大学生社会主义核心价值观的建构

张素芬

[摘要]随着社会的发展，大学生的价值观明显地呈现出多元性的态势，而且各种价值观相互冲撞，这就迫切要求在大学生中构建社会主义的核心价值观，以社会主义核心价值观去引领、统摄、整合多样化的社会价值观。

[关键词]价值观教育；社会主义核心价值体系；心理接受机制

当今中国正处于改革转型时期，价值观念多元化是这个时代最鲜明的特征。作为在改革开放时代成长起来的新一代大学生，其核心价值观也在社会价值导向不断转换中j然发生着变化。当代大学生价值观现状如何？新的历史条件下应该具有什么样的核心价值观？如何在社会大变革、观念大碰撞、文化大交融的时代加强对大学生社会主义核心价值观的培育？已成为新时期高校思想政治教育研究的一项重要课题。

一、当代大学生价值观念的基本特點

与上个世纪的大学生相比，当今大学生的思想更为活跃，掌握的信息更多；敢为人先，热衷尝试新生事物；极富多元文化色彩，有独到的见解和探索精神；乐于张扬真实的个性，敢于表达不同的观点；充满青春活力，创新意识浓烈。“90后”大学生并不比以往任何一代青年人k色，他们不仅清纯、朝气，充满社会责任感，而且大多数思想健康、向善向上。然而，我国社会正处在剧烈变革和转型时期，大学生在成长中必然会受到各种思想的冲击和影响，其价值观念呈现出多样化趋势，表现出双重思想特点。

1.1价值追求积极向上，但也不无矛盾与困惑

当代大学生政治观念呈认同、乐观、上进的发展态势。他们关心时政，聚焦热点，对国际国内重大问题表现出极大的政治热情，他们大部分同学有强烈的民族自尊心和爱国情怀。

然而，随着中国对外开放和交流的不断扩大，西方意识形态和各种社会思潮逐步渗入，影响并改变着当代大学生的思想认识与价值追求。调查显示，部分大学生产生了“都全球化了，还有必要学习马克思主义”的疑问；26%的学生认为，在全球化浪潮下世界已经变成一个村落，应该用“世界主义”代替“爱国主义”；对当下少数学者提出的“只有民主社会主义才能救中国”的观点，48.75%的学生认为有一定道理；还有65.3%的学生认为实行多党制、议会民主制能加快推进中国政治民主化的进程。这反映出部分大学生对马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神还存在认知上的矛盾与困惑，应引起我们的高度重视。

1.2价值取向健康多样，但也不无功利主义色彩

改革开放前，我国高等教育强势灌输的是无私奉献、报效祖国、重义轻利、崇公抑私、不图索取的价值观念。但改革开放促使我国的社会结构、利益格局、思想观念发生了深刻变化，社会价值观念呈多元化之势。特别是互联网的普及，不同的政治立场、文化观念、道德标准和生活方式在网络上自由碰撞，对大学生的价值取向产生了明显影响。从调查情况看，当下多数大学生仍然坚持“国家利益高于一切”的价值理念，坚守中国知识分子独善其身与兼济天下的传统操守，坚信个人只有依靠社会和集体才能发展，但在社会价值与自我价值、精神价值与物质价值之间，更强调自我价值，更注重物质价值。如在回答关于“人为什么而活着”的问题时，近七成（69.72%）学生选择了“为实现自我价值”，约四成（38.38%）学生回答“为了自己和家人的幸福”，只有16.90%的学生是“为了祖国的繁荣富强”，4.23%的学生是“为了全人类的解放”。当被问及“有些大学生以‘有钱就有一切为信条，把追求钱财和享受生活作为人生的唯一目标，你是怎样看待”时，11.62%的人认为可以接受，39.44%的人勉强接受。以上回答，反映在当代大学生中部分人的价值取向已由关心国家，关心社会转变到关心个人发展，转向追求物质利益，而对理想和精神的追求逐渐忽视和淡化。总之，在当代大学生中，绝对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在，而代之以一幅多元纷呈的价值图像。

1.3价值实践符合社会规范，但还需在实践中巩固完善

大学生作为时代青年的精英，具有较高知识水平和辨析能力。他们崇尚真善美的精神境界，赞誉见义勇为、伸张正义的英雄人物，对当代大学生舍己救人的英雄壮举敬l有加，八成（82.39%）大学生认为他们的行为传承了中华民族见义勇为的美德，折射了当代大学生勇担社会责任的可贵品格，体现了个人服务社会、奉献他人的价值取向，实现了生命的道德价值。由此不难看出，当代大学生的价值认知符合社会规范，具有正确的是非观和荣m观。

二、当代大学生社会主义核心价值观的建构

新时代大学生价值观方面呈现出的上述特点，既给当代大学生价值观的建构带来机遇，也带来严峻挑战。我们必须用社会主义核心价值体系去整合统领多元化的价值观，建构当代大学生社会主义核心价值观。当代大学生社会主义核心价值观对大学生思想道德和行为方式起着主导作用，其构建要以社会主义核心价值体系为指导，既要体现社会主义意识形态的本质，又要表现当今的时代特征，还要展现大学生的群体特点。基于这种认识，我们将当代大学生社会主义核心价值观的科学内涵界定为：顺应时代，崇尚科学，追求真理；振兴民族，建设祖国，服务社会；尊师贵友，守法诚信，开拓创新；B以养德，勤以重行，n以修能。

“顺应时代，崇尚科学，追求真理”，就是要自觉坚持马克思主义指导，坚持中国特色社会主义的理想信念；坚持用科学知识、科学思想、科学精神武装头脑，反对迷信和伪科学；就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，不唯书、不唯上，勇于探求真理。

“振兴民族，建设祖国，服务社会”，就是要大力1扬以爱国主义为核心的民族精神，把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起，以自己的知识和才华服务人民，服务社会，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量。当代大学生是民族的希望、祖国的未来。

在当今全球主义、普世伦理、民主社会主义、新自由主义等社会思潮甚。尘上的情势下，强化他们振兴民族、建设祖国、服务社会的观念，有助于p造大学生高尚的情怀，坚定的志向，有助于大学生把爱国之心化为报国之行。