论如何提高高中语文教学质量

王东萍

【摘 要】目前高中语文课堂教学死气沉沉，学生写作能力低等现状多为广泛。本文就此两个方面提出了改善方式：通过运用预习为首，多元化讲解为主和师生互动，交流总结相结合改善课堂教学方式；就提高学生写作能力提出明确目标，其次更新题目，确保新颖的两个步骤来提升学生的写作能力。

【关键词】语文教学 课堂教学 写作能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.074

高中语文是继小学、初中语文后的更深层次的学习理解，语文虽是一门基础学科，但其重要性和必要性是我们不可忽视的。其影响力不仅是眼前的高考成绩，更为长远的影响是一个人的学识涵养，更甚于影响人们的生活质量。然而，现今许多教学报告中指出：高中语文教学质量趋于下降，其中课堂教学死气沉沉，学生写作能力低占主要因素。在这个越来越重视人文发展和经济发展共同进步的社会，提高高中语文教学质量是老师应更为重视和为之奋斗的首要任务。

一、改善课堂教学方式

（一）预习为首

著名的生理学家巴甫洛夫说：“我一谈到卓著成效的科学工作所具备的这个最重要的条件，心情就不能不激动。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格的循序渐进的习惯。”这句话应用在任务繁重的高中语文教学中，即为预习是必不可少的步骤。通过预习，学生可在了解所学任务的同时发现自己知识欠缺点，从而打开思维，进行探索，最后带着相关疑问在课堂上听取老师的讲解，不懂之处更能与老师进行交流分析，从而让学生更为有效地学到知识，并且为课堂的活跃做好基础。

（二）多元化讲解为主

我们都知，高中教学主要为老师讲解，在几十分钟的时间里让学生更为有效的接收所讲知识点。为此我们可设置多元化的教学情境模式来达到教学目的。

1.音乐插入法教学。

现今音乐成为人们中必不可少的调味剂，同样也走入多数高中生的生活。好听的音乐使人沉迷，能够吸引人们的注意力，因此我们不妨将音乐式教学引入课堂。例如在学习朱自清《荷塘月色》中第四、五段文章时，文中描写的正式月色下荷塘的朦胧美景，此时，我们就可播放凤凰传奇的歌曲《荷塘月色》。唯美的歌词和特色的民族风曲调吸引学生的注意力，同时也让学生更为体会荷塘月色的魅力。又如在学习李清照所作的《声声慢》时，可播放宋祖英所唱《声声慢》，凄凉的曲调和婉转的歌声，更能激起学生对此首词中凄苦意境的理解。

2.视频观看法教学。

音乐式教学从听觉吸引学生注意，而视频教学法则集合听，看等感官。将书本中死板的内容，转换成生动丰富的视频，此类更为具体，详细生动化的教学，可让学生更为投入视频所讲的故事，从而更为理解书本内容，正确感知所描绘的知识点，引发各自的深思。

如在学习《中国建筑的特征》一文时，只靠书本上的描写，学生并不能体会中国建筑的特别之处和美丽之处，同时受学生所在地域限制，大多数学生并未接触很多中国式建筑。此时，我们就可将视频教学法引入课堂，播放视频《中国建筑艺术》。让学生在观看视频的同时，联合书中描写，将视频展现的建筑与课文描写相对应，不仅让学生学会分辨各式建筑的区别，同时更体会中国式建筑的魅力之处，达到此篇课文的教学目的。

3.实际生活代入法教学。

语文最主要的教学目的就是让学生在理解所学知识点的同时，能更好地将书本知识运用于实际生活，展现优秀的实际运用语言的能力。反之，从实际生活出发的教学同样能让学生更快的学会运用语言能力。例如在教学巴金先生的《小狗包弟》时，可请一两个学生讲述自己和宠物之间有爱的事情，通过这种分享，使学生更为理解文章主人翁与包弟的感情。

4.角色扮演教学法。

角色扮演法是通过教学任务的设定和场景的模拟，引导学生通过扮演角色，亲身发现和解决问题，促使其参与教学活动。并在此过程中，实现深入理解相关知识，提升解决问题的能力，促进其实践应用能力的全面发展。例如，在教学《雷雨》一课中，可提前分配小组，组员担任不同的角色，让其自行根据课文内容演出。以此让学生能身临其境的体味文中人物的思想感情，把握事态的发展，从而达到教学目的。

（三）师生互动，交流总结

高中语文课堂教学目的之一是将书本中的知识点授予学生，激发学生对语文的学习兴趣，让其能自主学习并且更好地提升语文素养。故而，学生和老师就是教学课堂中的相关方，其沟通交流是必不可少的。在课堂教学过程中，老师根据课文内容提出相关问题学生进行回答是基础的交流方式，而讨论式的交流是更为深层次的交流方式。在几十分钟的课堂教学临近结束之时，可以就本课故事和思想内容等进行分析，务必做到能准确分析其文章用意，说话言之有理。就课文的弦外之音等，老师可根据内容提出一些值得深思的问题，促使学生能先自我思考，自我探寻，最后能一起解决所提出的问题。

二、提高学生写作能力

（一）筛选内容，明确目标

众所周知，作文分数占很大一部分，其对试卷分数的影响力不言而喻。然而在现实生活中，可转化为写作题材的事物不胜枚举，为此就需我等指导者付出艰辛努力。就基本人性发展，目前经济发展，我国人文发展建设等方面，立意基本话题，做基础训练。例如：爱国主义、高中生心理健康等多方面话题。以上所举例基础作文立意均可進行精确化，综合化，在高强度的训练之下，学生可熟练的运用熟悉的例子和思想结构。从而在面临新颖的题目时，能不乱于心，将所掌握的内容融会贯通于新的立意之中，以此获取高分成绩。

（二）更新题目，确保新意

积极关注现代生活的热点热门话题，多收集相关社会焦点文章，致力于研究题材内容，以便更为有效的指导学生侧重练习。例如：今年为中国恢复高考40周年，各省教育考试院都为此进行征文活动；今年我国“一带一路”倡议又达到了新的阶段，以总书记的系列讲话开展的各式活动也成为社会关注热点，诸如此类。我们可设立“我与高考”、“浅谈‘一带一路”等作文题目，让学生加强训练计划的同时，鼓励学生在适当时间收集相关信息，自我进行分析，提炼其中的出题思路，更为广阔的接触新鲜事物。只有学生视野广阔之后，才能就事论事的写文章的同时，打开思路，让其文章更为有说服力并且不失生气。

总而言之，高中语文教学是一个需要指导者艰苦付出的任务。无论是通过何种形式来提高高中语文教学质量，我们教学者都应长期坚持下去，因为这是我们作为“授业解惑”者的使命。endprint