浅谈小学作文教学技巧

张蕊

小学生写作，一直是小学语文教学中一个重点。怎样激发学生的习作兴趣，提高写作能力，一直是老师们最关注的问题。在和老师们讨论交流和多方查找资料之后，结合自己的一线工作的点滴得失，归纳了几个作文教学的小技巧，分享给大家，希望对大家是个借鉴。

一、课文当做范文教，学习作文技巧

经过反复试验，我发现，如果在教学中，因文而异，把每一篇课文都当做范文来教，根据课文中本身蕴含的习作技巧的示范加以引导，拓展学生练笔空间，为孩子广开“写”路，巧妙地练，恰到好处地练，就能准确把握练的时机，练在当练时，练在理解的深入处，练在情感的共鸣处，练在主题的升华处……教师虽不问一句，不着一语，却能使学生沉浸在情感的波澜里，生活在思考的世界里，飞翔在想像的王国里，自读自悟自写。这样，我们的练笔也就有了着落，有了效果。对于学生的练笔，最好能当堂评价，当众朗读优秀练笔，既鼓励了作者，又为不好动笔的学生指引了方向，开阔了思路。

二、把课堂教学和课外阅读紧密地结合起来

根据乡村小学生的特点、兴趣，选择思想内容好、语言文字美、适合他们阅读的课外读物，指导学生运用在课堂上学到的阅读方法认真阅读，指导学生养成写读书笔记的好习惯。从低年级起，就重视作文教学，从小养成阅读正确、流利、没有语病的好习惯。加强平时说话、写话的训练，多听一些少儿节目和配乐朗诵的录音。在平时的教学和与学生交往中，语言要规范。

加强阅读指导，让学生读懂文章，把握摄取文字信息的规律。纵观作文的成功大多数都是得法于课内，增益于课外。每一位教师都知道单靠数量有限的作文训练是很难提高农村小学生的写作能力的，只有把课余写作当成一种训练的方法，教给学生掌握要领和表达方法，为学生到课外进行更多的训练而准备，即让学生“得法于课内，增益于课外”。那么，进行课外写作训练，有效提高学生的写作水平，最好的方法莫过于写日记。只有循序渐进，形成良好的写作习惯，训练多了，灵活性与创造性也就培养起来了，往后写作就会得心应手。

三、教给观察方法，养成观察习惯

虽然我们总是强调要观察，只有好好进行观察，才能写出真实、具体的文章出来。但是，至于怎样观察，我们却讲得很少，而学生对于怎么观察也并没有一个具体的概念。观察到学生对漫画很感兴趣，我在黑板上花了一个大大的滑稽的人像，引导他们说出五官、手等的作用，以“假如没有了____会怎样”进行说话练习，学生进一步认识到了五官和手、脚乃至皮肤在观察中的作用，为了趁热打铁，我就带了一些绿豆和黄豆进教室，分发到学生手中，布置他们观察绿豆和黄豆的变化，这下子，激起了他们的学习兴趣了，课余时间，什么時候进教室，几个装绿豆、黄豆的罐子、瓶子前都挤满了人，不管谁遇到我都是在向我汇报种子的最新情况，我暗暗欣喜。作文交上来了，真是令人开心啊，就连几个最差的学生，也有了自己的发现，语句可生动多了。而学生有了一些以前根本就不曾有过的发现，更是兴奋不已。

四、引导大胆仿写，奠定写作基础

长期的一线教学经历，让我发现了一个规律：仔细回味写得较好的几个片段，我惊讶地发现这几段竟然都是模仿课文中的一些优美段落写的。仿写？对！仿写！我就以仿写为突破口，引导学生走进作文的大门。经过实践，我发现，我们的仿写不能是机械地、被动地、无目标的，应该确定训练重点，目的明确地进行指导。

五、注重多样修改，养成良好习惯

俗话说：好的作文都是改出来的。刚开始学习写作的时候，一定要教育他们养成良好的写作习惯。在这方面，我着重强调“四改”。一改过关。因为个别学生的习作水平特别差，学生完成习作之后，必须先自己进行修改，然后一个一个地交给老师看，老师针对他们的实际情况一一进行指导，学生修改后基本达到该次习作的要求后才能誊写在作文本上。二改提高。誊写完毕以后，我引导学生按照字、词、句、段、篇的顺序，运用修改符号进行第二次批改。不但要求学生在批改时找出习作中的好词好句，作好批注，还要求一句一句找出错别字，并订正，逼着学生查字典、查资料，问老师、同学，最后还要归纳文章的中心思想，作出评价，写上批改人的姓名，以备复查。在批改别的同学的习作的过程中，学生既能看到别人的优点，学习别人的写作方法，积累优美语句，又可以看到别人的不足（他们总是对别人的错误具有敏锐的观察力，而对自己的错误视而不见），避免自己也出现同样的错误。为了作出正确的评价，他要一遍又一遍地读懂，又锻炼了学生的阅读能力。三改指正。教师要对学生的习作和评语进行第三次批改。不但要看字、词、句、段、篇，还要看学生互相批改后的评语是否正确中肯，了解批改学生对所改习作是否真正读懂。四改落实。三改之后，学生再针对同学和老师的批改意见自己进行修改，让自己的习作达到更高程度的要求。

此外，还应该引导学生选词造句，用上各种写作手法、技巧等。对学生作文的批改，讲评，我不是用传统的教师批改、讲评的做法，而是鼓励学生主动参与作文批改、讲评。

总之，写作文是艰苦的脑力劳动，要持之以恒。写作水平的提高不可能吹糠见米，要经过认真观察，长期练笔，尤其是通过反复修改自己的文章才能有所提高。endprint