基于模糊综合评价法的高校学生体质健康测试结果分析*

刘 毅 陈阳阳 杨磊明 詹育和 任建立



基于模糊综合评价法的高校学生体质健康测试结果分析*

刘 毅 陈阳阳 杨磊明 詹育和 任建立

（湖南中医药高等专科学校，湖南株洲 412012）

在国家颁布新的《学生体质健康标准》和若干高等学校体育政策的背景下，采用模糊综合评价法对株洲市高等院校的大学生体质健康测试结果进行分析，全面掌握学生体质健康状况，为学校体育改革和学生体育锻炼提供参考。结论：株洲市大学生的体质健康现状不太理想，大部分学生的体测结果集中在及格区域，优秀、良好比例的学生较少。从政策变化、制度建设、实施情况和学生态度等方面进行了剖析并提出解决措施，及时干预，扭转局面，提高学生体质健康水平。

模糊综合评价法；高等院校；学生；体质健康测试

2014年6月教育部印发《学生体质健康监测评价办法》和《高等学校体育工作标准》等多个文件，并制定了《国家学生体质健康标准（2014年修订）》。2016年5月《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。国家政策文件的颁布促使我们对株洲市大学生体测现状进行研究，了解大学生的体质健康水平，为株洲市高校体育改革提供依据。在此背景下，全面了解新形势下株洲市大学生体质健康测试的实施情况以及学生体测结果，为推进株洲市高等院校体育改革提供依据，为学生体质健康水平的稳步提高提供保障。

1 研究对象

以株洲市高等院校学生体质健康测试数据为研究对象，采用随机抽样原则，抽取了5所学校的体测数据，经整理后形成表1。其中男生总人数20868，女生总人数11448。对随机抽取的原始数据进行了初步整理，学生必须按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》要求完成了测试项目，对异常数据进行甄别处理。

表1 株洲市高等院校学生体质健康测试数据抽取样本情况

抽取学校性别14级学生人数15级学生人数 湖南工业大学男生48655014 女生22572324 湖南化工职业技术学院男生17521865 女生657647 湖南中医药高等专科学校男生348375 女生17041735 湖南铁路职业技术院校男生15631624 女生458476 湖南铁道职业技术学院男生16781784 女生586604

2 研究方法

2.1 文献资料法

收集近两年株洲市大学生体测的数据资料，课题组通过学校图书信息中心，收集“高校体测”和“学生体质健康”等文献资料。

2.2 调查法

通过实地走访全面了解株洲市高校体测的实施情况，主要包括学校的学生体质健康测试制度建设、体测的实施现状、学生参与体测的态度等多方面。

2.3 统计分析法

根据体测数据，利用SPSS19.0软件，采用模糊综合评价法，找出株洲市高校体测数据的规律。模糊综合评价是美国控制论专家 Zadeh 教授于1965 年提出的在模糊集合基础上发展来的一门新兴的数学分支[1]。模糊综合评价法是一种基于模糊数学的综合评标方法，根据隶属度理论实现定性评价转化成定量评价[2]。以2014版的《国家学生体质健康测试标准》为基础，建立评价对象的因素集U和评语集合V：

U=｛U1,U2,U3,……，U6｝，U1肺活量指标，U2为立定跳远指标，U3为50米指标，U4为坐位体前屈指标，U5为引体向上指标（男）、一分钟仰卧起坐（女）指标，U6为1000米（男）、800米（女）指标。

V=｛V1,V2,V3,V4｝=｛优秀，良好，及格，不及格｝。

3 结果与分析

3.1 基于模糊综合评价法的高校男生体质健康测试结果分析

所谓模糊综合评价是指在模糊环境下，考虑多种因素的影响，为某种目的对某事物作出综合决策的方法[3]。通过整理株洲市5所高等院校男生6项体测指标的优秀、良好、及格和不及格人数分布情况，计算出各自的隶属度（见表2）。由此可知体质健康测试结果权重分配的模糊向量，并建立模糊关系矩阵：

R男1=（0.1269，0.2036，0.6179，0.0517）

R男2=（0.0634，0.1403，0.7779，0.0185）

R男3=（0.1084，0.1750，0.6979，0.0187）

R男4=（0.1138，0.2307，0.6066，0.0489）

R男5=（0.0716，0.1048，0.1500，0.6736）

R男6=（0.1184，0.1672，0.6510，0.0634）

表2 株洲市高等院校男生体质健康测试数据模糊关系矩阵 N=20868

体测指标 优秀 良好 及格 不及格 人数隶属度 人数隶属度 人数隶属度 人数隶属度 肺活量 26480.1269 42480.2036 128940.6179 10780.0517 立定跳远 13220.0634 29270.1403 162330.7779 3860.0185 50米 22620.1084 36520.1750 145640.6979 3900.0187 坐位体前屈 23750.1138 48140.2307 126580.6066 10210.0489 引体向上 14950.0716 21870.1048 31300.1500 140560.6736 1000米 24710.1184 34890.1672 135860.6510 13220.0634 体测总分统计分配情况 11730.0562 50630.2426 139850.6702 6470.0310

根据《国家体质健康测试标准（2014年修订）》及各项指标权重得出了体测总分的具体情况，建立了模糊向量

A男=（0.0562，0.2426，0.6702，0.0310）。其计算过程如下：

Q男=（5.69，23.35，67.83，3.14），由此可以发现运用模糊综合评价法得出的结果优秀为5.69%、良好为23.35%、及格67.83%、不及格3.14%。湖南省株洲市高等院校的男生体质健康现状主要集中在及格和良好区间，但是能够达到优秀的男生非常少，也存在3.14%的男生体测成绩没有达标，说明株洲市高等院校男生体质健康测试结果有非常大的提升空间，注重提高优秀比例的学生，重点抓住及格区域的学生，减少不及格学生的比例。

3.2 基于模糊综合评价法的高校女生体质健康测试结果分析

通过整理和初步统计株洲市高等院校女生的体质健康测试数据，且计算出各个指标的隶属度情况（见表3）。由此可知体质健康测试结果权重分配的模糊向量及建立模糊关系矩阵：

R女1=（0.0285，0.1688，0.7635，0.0130）

R女2=（0.0075，0.0645，0.8788，0.0492）

R女3=（0.0030，0.0316，0.8478，0.1176）

R女4=（0.1160，0.1930，0.6586，0.0324）

R女5=（0.0063，0.0707，0.8759，0.0472）

R女6=（0.0365，0.0920，0.8767，0.0735）

表3 株洲市高等院校女生体质健康测试数据模糊关系矩阵 N=11448

体测指标优秀良好及格不及格 人数隶属度人数隶属度人数隶属度人数隶属度 1.肺活量3260.0285 19320.1688 87410.7635 1490.0130 2.立定跳远860.0075 7380.0645 100610.8788 5630.0492 3.一分钟仰卧起坐340.0030 3620.0316 97060.8478 13460.1176 4.坐位体前屈13280.1160 22090.1930 75400.6586 3710.0324 5.50米720.0063 8090.0707 100270.8759 5400.0472 6.800米4180.0365 10530.0920 100360.8767 8410.0735 7.体测总分统计分配情况560.0049 16820.1469 91030.7952 6070.0530

根据《国家体质健康测试标准（2014年修订）》及各项指标权重计算得出体测总分，建立模糊向量：

A女=（0.0048，0.1469，0.7952，0.0530）。其计算过程如下：

把模糊变化后的数据进行归一化处理后，

Q女=（0.0048，0.1469，0.7952，0.0530），

运用模糊综合评价法得出的结果优秀为0.48%、良好为14.69%、及格79.52%、不及格5.30%。湖南省株洲市高等院校的女生体质健康现状主要集中在及格区间，优秀比例的女生非常少，且有5.30%的女生体测成绩无法打标，说明株洲市高等院校的女生体质健康测试结果不太理想，形势严峻。首先解决不及格学生的体质状况，其次是重点提升优秀、良好比例的学生，挖掘及格区间的学生体测成绩提高的能力。

4 结论与建议

4.1 基于模糊综合评价法对湖南省株洲市高等院校学生体质健康测试数据进行分析发现，株洲市高等院校男生体质健康现状大部分处于及格和良好区域，且有3.14%的学生体测没有达标，女生体质健康现状主要集中在及格区域，有5.30%的学生无法达标，共同的特点是：能达到优秀标准的学生非常少、良好比例学生不多。可见株洲市高等院校的学生体质健康现状比较严峻，必须采取措施，及时干预，扭转局面，提高学生体质健康水平。

4.2 结合株洲市高等院校的实地调查，总结原因如下：

（1）国家体测新标准新政策的影响。为贯彻党的十八届三中全会精神，认真落实教育规划纲要和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）的有关要求，教育部制定了《学生体质健康监测评价办法》、《高等学校体育工作标准》。国家一系列文件的颁布为高等院校的体育改革工作、学生体质健康测试工作指明了方向。从国家颁布的学生体质健康新标准可以看出，优秀、良好标准的提高幅度非常大，而及格标准有所降低，其目的是促使学生通过课外锻炼的形式和自身积极主动的态度来达到“优秀”、“良好”，培养学生体育锻炼的习惯、兴趣、爱好，达到体育的最终目的。《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中明确提出低于50分者按结业或肄业处理，新标准中主动降低及格要求，希望大部分学生能够顺利毕业，而株洲市大学生中仍有3.14%的男生、5.30%的女生没有通过，这是一个值得深思和警觉的现实问题。

（2）高等院校体质健康测试工作的现状。通过专访株洲市高等院校体质健康测试的专门负责教师和调查测试学生发现：

第一，学校的体质健康测试工作宣传发动不积极。5所调查学校的体测基本上是以通知的形式开展工作，没有上升到学校层面，甚至直接由学生会转达，很少利用互联网信息技术进行宣传、组织和统筹安排，许多学生因为信息不及时而延误参与测试，这样就容易造成测试工作的被动。全校性的大规模测试工作需要多部门协调配合，才能在国家规定的时间内准确、按时地完成工作。

第二，学生的体质健康测试结果反馈不及时。调查学校都有主要负责的体测教师，上课之余要组织体测工作的开展和数据统计、上报等工作，工作难度非常大，无法及时给学生反馈体测结果，只有不及格的学生了解自身情况后参与补测，未能改变以往学生长期形成的对体质健康测试的消极态度，不利于体测数据的真实把握。

第三，高年级学生体测态度的消极性。经过对学生问卷调查得知，一年级学生的体测态度积极性最高。新生入校后面对新环境、新学校，新同学，其心理上主动性、能动性更强，也希望得到老师、同学的肯定，在测试中，能够相互鼓励、加油、帮助，体现着一种拼搏、团结的体育精神。高年级学生对待体测的态度逐步下降，只有争取评优评先的学生才会主动锻炼提高测试成绩，部分学生抱着及格就行的心理。在测试工作中，迟到、不准时的学生基本上就是抱有此种心理，应付式测试较多，特别是800米、1000米测试项目这种应付表现更为突出。这种现象违背了国家体质健康测试的目的，体测数据的真实性也受影响。

第四，学校的体质健康测试制度建设不完善。通过检查株洲市5所高等院校的制度建设资料发现，有些学校有完整的实施方案，从原则要求、组织机构、职责分工、实施办法和经费保障等多方面进行了详细阐述，且已经上升至学校管理文件，抄送到各学院、各系部、各职能处室，非常有利于工作开展与实施。而有2所学校没有制定“国家学生体质健康标准”实施方案，直接依照国家颁布的文件开展工作，其弊端是体测工作职责不明确、具体实施难度大、测试经费无法保障、学生管理不到位。

4.3 建议

（1）把握好体测新标准的变化，努力提高“优秀”、“良好”比例的学生数，逐步减少不及格的比例。

（2）利用信息技术加强对学生体质健康测试的宣传，加大对体育锻炼、科学健身知识的报道，提升学生的锻炼意识。

（3）及时反馈体测结果，了解学生的思想动态。

（4）加大学校体育工作的改革力度，课内课外紧密联系，创造积极向上、和谐阳光的校园体育氛围。

（5）响应国家要求开展“阳光长跑”活动，制定“阳光长跑”方案，以特色活动大面积推动学生锻炼习惯的形成。

（6）完善“体质健康测试工作实施方案”，多调研多专访，结合学校的实际情况和学生生源特点，制定出行之有效的措施，保障体测工作的顺利开展。

[1]教体艺[2014]5号.教育部关于印发《国家学生体质健康标准》（2014年修订）的通知[Z].

[2]牟霞，徐艳，杨锦玲，等.基于模糊综合评价法的高校医院患者满意度评价研究[J].中华医院管理杂志，2012，28（7）：532-535.

[3]骆正山，陈红玲，郑楠.多因素模糊综合评判模型的风险投资项目评估应用研究[M]．西安：西安科技大学出版社，2006．

[4]李安贵，张志宏，孟艳，等.模糊数学及其应用[M].北京：冶金工业出版社，2005.

[5]常育.基于模糊综合评价法的医疗机构药师综合绩效考评研究[J]．中国药房，2013，24（13）：1159-1162.

[6]郭建军，杨桦.中国青少年体育发展报告（2015）[M].北京：社会科学文献出版社，2015.

[7]邵伟德，李启迪.中国学校体育基本理论研究[M].北京：北京师范大学出版社，2016.

Analysis of College Students’ Constitution and Health Test Results Based on Fuzzy Synthetic Evaluation Method

LIU Yi, etal.

( Hunan Traditional Chinese Medicine College, Zhuzhou 412012, Hunan, China)

2016年湖南省体育局一般项目（2016XH023）；2016年株洲市教育科学“十三五”规划课题（ZJGH16056）；2017年度中医药科研计划项目（201792）。

刘毅（1980-），湖南益阳人，副教授，研究方向：体育社会学和民族传统体育。