论新形势下党员干部教育培训中的学风建设

蒋姝

摘要：党员干部的学风问题关系到党的事业的兴衰成败，新形势下加强党员干部培训中的学风建设是关系到党的形象和战斗力的重要部分，必须认真对待。然而现阶段的党员干部教育培训中的学风建设仍然存在一些问题。我们必须重视现实中存在的问题，并采取针对性的措施，把党员的学风建设引入正轨。

关键词：党员干部；教育培训；学风建设

所谓的学风，就是指学习的风气、风格和方式。党员干部的学风建设是党的作风建设的重要部分，关系到党的伟大事业能否完成，党的使命能否顺利实现。毛主席曾经提过，要完成打倒敌人的任务，必须要完成整顿党内作风的任务。在科技日益发展的今天，如果一个党员不能在党员干部教育培训中保持良好的学风，不能保质保量的完成培训工作，不加强学习，不爱读书，那么他势必无法满足党对干部的工作要求，无法满足工作需要，迟迟得不到进步，甚至影响到整个干部队伍的学风建设。中共十八大报告中曾经提出要建设一支高素质的执政队伍，提高党员干部的素质能力。这对干部的学风建设提出要求，

一、新形势下党员干部教育培训中学风建设存在的问题

（1）仍旧使用老旧的培训方式方法，没有与时俱进

新形势下我们党对党员干部的要求也提出了新的内容。科技在进步，时代在发展，这也要求党员干部需要不断的更新自己的知识和能力，跟上时代发展的步伐，这样才能更好的为党的事业贡献自己的力量。可是，党员干部的培训方式却仍旧使用老套的方法，不仅培训方式单一，而且内容枯燥乏味，没有吸引力，且在培训过程中只是一味的灌输，丝毫没有考虑到师生之间的互动。

（2）某些单位对党员干部的教育培训不够重视

有些单位对党员干部的教育培训工作没有表现出应有的态度，能应付了事则应付了事，有些上级的重要岗位干部常常以工作繁忙为理由推脱参加教育培训，或者让其他较为清闲的干部来代替自己参加教育培训。因此，同样的培训内容，有些干部可能已参加了多次，而有些干部则一次也没有参加过。这样，就失去了党员干部教育培训的意义。

（3）党员干部教育培训过程的管理不严格

在对党员干部教育培训工作的管理存在松散现象，管理人员未从实际情况出发，对党员干部的教育培训现状进行及时管理，任由其散漫发展，这样一来，更加助长了党员干部自由散漫的学风。有些培训干部没有认识到教育培训活动的重要性，参加培训全凭自身意愿，想来就来，想不来就不来。这种做法严重损害了教育培训单位的威信，不利于其对教育培训的管理。

（4）党员干部对教育培训缺乏热情，态度不够严谨认真

有些党员干部对教育培训工作缺乏应有的激情和兴趣，他们并不是主动想要来参加培训，只是被动的接受单位的教育培训安排，缺乏主观意愿。这就造成，某些党员干部上课不能认真听讲，懒散，得过且过。讲过的知识没有及时的消化吸收，听过就忘，上课流于形式，沒能将学习内容很好的应用于实践当中。

二、如何做好新形势下党员干部教育培训中的学风建设

（1）弘扬马克思主义关于理论联系实际的学风建设

马克思主义学风告诉我们要注重理论联系实际，任何脱离实际的教育培训都是无意义的。这就要求参加培训的干部要带着问题参加培训，并且在培训过程中不断发现问题、联系实际，将培训内容与自己的本职工作有机结合起来，将培训内容及时运用到实际工作中去。教师在培训过程中，要避免照本宣科，应结合实际情况和需要进行培训，对参训干部学员提出的问题及时解答，对干部在实际工作中遇到的问题也应提出相应的解决建议。培训机构应对教师理论联系实践的教学能力进行考核，并要求其努力提高理论联系实践并运用到实践中去的能力。

（2）严格教育培训管理制度

党员干部教育培训机构应努力建设良好学习风气，杜绝懒散放纵。坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻习近平总书记关于教育培训的重要指示，对教育培训工作相关的各项规章制度进行严格要求，并坚决执行，营造严肃的学风氛围。建立学风建设监督考核机制，对表现优秀者实施激励，提高干部教育培训工作的成效。另外，对参训学员的行为进行严格监督管理，参训干部应专心参加教育培训，专心学习，不得私下设宴、公款吃喝，拉帮结伙，一旦发现有出现上述情况者，则从严处理。早在2013年，中央组织部便颁布了规定，对干部教育培训过程中的日常行为管理进行严格规定。这项规定的核心内容就在于学风建设。党员干部培训机构必须严格干部培训过程中的管理，结合干部实际工作需要，组织相应培训，并安排合适的培训人员，让培训工作更有针对性。在培训过程中，教师要严格遵守纪律，并以身作则。作为教师，应起到模范带头作用，加强自身思想政治建设，遵守培训纪律，并遵守理论联系实际的原则，不断提高解决党员干部实际问题的能力。另外，教师应定期参加社会实践活动，丰富自身实践经验，这样才能更好的将理论与实践工作结合起来。

（3）将学风整合到干部选拔任用上来

可建议人事部门把学习能力作为党员干部选拔任用的参考依据，将干部的学习效果、态度作为学风测评的重要依据。当前形势下，改革开放的步伐不断加快，中华民族伟大复兴的中国梦的实现也是刻不容缓，这就要求我们的党员干部必须不断提升自身能力素质，加强自身本领，将党员干部的学习能力作为选拔任用的依据是符合党的要求的。将学习态度、积极性、学习效果作为学风测评的重要依据，激励党员干部加强自身学风建设，不断学习进步，丰富学习成果，不断提升自身本领。

小结：

干部队伍的实力关系到党的伟大事业的成败与否，党员干部不爱学习，则无法适应当今飞速发展的时代，势必会对党的形象和战斗力带来影响。当前新形势下，应该对党员干部教育培训中存在的问题进行及时制止，并采取切实有效的措施加以解决。遵循马克思主义理论联系实际的原则，严格党员干部培训管理制度，教育培训机构严格学风管理，教师加强自身学习，提高理论联系实际解决实际问题的能力，并不断丰富自身的实践经验，将党员干部的学风整合到干部的选拔任用中来，切实加强干部队伍教育培训工作中的学风建设。

参考文献：

[1]杨金辉.论新形势下党员干部教育培训中的学风建设[J].经济与社会发展，2013，（2）：23-25

[2]孙新.做好新形势下干部教育培训学风建设[J].教育论坛：153

[3]2017党员干部学风方面存在的问题，网络endprint