教育需要动真情

田建元

我认为教育是一件良心工程，是爱的付出、爱的播撒，一个没有爱心的教育不能谈作教育，教书育人是教师的本分，但是育人才是目前教育的关键，我们的学生不是生而知之，而是学而知之；我们的学生也没有哪一位天生就是优等生、就是差生，而且很多时候优等生也好，差生也罢就在于老师的教育之间进行转变，传统大师陈大惠先生曾说过：“好人是教出來的”。我也相信好学生是教出来的。下面就来了解一下我对学生的一则真实案例。

2016年4月19日下晚自习后，我校八2班的几名学生：郭肖、周莲、温丽娟、廖玉、胡志豪、肖睿六名学生到头步桥网吧上网。

郭肖（班干）是一名比较认真负责的学生，也是学校学生会文明监督岗的成员之一，每周的星期二上午七点左右准时在学校大门文明执勤，检查学生佩戴校牌进入校园，迎接学校教师到校上课，遇到老师礼貌问候，班上大小的事物都打理无误，班上遇到棘手的事会主动找老师及学校领导解决，是一名不错的学生。

周莲是一名比较听话乖、性格外向的学生，懂得感恩老师，感恩父母，在学习上勤于思考，班上遇到难事，也会与班上的学生一同处理，是一名深受老师和学生喜爱的学生。因此，被班上和学校评为学校美德少年。

温丽娟也是班上懂事的、懂礼貌的学生，曾经是一名留守儿童，包保教师是熊合香老师，温丽娟曾经虽然是一名留守儿童，但从没有缺少关爱，这关爱不仅来自父母的疼爱、还来自包保教师的关爱、学习辅导和家访等，因此，温丽娟是一名比较阳光快乐的学生。

廖玉同样是一名乖巧的好学生，懂礼貌、守纪律、学习态度好、关心爱护别人，做错事后能够及时改正，是老师和同学一见就喜欢的学生。

胡志豪是一名热爱劳动，积极可爱热心于班集体的一名学生，自小学四年级就喜欢上网：聊QQ、玩游戏，所玩的游戏级别达到十一级。

肖睿是今年从毕节金海湖新区文阁中学转入的一名学生，当时是由于在文阁中学假期作业未完成而转学（后来得知），肖睿表面看上去是一名内向，少言寡语的学生，刚来到学校不久就因为各种违反学校和班级纪律，英语作业经常不交而被请家长。

这样的几名学生聚在一起就发生了昨天晚上在未经任何允许，无任何告知的情况下出去上网，具体情况如下：

下晚自习后，廖玉肚子疼，在郭肖、周莲、温丽娟的陪同下，在未经门卫请假，趁校外学生来上晚自习的家长到校接子女的情况下混出学校看病，但他们在学校外连找了几家小诊所都关门，当他们返回学校时学校大门已经关闭，据郭肖说当时郭肖曾打电话给自己的家长，但是恰巧家长未接，正当她们担心的时候，早已混出学校外的胡志豪与肖睿出现了，胡志豪对本地的情况是很熟悉的，尤其是网吧，于是胡志豪就带领其余的五位进入头步桥的一个网吧，据郭肖讲她们几位女同学是到网吧里登陆了QQ，然后带着耳机听歌曲，边听边就睡着了，而胡志豪与肖睿则是进行网络游戏，他们一呆就是一个晚上。

当他们各自都交代清楚时，（我也知道为了这件事，本周的值周领导潘浩校长当得知这几位学生不在学校寝室时，一整晚未能入睡，因为多方打听并告知家长及班主任等情况下都杳无音信，六名学生在学校不见了，是何等的焦人，当他们一个个平安的来到学校，家长们也陆续来到学校，除了郭肖和胡志豪的家长，其余的学生家长都来到学校共同与潘浩校长、宿管人员刘国贵共同处理此事，具体细则我不清楚），当我看见一个个比较乖巧的学生站在我的面前，我为他们做了语重心长的思想教育：

1.首先郭肖、周莲、廖玉和温丽娟你们几位是有爱心的，当廖玉生病了，你们几位会主动陪她出去寻找诊所。但是，你们应事先告知门卫，在允许的情况下，看完医生就应该立刻返回。其二你们回来晚了，说明你们在外逗留时间太长，你们想学校晚上八点半下晚自习就出去，但你们是近晚上十一点才回来，（此时学校大门肯定是关闭的，）你们不是在外面玩是什么？在这段时间你们女孩子在外面安全吗？其三，就算你们打电话给你们的家长，而家长未接你们所打的电话，你们就没有更亲的人联系方式吗？你们不会拨打110求救吗？

2.同学们，你们昨天晚上的行为是让你们的家长伤心，让你们的老师和学校领导焦心，同学们好好认真的想想，你们一有困难一有事情，家长们就很快的赶到学校，他们是为了你们呀，你们何时曾为自己的父母考虑过，同学们，儿行千里母担忧啊！我们要学会感恩啊！

3.本学期我们正在做的一件事就是教育我们如何感恩，我们要学做一名会感恩的人，现在你们的家长已经知道你们平安在学校学习后已经回家，你们几位能借此机会使用学校电话向你们的家长说一声谢谢吗？起初几位学生都不情愿，非常腼腆，但是我对他们说我们要学会感恩，难道对自己的父母说谢谢很困难吗？胡志豪第一个拿起学校的电话给父亲拨打，电话通了没有接。接着我又让肖睿给家人打电话但肖睿未给父亲拨打电话，面不变色一副无动于衷的表情。女孩子的心要软一些，郭肖接下来拨打了家长的电话，她向自己的父亲说：爸爸，今天对不起让你操心了，然后就开始语无伦次，泣不成声了。这时我用我的电话让胡志豪拨打他父亲的电话，同样此时胡志豪没说上几句就泣不成声流下伤心的泪水，接下来周莲、廖玉拨打家长的电话，当她们一个个在对父母说对不起的时候，其他未拨打电话的同学非常伤心，在一旁相互搀扶着哭泣，尤其是温丽娟给她的母亲打电话时，打电话的时间比其他几位要长一些，流泪的时刻更是感人至深。

4.看到他们发自内心的悔过，我知道他们初步懂得感恩，于是我又把几位学生叫到办公室给他们讲《感恩词》感恩天地滋养万物，感恩国家培养护佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助。你们一定要感谢自己的父母啊！

通过对他们的教育，我深深的觉得，我们的学生是有情感的，而且他们对父母的那份爱真的是道不清，说不明的感情，我们要用真情打动我们的学生，让学生流下真情的泪水并不重要，真情的泪水有可能是一时的感触，我觉得更重要的是能让我们的学生常怀一颗感恩的心，我们要时常记住：“勿因恶小而为之，勿因善小而不为。”因而，我想我们的教育管理更多的是需要我们每位教师用心教育，只要我们教师愿意为我们的学生撒下一颗颗爱心的种子，学生真情的泪水就会在爱的浇灌下流淌，同样我们的各个管理都能通过爱来进行，将爱融入到教育的每一个角落，爱的花朵才能更好的盛开，愿我们的教师都能用心做好我们的教育工作。