作文赏析

刘杰

阅读下面的材料，根据要求作文。

去年冬天，北方多地飘雪。如诗如画、美不胜收的雪景刷爆了朋友圈。不过有媒体转发的一张照片让人们看到了另一种“雪景”：某地，四名环卫工人正在清理积雪。一位环卫工人的脸上沾满了清扫车喷出的污渍，他身上的橙色环卫工作服完全看不出原来的颜色。据了解，他们凌晨2点多就到街头清理积雪，一直持续到上午8点，连口水都没喝。这样的“雪景”也让无数网友为之动容。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这是2017年某省高三年级四月调考的一道材料作文题。从材料来看，命题者为我们呈现了两幅画面：一幅是如诗如画、美不胜收的雪景；一幅是环卫工人清扫积雪的劳动场景。对这两幅画，我们可以辩证地思考其关系，探讨“如何认识美”，如：1.自然的雪景是美的，劳动的环卫工人也是美的。2.如诗如画是一种美，外表的“丑”也是一种美。3.美就在你身边，世界不是缺少美，而是缺少对美的发现。我们也可以就后一幅画面作理性思辨，论述“如何对待体力劳动者”，如：1.关注、尊重普通劳动者。2.为坚守平凡岗位的劳动者点赞。

《最美的雪景》将“美”定位于环卫工人的劳动场景，将“最美”推延至“劳动者的生命在起舞”。美在创造美好生活的勃勃的生命活动中。这个立意是符合此则材料的内容和含意的。

从高考评分标准的基础等级和发展等级来看《最美的雪景》，其得分亮点主要表现为以下五点：

扣题紧。作者开篇就从两幅雪景图入手，迅速引出观点“这，才是最美的雪景”，入题快，开门见山，简洁凝练，不拖泥带水。而且，在后文的论述中，作者始终扣住“环卫工人扫雪”这件事生发，展开，不急不徐，环环入扣，这样，文章的思路明晰了，内容连贯了。

内容实。内容充实是满分作文的基本要求，很多时候，我们习惯性地用各种例子去充实文章，结果，例子成堆，又没有多大说服力、感染力。此文中，作者举例时比较注重细节的刻画，第二段“背景佝偻，寒风中，他们瑟瑟发抖”“雪花纷纷扬扬，落在橙色的工作服上，时间久了，竟让人看不清衣服原本的样子”让我们真切地感受着他们的艰辛与付出，第三段中对“环卫工人”“警察”“出租车司机”的例举，也是从他们的生活中选取一个典型的细节加以呈现。细腻的细节刻写，不仅使内容确凿可信，还使内容丰富而有意韵，当然，也使文章的内容项成功地由基础等级迈向发展等级。

语言美。语言表达是学生作文基本功最直接的表现。此文中，作者语言基本功扎实，语言表达老到。比如第二段对环卫工人刻画的细腻，第三段以排比的方式呈现例子的精练，第四段中“随朝阳，随晚霞，随落叶，随雪花”的诗意，随处可见的名言警句引用的妥帖，通篇温和而不失理性的表达，让这篇文章变得不仅有风度，还有暖暖的温度。这不仅契合了发展等级中“用词贴切，文句有表现力”的“有文采”，更有种让人感动的温暖情怀。

感情真。很多时候，我们都倾向于追求立意的高远，孰不知最能打动阅卷老师的不是你的文采，也不是你的立意，而是你笔下的真情实感。文中，作者对于环卫工人，没有无限度的拔高赞颂，也没有居高临下的泛道德同情，有的是充满关切的理解，有的是平和而温暖的呼唤。

思想深。能“通过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”是发展等级“深刻”的要求。此文中作者没有单纯站在赞美的角度一味唱赞歌，也没有站在道德的高点俯视同情，而是回归人性的本位平视，这是一种难得的思想深度。作者首先否认他们的伟大，工作也是他们谋生的手段，如果仅仅停留在这个层面，立意当然是浅的。接着，作者从普通的他们正是构成世界的一部分来体现其重要性，这就有了思想的深度。由此，文章内容的深度與文题“最美”程度才相契相携。作者在文末写到“当我们不断去寻找远方的诗意时，或许可以回一回头，向那些正在工作的毫不起眼的环卫工人们挥一挥手。”正是这不经意的挥手，却也是一道风景，让人明白美的归属。endprint