“十招”助力年轻教师快速成长

黄胜军

“十招”助力年轻教师快速成长

黄胜军

青年教师是一批学历高、知识面广、业务能力强、头脑灵活、思维活跃、有上进心的青年，是学校里很有潜能的一股力量，是学校的未来和希望。进入新世纪，在全球经济一体化、信息网络化发展的新趋势下，中国教育的改革发展也已经进入了深水区，从近几年来我镇新招聘的青年教师的情况来看，加强对青年教师的培养就显得尤其重要。面对新的形势、新的挑战，如何加强对青年教师的培养，使他们能尽快成为思想水平高、业务能力强的优秀教师已成为当前教育发展亟须解决的一个问题。下面我就从青年教师的发展现状和所面临的问题与困惑，谈谈如何加强对青年教师的培养。

一、青年教师的基本现状

1.对学科课型的教学认识或了解比较模糊

年轻教师在学校时都学习过教育学、心理学、教材教法以及班级管理的相关知识，但大学教育只是注重基础知识的教育，学生通过毕业前的学习，虽然能对教学有初步的了解，可是对中小学最新的教育改革前沿理论和实践知识却了解得不多。对于刚走进中小学大门的你们来说，在教育教学中或多或少的会感到有些不适。当你们走上教坛，面对学生，新课如何讲授？复习课如何讲授？还有在课堂教学中总是达不到理想的效果，怎么办？这些问题都已经成为制约年轻教师发展的瓶颈。

2.责任意识、岗位意识，与实际工作存在较大差距

在大学时，年轻教师也对教师的职业思想、责任意识、岗位意识有过学习，但学生时期接受的教育还是从理论到理论，在你们还未进入中小学成为教师之前，对教育的感受仍然不深，认识仍然比较肤浅。虽然在走上工作岗位前经过短期的岗前培训学习，但由于培训时间较短，实际工作时应具备的责任意识、岗位意识与实际工作仍存在较大的差距。尤其在面对工作中出现的新情况、新问题时，会感到无从入手。反而使曾经立下的誓言——终身从事教育事业的理想信念产生了动摇。

3.班级管理、课堂教学组织能力较弱

年轻教师在学校期间对班级管理知识的学习和认识只是局部的，在实际工作中，经验较少，对新时期学生的思想、心理、行为习惯等问题了解不多，缺乏班级管理经验，组织能力也较弱，当遇到较难缠的家长时，也经常会感到手足无措。因此，所带的班集体也经常会成为年级中问题较多的班级，导致部分学生家长意见较大。班主任工作是新教师适应新工作的必修课，要想成为一个成功的教师，班主任工作就一定要干得出色。

4.心理调适能力较弱

年轻教师从高等院校毕业到中小学任教，从繁华的大都市到落寞的山区，由受教育者变为教育者，这是个质的转变。教师工作的独立性较强，既要完成教育教学任务，又要不断地提升自我，还要完成德育教育任务，心理压力较重，这时就要学会合理安排时间，争取早日适应新的环境。作为年轻人，你们有理想、有激情、有信心，但你们经常会对困难估计不足。遇到困难时，你们的自我调适能力薄弱，经常会产生悲观失望的情绪。

5.缺乏事业心和社会责任感，过分追逐个人物质利益和精神荣誉

面对色彩斑斓的市场经济，一部分年轻教师就会“这山望着那山高”，患得患失，牢骚满腹；还有一部分教师“身在曹营心在汉”，他们捧的是教师的饭碗，打的是个人的小算盘，校内养精蓄锐，校外满头大汗，将个人的主要精力放到了校外，而将本职工作当成了“第二职业”。教师职业的特点是奉献，工作不能用金钱来衡量，教师的主要工作目标应该是育人，不能用物质利益进行刺激。一心追名夺利，凡事从个人利益和名誉角度出发的教师，其本身是不适合做教师的，是不会受到别人尊敬的。

6.缺乏进取心和紧迫感，不精益求精，教学水平不高

俗话说：“要想给学生一碗水，教师就要有一桶水”。这就要求教师要有教到老、学到老的精神。加强学习，特别是在社会日新月异，科技飞速发展的今天，不加强学习的人，就好比是无水之源，无本之木，是很难生存和发展的。自己不学无术，以其昏昏，怎能使人昭昭？你们不要抱着只要跨进了学校的大门就进了保险箱的想法，更不要有既不学习，也不求进取，做一天和尚撞一天钟，整天优哉乐哉的思想，这些都非常不利于你们的成长。

7.师表意识淡薄，思想境界不高，言谈举止低俗，忘记了教师的身份

捷克著名教育家夸美纽斯曾提出：“教师的任务是用自己的榜样来诱导学生”，孔子也说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。在这里都特别强调了师德的示范性。学高为师，身正为范。但现在，却有很多教师把教书育人的根本职责抛于脑后，利用“三尺”讲台任意发泄对社会和他人的不满情绪。这些现象严重损害了教师个人和教师群体的形象，败坏了社会风气，污染了育人环境，玷污了教师的光辉形象，也在学生中造成了极其恶劣的影响。

二、对青年教师的基本要求

1.良好的职业道德素质

职业道德是人们在工作过程中应当遵守的共同行为规范，作为人民教师就要讲究师德。教师的职业道德修养内容丰富，师德修养是教师最高层面上、最核心领域里的修养。教师要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，以良好的品行去影响学生。也就是说师德修养在本质上就是实现教师由“经师”到“人师”的转变。

一名合格的教师首先要有奉献精神，要忠诚于党的教育事业，默默奉献，爱生如子，鞠躬尽瘁，守得住清贫，耐得住寂寞，甘于平凡，不尚虚荣。把学生的利益放在第一位，热爱学生，任劳任怨，为人师表。要严格要求自己，尽忠职守，做到敬业乐业。

我多次对年轻教师说，如今，你们已是白桑教育的一员，要时刻关心学校的改革与发展，全身心地投入到学校的改革与发展中，正确处理好个人利益与学校利益之间的关系，从自我做起，从点滴小事做起，切实加强师德修养，全面提升自身的师德水平，不断提高育人质量。

2.牢固的专业知识，较强的教育教学组织管理能力

青年教师要有敏锐的感觉，能感悟时代、感悟使命、感悟重任。青年人思维敏捷，朝气蓬勃，一定要时刻站在教育改革的前沿，追逐科学技术发展的脚步，积极开展教学研究，激活学生的思维，培养学生的能力，让学生真正进入到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的境界。

作为教师，即使专业课学得再好，如果没有广博的基础科学文化知识，其授课质量也会受到影响。作为教师，不仅要具有本学科扎实的基础知识，要能够站在教育的前沿掌握最新的教学信息动态，还要有较强的逻辑思维能力，要有清晰的思路，良好的口头表达能力，要善于与教学对象沟通，能够根据学生的实际组织教学，并具有较强的学科整合能力，能够根据学科的不同课型进行教学设计等。因此，每一位教师，尤其是青年教师，必须要努力完善自身的知识结构，培养自身的综合能力。为此，青年教师必须做到以下几点：

（1）坚持终身学习，培养自学能力。每一位青年教师都必须抓住各种机会，看书学习，为自己“充电”，使自己能够更好地适应不断变化的世界。

（2）善于接受新知识，适应教育新需要，用理性的思维去分析形势，探索社会发展的规律。伴随着信息传输技术、多媒体技术、数据库技术、虚拟技术等的快速发展，整个社会开始向着数字化、网络化、信息化的大方向发展。青年教师只有接受这些新知识，把握时代脉搏，才能在教育领域创新。

（3）诚心敬业，自强不息，深入钻研教学。青年教师必须精通所教学科的专业基础知识和基本理论，对学科的知识点、考点及与相关学科的关系有较深的了解，还要具备丰富的知识和畅通的科技信息渠道，不要做墙上芦苇和山间竹笋。

（4）改变旧的教学模式，培养创新能力和课堂教学能力。传统的教育观念认为：教师有一桶水，才能给学生一杯水。新世纪、新时代的教育则要求：教师不仅要有一桶水，而且还要能将学生引到水源边，让他们学会自己汲水和取水。因此，在教学中，教师要转变观念，根据学生的特点，不断创新教学模式，打造高效课堂。

（5）针对学生特点，因材施教，有的放矢。新时代的学生思维都比较活跃，想象力丰富，敢想敢说，青年教师要学好心理学和教育学，与学生交心、谈心，既要发挥学生的优势，又不能放任自流，以培养学生的兴趣为抓手，把他们引入正确健康的发展轨道。

3.健康的身体和心理素质

教师是一个要求从业者具有扎实的专业知识、技能和修养的职业，身心素质是现代教师素质结构的主要组成部分，这是21世纪教师的思想品德、知识能力等素质建立的基础。在学校环境中，学生的行为方式在一定程度上会受到教师的影响，教师的心理素质和特征对提高教学质量、教育水平具有重要意义。

在大力倡导科教兴国的今天，青年教师任务艰巨，责任重大，没有强壮的体魄和健康的心理是不行的。不少的优秀教师尚在青壮年时期，由于不断消耗大量的脑力与体力而倒在了三尺讲台，痛定思痛，作为教育的核心力量和生力军，青年教师必须要有强壮的体魄和健康的心理去教育和影响学生，在教育改革的大潮中，始终保持平稳的心态，以饱满的热情和积极进取的精神与时代共舞。

三、青年教师培养的基本方法

青年教师的成长受到了从学校到中心学校，到教育局的高度关注，为此，我们中心学校将从以下10个方面为他们搭建施展才华的平台，让青年教师在自己的岗位上大显身手。

1.加强领导建“班子”

培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程，加强领导是顺利实施工程的保证。我镇各学校都制定了青年教师成长规划。按照“一年入门、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才”的具体目标逐步推进。

2.转变观念抓“脑子”

认识是行动的先导，要用全面发展的观点看待青年教师，做到“四破四立”，破除青年“办事不稳”的偏见，树立后生可畏的观点；破除“求全责备”的观念，树立看主流和本质的观点；破除青年教师可自然成才的想法，树立早培养早成才的观点；破除患得患失的心理，树立加快培养青年教师的使命感和责任感的观点。

3.以老带新结“对子”

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。各学校都指派了师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子。充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师进行全面指导。尤其是教学上要帮助青年教师闯“五关”，即上好适应课、合格课、研究课、优质课、示范课。

4.导向正确指“路子”

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”要引导青年教师把正确的政治方向放在第一位，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。（1）组织大家学习《中小学教师职业道德规范》，按《规范》严格约束自己。认真学习十八届六中全会精神，并鼓励青年教师参加入党积极分子培训。（2）深入开展向全国模范教师和身边的教师典型学习的活动。（3）经常对教师进行师德教育，塑造“为人师表”的良好形象。

5.实践锻炼压“担子”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师，让青年教师挑重担，培养青年教师的独立性。诸如：让他们讲公开课，演讲，担任班主任等。让他们在教学第一线“唱主角”“挑大梁”，在实践中见世面、长知识、增才干。同时，各校领导要多观察、多指导、多肯定。

6.勤学苦练厚“底子”

“经年檐雨穿磐石，数砖畦泥垒燕窝。”要让青年教师苦练基本功，夯实基础，我们要坚持开展“九个一”活动，即：读好一本教育理论专著；练好一手“三笔”字；讲好一口普通话；设计好一份教案；上好一堂公开课；掌握好一项技能；带好一个班；辅导好一个课外兴趣小组；写好一篇教育科研论文。

7.更上层楼架“梯子”

“欲穷千里目，更上一层楼”。多管齐下地为青年教师提高学历层次和业务水平创造条件，使之能适应教育现代化的新形势。我们鼓励青年教师提高学历，努力办好校内图书阅览室，积极邀请教育行家来学校讲学，帮助青年教师拓宽视野，适时组织青年教师外出参观，博采众长。

8.竞赛比武搭“台子”

奔驰见骏马，竞争出人才。要给青年教师创造公平的竞争机会，为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖，并为青年教师设立更多获奖的机会，定期开展竞赛比武活动，如，“三笔”字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让青年教师能各显其能，各领风骚。

9.评选新秀树“样子”

“榜样的力量是无穷的”。尤其是自己身边的榜样，经常见面，倍感亲切，每年年底学校都要结合教师实绩考评活动评出“教坛新秀”。树立先进典型，在青年教师中掀起争先进的热潮。

10.选贤任能给“位子”

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。要大胆起用一批优秀的青年教师，让他们担任学校的中层干部，“扶上马送一程”，为学校的领导班子注入新鲜的血液。

忠诚党的教育事业意味着奉献，意味着将自己的一切融于事业的兴衰和学校的荣辱之中，唯有奉献，才能爱岗、敬业、乐业，唯有奉献，才能书写忠诚。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身于这种平凡而又伟大的工作中，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。教师的工作在学生前进的步伐中得到补偿；教师的理想在学生的成长中得到实现；教师的生命在学生的事业中得到伸延。希望青年教师能在平凡的岗位上脚踏实地，尽快成为合格教师——骨干教师——优秀教师。

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

（作者单位：湖北十堰市郧阳区白桑关镇中心学校）