画出了伟大的手

罗彦军

阿尔布雷希特·丢勒（1471～1528）出生在德国纽伦堡，13岁时，他画了一幅自己的肖像，形象生动、逼真。19岁时，他为父亲画的肖像，充分显示出成熟的素描功力。丢勒博学多才，不仅是画家，而且是数学家、机械师、建筑学家，在德国，丢勒享有很高的声誉。

一、娃娃读画

面对丢勒的作品，我去感受：

大师的作品描绘的是什么样人的手？

你观察过工人、农民的手和我们的手有什么不一样吗？

你了解人手的结构特征吗？

手有哪些功能？手会说话吗？你可以用手做几个不同的动作吗？

丢勒是绘画大师。他总是仔细地观察左手右手、手心手背，“有点皱纹、有点松弛”，画得精准，画得有力，画得精彩！

二、老师说画

在德国纽伦堡陈列室，有一幅画在威尼斯纸上的世界名画，称为“祈祷之手”。作者是16世纪艺术大师阿尔布雷希特·丢勒。这位杰出艺术大师有许多作品，但没有一幅画能像“祈祷之手”那样感动人。

这里面还有着一段动人的故事：丢勒从小喜爱画画，很有艺术天才，但因家境贫寒无力投师。一天，他与他有共同爱好的朋友商量：“你和我这样一面做工一面读书，恐怕都难学成。不如由一人先去工作，供另一人专心学艺，什么时候画品可售时，再让第二人来学习。”对方完全赞同，并执意让丢勒先去学画。

可是当丢勒学成时，他的朋友终因过分劳动，双手已显得粗糙不堪，手指僵硬变形，再也无法握画笔了。但这痛苦的事实并没有使这位朋友发一句怨言，他依然默默地劳作着。一天，丢勒回来时，听见房内祈祷声，他静静站在半掩的门外，只见他的朋友合举着自己的双手，满脸泪珠，颤抖着嘴唇祷告说：“亲爱的主，求你赐福给丢勒，使他成功，将我终日所盼望的那种艺术，加倍赐给青年丢勒，阿门。”

这幅感人至深的伟大情景，怎么能不使丟勒感激涕零。这么大的爱心激发了丢勒的艺术构思，他呆呆地看着，任由泪水有如断线的珍珠流淌，口中自言自语地说：“我知道了，我知道了，应该怎么办？我要以神所赐的天才，画出这双伟大的手，使一切爱看我画画的人，知道世界上竟有这种无私的爱，使他们晓得他为了我付上了牺牲的代价。”就这样，丢勒悄悄地把这双手画下来，命名为“祈祷的手”。你看那粗糙的双手，膨大的关节，破裂的指甲，昭示着一个平凡的人发出不平凡的爱。

三、孩子们的画

作画要点：

①利用遮挡关系表现不同姿态的手。

②深入细致刻画出手的结构特征。

③表现出不同姿态手的美感。

儿童的感知与表达往往带有强烈的主观意识，这是来自手势动态瞬间给予的感受。儿童通过这种局部的描绘表现人的情感心态，儿童潜能使他们较好地画出了自己的感受。

四、给爸爸、妈妈的话

儿童画画，观察是第一重要的，我们平时可以引导孩子学会观察，鼓励孩子用心去看，就会从平凡的事物中发现精美的地方。endprint