掌控环境

2017-11-11 08:19伯纳德·罗斯马绍博
读者 2017年23期
关键词:礼堂警戒下课后

伯纳德·罗斯+马绍博

我在一个大礼堂教“机器人导论”这门课。那个能容纳400人的礼堂内零零散散地坐了90个学生,而且绝大多数学生坐在比较靠后的位置。我在前几周上课时要求他们下次听课尽量靠前坐,但他们无动于衷。这门课每周上3次,每次50分钟,我下课后常感到精疲力竭。

于是我带了一卷黄色的路障警戒带,上面印有“请勿靠近”的黑色大字。我在课前半小时来到礼堂,用警戒带封锁了后半个屋子。学生们进入礼堂后,全都自动坐到了靠前的位置,而且他们更倾向于坐最前面的几排。谁会愿意坐在风险未知的警戒区域周围呢?

那堂课,学生们坐得离我很近,我极易传授知识并得到反馈,他们也很容易与我互动。我拉了两周的警戒带,当学生们习惯了新座位后,我就没有必要再封锁后半个屋子了。

这件事已经过去很久了,但我仍然印象深刻。我很高兴自己主动掌控了物理环境,而不是仅仅依靠毅力和忍耐挨过这劳神耗力的10周。

如果你要主持一场会议,或者做一次成功的演讲,那么请认真考虑每个人的位置;如果你在开会或听讲座时感到无聊想要离开,请挪到前排位置试试。我们身处的物理位置相当重要,它对我们的感受所产生的影响远远超过我们的想象。

(张秋伟摘自中信出版社《让达成目标成为习惯》一書)

猜你喜欢
礼堂警戒下课后
课间游戏玩耍
“双减”背景下课后服务活动设计
班主任
哪里牛了?
普通礼堂建声环境的技术改造
全国最美的10所高校礼堂
我们的地球怎么了?
一声雷响
Dr.Martin Luther King Day马丁·路德·金纪念日