用爱为孩子撑起一片天

章雁翔

“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！”这首歌大概幼儿园里的很多小朋友都会唱，而且也愿意上幼儿园。可是也有个别小朋友对新环境适应较慢，而有不愿意上幼儿园或不吃饭、不睡觉等现象，这就需要老师有一颗充满关爱的心和教育智慧，用正确的方式方法加以引导和教育。

我班就有这样一个小朋友，他的名字叫晓晓。可能是刚转到我班，加之他内向胆小的性格，他来园的第一周整天撇着小嘴，就连吃饭时小朋友碰着他碗这么小的事都会让他哭得稀里哗啦。发现这一现象后，我和配班老师精心设计了一个“爱心计划”。每天早上我们从晓晓妈妈手里牵过晓晓的小手那一刻，计划就开始实施了。

首先，我们三位老师其中一个人必须亲自拉着晓晓的手进班，沿途和他拉拉家常，问问他前一天晚上在家吃了什么？玩了什么玩具？看了什么动画片？最喜欢谁？问诸如此类的问题，意图是让晓晓逐渐放下心里戒备，对我们产生信任感。进入班上后的一整天里，到吃饭时间，我們安顿好所有小朋友后，会有意无意地多到晓晓旁边关注他，期望发现他的一些生活的小细节。如果是好的，我们会及时给予表扬和鼓励；如果是不好的，我们会及时引导他。比如，当他勺子舀不起来饭菜时，喜欢用手抓，我们会蹲下身，手把手地教他怎样才能将好吃的食物通过勺子放到嘴巴里，并对他说：“你看，这把勺子多有本事啊，只要你稍微倾斜一点，努把力就能吃到可口的食物了，好玩吧？”从而引起孩子本能的好奇心和求知欲望，渐渐地改掉了孩子用手抓食物的不良习惯，激起了孩子对每顿饭的兴趣。游戏活动的时候，我们也会将注意力多投向晓晓，内向的孩子一般都不是很活跃，特别当老师提问的时候，他从来都不主动回答，对此我们有意提出一些非常简单的问题，并把回答的机会留给晓晓，给他热烈的鼓掌鼓励。时间长了，孩子从发言中找到了自信和乐趣。

通过一段时间“爱心计划”的实施，晓晓明显和之前不一样了，从一个内敛爱哭的小男生变成了一个阳光爱笑的男子汉，爱上幼儿园、爱学习、自立、自信，还爱和老师小朋友交流。这些变化既让家长开心放心，也让我们感到无比欣慰，最重要的是给孩子将来的成长历程开了一个好头。相信在一个充满爱的环境中成长起来的孩子，肯定也会用自己的爱来回报这个社会！

爱是人类最美丽的语言，对于老师，心中有爱是最重要的基本素质。现在的晓晓经常挂在嘴边的一句话就是：“我爱上幼儿园，我喜欢我的老师，喜欢和小朋友一起玩。”endprint