000年，我国天然气资源的生产重心接近：

A.四川盆地 B.塔里木盆地

C.鄂尔多斯高原 D.柴达木盆地

（2）生产与消费重心的空間距离变化将会：

A.解决东部严重的雾霾问题

B.促进东部产业结构的改变

C.阻碍西部高技术产业发展

D.西北荒漠化问题得以缓解

【答案】 1.（1）A （2）B

【解析】第（1）题，根据天然气重心的经纬度变化来分析，2000年，我国天然气资源的生产重心接近33.5°N， 107.3°E，大约是我国的四川盆地。第（2）题，生产重心向西部地区移动，减少对东部地区天然气的开发，促进东部产业结构的改变，B正确；东部地区雾霾产生的原因是多方面的，只靠转移天然气生产不能解决问题，A不正确；能够促进西部高技术产业发展，C不正确；对西部荒漠化影响较小，D不正确。

2.（2015·广东卷改编）根据材料，结合所学知识，完成下列各题。

材料1：山东省南部的南四湖，由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成，是南水北调东线工程的重要通道，沿湖地区工业以煤炭、电力、造纸为主。

材料2：图5为南四湖地理位置示意图。

（1）南四湖湖盆狭长，总体呈 走向。部分入湖河流不定期出现断流现象，主要原因可能是 。

（2）分析南水北调东线工程通水后对南四湖地理环境可能带来的有利影响。

（3）为满足调水的水质要求，南四湖沿湖地区工业发展应采取哪些措施。

【答案】 2.（1）西北—东南向。降水较少；沿岸用水量大 （2）南四湖水量增加，湖面增加，使周围地区气候湿润；改善局部地区的气候；利于水生生物的生长，增加生物的多样性；水量增加，利于通航；利于发展养殖业及旅游业 （3）禁止沿湖地区发展污水排放量较大工业的发展；加强工业污水处理技术及循环使用；加强对沿岸工业发展监督检查，制定相关规章制度；提高工人的环保意识。endprint