儿童剧题材是以童话为主还是以现实生活为主

王 红

（马鞍山市艺术剧院 安徽 马鞍山 243000）

儿童剧题材是以童话为主还是以现实生活为主

王 红

（马鞍山市艺术剧院 安徽 马鞍山 243000）

儿童剧是特殊剧种，近几年儿童剧市场发展迅速，题材多为童话、神话、改编剧为主打，鲜有现实主义题材、民族主义题材的儿童剧。童话、神话毕竟是另外一个世界的故事，其认识价值经过折射，距离现实生活毕竟太远。而现实题材剧作能与学校教育相辅相成，通过来源于生活又高于生活的艺术作品告诉孩子，如何认识社会，如何体会人生，帮助孩子塑造正确的价值观。

童话；题材；剧本创作

我们常说影响儿童剧发展的一个问题是题材问题，“童话好编，现实难写”几乎是不少儿童戏剧团的一致看法。因此，我国的儿童剧市场都是以改编剧为主打，大都以童话、神话为主要题材，如《海的女儿》《白雪公主》，从国外引进到国内，从过去讲到今天，几十年没有太大的变化。据《中国艺术报》报道，北京市2015年共演出儿童剧268台，比2014年增长19.6 %；新创作品33台，比2014年的60台少了近一半。儿童剧出新的困难由此可见一斑。

一、直面问题，认真选材

（一）观众呈低龄化趋势。经过这几年的观察，我们发现观看儿童剧的孩子越来越多，年龄也越来越小。三四岁的很常见，甚至还有被父母抱着进剧场的。他认为现在的父母十分重视孩子的教育，加上70后、80后父母的童年在这方面有遗憾，所以整体艺术消费都呈现出低龄化。当然，儿童剧观众群不仅只有小朋友，还有家长。京演儿艺倡导家庭教育、学校教育、剧场教育的“金三角”理念，正在逐步赢得孩子、家长和教育工作者的心。

（二）家长细分年龄段。近年来，儿童剧因为内容适合儿童、题材多样化等诸多因素，促使儿童剧火爆已成为不争的事实。但对于儿童剧家长并不是“来者不拒”。市民郭湘带着4岁的女儿，今年看了5部儿童剧。她发现，女儿因为年龄小，有的剧目看不懂，就要求离开剧场。她认为，儿童剧应细分低龄、幼儿、小学等年龄段；11岁的郭艺木的家长杨女士已看了三年儿童剧，她表示，一场能让家长抢着掏钱看的儿童剧，一定在剧情、演出、舞美等多方面都是高品位的。她建议剧团、演艺公司在注重儿童剧本身发展的同时，组织开展一些有关儿童剧观看礼仪、儿童剧创排过程等知识讲座。

（三）剧本缺现实题材。近年来，经典童话故事似乎成了儿童剧的重要来源，但现实题材的剧目却很少。我们认为，儿童剧的特点是针对双重受众，一方面让孩子得到欢乐，另一方面家长更看重的是孩子能有所收获。归根结底，剧本题材缺乏原创和创新，是目前现实题材儿童剧创作和发展的瓶颈。一部好的儿童剧作品能给孩子和家长带来反思和感悟，但市场和经济效益却达不到满足。所以作为儿童剧工作者必须提升整体质量，以激发孩子对虚拟空间的想象思维，达到寓教于乐的良好效果。我国的儿童剧市场正在变热，但仍处于一个需要成长和培育的环境，孩子在高质量的娱乐中受到教育，这也使家长愿意给孩子提供文化消费和教育投资。

二、深入儿童，挖掘题材

我们常说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。从2012年中国儿童艺术剧院《特殊作业》到2013年长春演艺集团《大山里的红灯笼》，再到2015年马鞍山艺术剧院《牛背上的歌》，这些原创的儿童剧主题十分鲜明，深刻反映了在和平环境以经济建设为中心背景下成长的一代是在“蜜糖里”长大的一代，他们对长辈的艰辛和社会的认知，并没有在学校得到补充。在《大山里的红灯笼》我们看到了留守儿童坚强、阳光的一面，它让孩子懂得即便在最艰苦的地方也有爱、有善良和包容。在《特殊作业》里，如果不是为了完成作业为爸爸妈妈洗脚，孩子怎么也不会发现送牛奶的妈妈脚上的裂口贴满了胶布。《牛背上的歌》中小主人公只想为相依为命的爷爷“分忧”，而对爷爷的“梦想”却一无所知。这样切中时代命题的作品，获得社会的好评合乎人心，也合乎艺术发展的规律。不但会取得良好的社会效益，也必然会取得良好的经济效益。

一位俄国批评家很多年前在谈到文艺与大众生活的关系时这样写道：“一个文学家通过艺术形式描写了自然、天空的美，黄玫瑰色的云彩，或者完成了一种分隔心脏的深刻分析，或者动人地叙述一个看门人在喝醉酒的庄稼汉的口袋里摸出鞋后跟的故事，他就以为他已经完成了无比伟大的功业，以为他的创作对人民已经有着无可估量的影响。可是白费心机：第一，不能和人民接近；其次，就是接近了一点，不能使他们理解，也不会给他们带来好处。”（杜勃罗留波夫《俄国文学发展中人民性渗透的程度》）今天的中国当然不是昨天的俄罗斯，但先进文化的魅力就在于能够照见前进的方向，给作家以鼓励和力量。儿童剧难写，因为儿童剧不是“儿戏”；写现实题材更难，因为观众与作家在同样的时空里回答同样的问题。

三、总结

因此，我们呼吁：为了孩子，为了未来，儿童剧作家要耐得住寂寞，耐得住清贫，不再逃避，不再彷徨，深入到火热的生活中去，深入到孩子的心灵世界，善于触碰，敢于突破，切实解决儿童剧与儿童生活的“隔”痕，在帮助孩子的过程中和孩子一起成长。

J805

A

1007-0125(2017)15-0035-01