高职院校新生吸烟现状及干预对策分析

王菊梅

摘要：为了解高职院校新生吸烟状况和影响因素，为高职院校大学生控烟提供依据，以南通市某高职院校新生为研究对象，采取了随机整群抽样的方法，通过对517名高职新生问卷调查，了解其吸烟行为，动机，对吸烟（自身和异性）及二手烟的态度，控烟现状。结果显示总吸烟率为12.6%。其中男生吸烟53人，占吸烟人数的81.5%，女生吸烟12人，占吸烟人数的18.5%，男生吸烟率显著高于女生，因此高职院校男生为重点干预对象。控烟是家庭、学校和社会的共同责任，只有共同努力，才能有效控制高职大学生的吸烟。

关键词：高职院校；新生；吸烟；控烟

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.33.074

大学是人生发展中的最重要阶段，是身心发生剧变、人生观形成、优良品格塑造以及青年社会化的重要时期。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。良好的生活习惯不但对人的身体健康有著重要的影响，同时还是高职生成长成才的基础。吸烟作为一种危害高职生生活健康的行为，越来越受到高职院校的关注。尤其在高职院校看到高职生在校园公共场所游烟现象，以及高职院校发生的一些由吸烟引发的安全事故，对高职院校的教育者和管理者们敲响了警钟。关注高职院校大学生的吸烟行为，以及由吸烟带来的行为规范和心理的影响已经刻不容缓。在高职院校吸烟的群体中，有不少高职院校学生的首支烟是在大学点燃，因此，高职院校吸烟人群中尤其要将新生纳入重点干预人群。为了更好地了解高职院校一年级学生吸烟的状况和影响因素，为有效预防和控制高职院校大学生吸烟提供参考，笔者于2016年上半年对南通市某高职院校一年级大学生进行调查，现在结果报告如下。

1对象与方法

1.1对象

在南通市某高职院校采用随机整群抽样的方法，从七个系部的一年级中随机抽取学生517名，其中男生262人，占50.4%，女生255人，占49.6%。本次调查共发放问卷517份，回收517份，问卷全部有效。

1.2方法

结合相关文献资料自行设计问卷，采用匿名自填方式进行问卷调查。问卷内容包括：学生的一般情况，吸烟行为，对吸烟（自身和异性）及二手烟的态度，控烟现状等。调查前得到学校有关领导和班主任的支持，调查人员经过统一培训，问卷发放前，由调查人员向同学们说明本次调查的目的和意义，以及填写的注意事项。为了保证调查的保密性和真实性，在班级统一发放问卷后，所有与调查无关的人员均不在场，学生答完由调查人员负责回收和核查问卷。

2结果

2.1高职院校新生吸烟情况

本次调查共517人，吸烟人数65人，总吸烟率为126%。其中男生吸烟53人，占吸烟人数的815%，女生吸烟12人，占吸烟人数的185%，男生吸烟率显著高于女生。农村大学生吸烟42人，吸烟率为112%，城市大学生吸烟为23人，吸烟率为163%，城市大学生吸烟率稍高于农村大学生。吸烟同学中有2人在小学或以前开始吸烟，有21人在初中开始吸烟，有28人在高中开始吸烟，有10人在大学开始吸烟，还有4人在工作（打工）时开始吸烟，吸烟群体中绝大部分是在初高中开始吸烟，大学生中新的吸烟人数也不少，需要引起重视。

2.2高职院校大学生吸烟原因

调查显示，高职院校新生吸烟的主要原因排名前三位的是：好奇、耍帅、无聊，分别占的比例是26.2%、18.5%、18.5%。具体见表1。

2.3高职院校大学生对吸烟的认知

数据显示高职院校新生对吸烟会危害自身健康有一定的认识，但认识不全面，对吸烟危害的严重性认识不够。其中有62%的高职新生生没有认识到吸烟会对周围人的健康带来影响。在吸烟的弊病中，不吸烟同学最在乎排在前三的是有害健康（861%）、污染环境（131%）和被他人嫌弃（111%），而吸烟的同学最在乎的则是有害健康（554%）、花钱多（262%）和污染环境（123%），两者对吸烟弊病的认识有差异。在吸烟的高职院校新生中，有477%的同学认为吸烟给他带来了放松，有385%的同学认为吸烟能消愁，有308%的同学认为吸烟对社交有帮助，有246%的同学认为吸烟能带来灵感，也有20%的同学认为吸烟什么作用也没有。当被问及到吸烟对身体的影响，有215%的同学牙齿发黄，有185%的同学肺部不适，有154%的同学经常咳嗽和多痰，有92%的同学体质下降，也有246%的同学没有明显不适。

2.4高职院校大学生对吸烟的态度

调查发现，在吸烟群体中，有877%的高职院校新生有过戒烟的想法，其中23%的同学戒烟的愿望强烈。男女生在戒烟态度上有明显差异，男生愿意戒烟的达785%，而有50%的吸烟女大学生没有戒烟的愿望。在被问到什么样的情况会戒烟时，“朋友不喜欢我抽烟”比率最高，为385%；“父母亲强烈反对”和“身体严重不适”比率分别为169%和308%，人际环境因素成为戒烟的最主要的原因。

在对异性吸烟态度上，绝大部分都对异性吸烟持反对态度，有878%的男生不赞成女生吸烟，有792%的女生不赞成男生吸烟。但在对同性吸烟态度上，不管是吸烟还是不吸烟的女生，对女生吸烟绝大部分持反对意见，但是吸烟和不吸烟男生在对同性吸烟态度上却有较大差异，有642%的吸烟男生对于男生吸烟持赞成态度。不吸烟男生对男生吸烟的态度仅有153%。

2.5控烟环境的现状

调查显示，高职院校有153%的新生认为周围控烟宣传很多，有526%的高职新生认为控烟宣传一般，有275%的高职新生认为控烟宣传很少，有46%的高职新生认为没见过控烟宣传。

对于公共场所的禁烟标志，62%的高职院校新生认为很多，有25%的高职新生认为较多，有559%的高职新生认为一般，有11%的高职新生认为很少，有19%的高职新生认为极少。endprint

而在公共场所见过检察员批评或是处罚吸烟者的频率，有68%的高职院校新生认为经常能见到，有253%的高职新生认为很少能见到，有569%的高职新生认为没有见过，有11%的高职新生称没有注意过。

对于校园超市售烟的行为，有215%的高职院校新生认为“无所谓，吸烟时个人行为”，有66%的高职新生认为“不建议销售，学校环境售烟会增加学生抽烟的几率”，有72%的高职新生认为“不吸烟是健康和新时尚，不应该售烟”，有54%的高职新生认为“为师生提供方便”。

3影响高职院校新生吸烟的主要因素

3.1认知因素

高职院校新生对吸烟危害的严重性认识不够，对烟草成分和因吸烟引起的各类疾病认识不足，并有62%的高职新生没有认识到吸烟会对周围人的健康带来影响。有92%的高职新生认为吸烟能对社交起到一定的作用，当他人递烟时，有585%的高职新生因为拒绝别人不礼貌而接受烟，其中有658%的高职新生会选择吸烟。

3.2心理因素

高职院校新生的好奇心，学习、工作、生活、情感和就业等多种压力，面对焦虑、无聊、空虚、自卑等负面情绪无法有效排解，以及吸引他人的注意以得到更多关注，随大流的心态等因素是高职新生吸烟的心理因素。

3.3环境因素

在吸烟的高职新生中，父母亲对待子女吸烟的态度仅有477%是不赞成的，父母亲中有一位或是两位吸烟的比率高达677%，家人和朋友中吸烟的比率高达815%，更有40%是长期吸烟，家庭及周围环境是高职新生吸烟的主要原因之一。除此以外，社会对于吸烟认知和态度，烟草广告和影视作品对高职新生吸烟也有着很大的影响。

高职院校新生吸烟的原因纷繁复杂，随着招生竞争的压力增加，高职院校的生源也更加复杂，提前单招、注册、预科批次的学生已经成为高职院校的主要生源，高职院校控烟的形势将更加紧迫和严峻。

4高职院校控烟对策

4.1全面宣传，正确认知控烟

调查显示，吸烟者对烟草相关知识、吸烟导致的相关疾病、控烟相关法律条规等相关知识的知晓率均低于不吸烟者。大部分大学生能认识到气管炎、肺癌等疾病的致病因素，但对吸烟是冠心病、高血压、脑卒中等的危险因素认识不足。因此，让高职院校新生深刻认识到吸烟会导致衰老、疾病甚至是死亡，需要加强校园文化的宣传，宣传控烟知识和增加禁烟标志，要丰富和创新校园控烟的方式方法，如：烟草相关知识和法律条规讲座，发放知识手册，观看宣传教育片，观看吸烟引起的肺癌、心脏病、致畸儿等病例标本图片、行为艺术等，深入控烟知识的广度和深度，让大学生易于接受，同时除利用每年5月31日的世界无烟日进行宣传外增加宣传的频率。而校园宣传地点，尤其要重视校园的卫生间、阳台、宿舍等场所，调查显示这些场所是高职新生吸烟的首选场所。

另外，体育锻炼能有效提高大学生的自我控制能力，从而降低和缓解吸烟依赖性。因此，增加校园体育活动的比率，鼓励高职新生走下网络、走出宿舍、走向操场，通过定期的体育锻炼提高自我控制能力和減少对吸烟的依赖。

通过丰富多彩的校园宣传活动，调整高职新生的认知，培养健康良好的行为习惯。

4.2知行合一，有效干预控烟

4.2.1加强高职新生的思想政治教育

在国内，吸烟历来被认为是一种社交礼节，高职学生受其影响，在社交中出于礼貌一般不会拒绝他人的递烟，同时还会回敬香烟，造成了恶性循环。高职院校的辅导员和班主任要重视高职新生的思想政治教育，利用课堂、主题班会、活动、网络等阵地加强世界观、人生观、价值观的教育和道德的教育，帮助学生建立正确的人生观和价值观，正确认识吸烟对他人健康的影响，转变社交礼节观念，倡导积极健康互助的交往方式。

4.2.2加强高职新生的心理健康教育

调查显示吸烟可以减少高职新生的压力，改善消极情绪，增强自信，因此要加强高职新生的心理健康教育，引导大学生积极应对消极情绪，用科学积极的方式应对和排解心理困扰，培养乐观的情绪和健全的性格。

各二级学院既要在校大学生心理健康教育中心的领导下，指导大学生心理协会开展学生喜闻乐见的心理健康教育活动，又要重视配合各班主任根据班级实际情况，有针对性开展班级心理健康教育，关心班级特殊群体，解决他们的实际问题，帮助建立对班级的认同感和归属感，同时，还要注意团体辅导和个体辅导的相结合，可以成立戒烟互助小组，通过共同讨论吸烟的危害、制定个人控烟计划、提高自控力和情绪调控能力、共同探讨戒烟的有效方法、相互监督、邀请吸烟的高职新生参与控烟宣传等来提高控烟的效果。

4.3畅通渠道，环境支持控烟

调查显示，家庭、亲友和学习环境是高职学生吸烟行为发生的影响因素。加强与家长的沟通，通过家长微信群、电话、短信、家长会等渠道宣传吸烟对自身和他人健康的影响以及家长态度和行为对学生控烟的影响，借助家长的力量维持良好的家庭环境。

同时，95后高职新生易于接受新鲜事物，成长中的叛逆心理使他们倾向于在同伴的群体找到自我统一性。所以，可以鼓励和提倡同伴间劝说戒烟，并对戒烟进行监督，就能起到更好的控烟效果。

4.4规范管理，有效监督控烟

高职院校需要建立健全控烟规章制度，严格规范管理和有效进行监控。要加强学生干部队伍的管理，在学生干部群体中抵制不良的社交风气；要加强校园超市销售的管理，禁止在校园超市售烟，减少学生抽烟的几率，倡导不吸烟的健康新时尚；要加强校园环境的监督，增强教师和校园保安的责任感，加强校园巡查，排除安全隐患，及时对在公共场所吸烟的学生批评教育；加强教师队伍的管理，尤其是男性的宿管老师，优选综合素质好的宿管老师，在宿舍区起到较好的监管作用，减少环境刺激因素。

当然，控烟是家庭、学校和社会的共同责任，高职院校控烟离不开良好的社会控烟氛围；家长和教师要重视控烟对高职学生身心健康和行为的影响，明确责任；高职院校要把新生群体作为干预的主要对象，把男生作为控烟的重点人群，明确目的，点面结合，既要关注在吸学生，还要跟踪服务已经戒烟的学生，防止复吸。希望各高职院校根据学校的实际情况积极探索实践高职院校大学生控烟的有效模式，呼吁全社会创造良好的社会环境，降低高职院校大学生的吸烟率， 促进高职院校大学生健康成长。

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