台湾教育考察之印象（续）

周进平

二、台湾教育给我们的启示与借鉴

短短七天的台湾之行，只能管窥台湾教育，我们所了解到的或许是极小的一部分，也或许有些表面化的东西存在，不可能全面了解台湾教育。但此行收获确实很大，对台湾之教育现状也有一定的了解，觉得能给我们启示与借鉴的地方有许多，主要以下几个方面。

1. 传统文化对台湾教育的滋养。

台湾教育中传统文化的内容很多，可谓是很好地植根于教育这块土壤。台湾的学校都设置专门的传统文化课程，有专职教师，并且成为考试的内容。传统文化在台湾青年学生心中落地生根发芽，影响着他们的人生观、价值观的形成，对于提高台湾人的素质有着深远的影响。

传统文化发源于内陆，我们应该有更多的资源和地理优势，一些人却弃之如糟粕。今天我们又处于社会转型期，一些急功近利、浮躁迷惘现象也常见之于各大媒体，信仰的缺失、精神的荒芜已成为当今社会一个不可回避的问题。我想，传统文化或许可以成为治愈今天某些社会问题的一剂良方。

2. 知行合一的品德教育理念。

德育教育是学校教育的根本，却往往容易被放在“说起来重要，做起来不要”的尴尬境地，也容易形成“假大空”的局面。台湾品德教育比较强调有效性，通过在生活学习中躬亲实践，做到知行合一，将行为固化为习惯，将习惯内化为品德修养和行为准则。

这几年，武汉市教育管理部门也强调学校德育工作的有效性，推出有效德育，但因为种种原因，少数学校落实得不够彻底。我们的教育应该落实学生品德生活教育，力行实践，着重实效，来培养学生健全的人格，促进学生的长远发展，把我们的品德教育做得更好。

3. 学校文化的多元与包容。

因为台湾特殊的历史，殖民文化、省籍矛盾、语言上的差异都决定了台湾多元的社会形态。这种多元化也体现在教育上，学校并不把学生成绩看得最重，每个学校都有自己鲜明的特色，这样的特色不是“做出来的样子”。教育理念也极为多元化，甚至将宗教中相关内容引入学校的教育理念，这充分体现了包容性。课程的多元也是一大特色，特别是在中小学的选修课当中，以及丰富多彩的社团活动。家长会参与学校的教育管理也是一种学校文化多元与包容的体现。

我們的学校在这个方面显得有些不足，分数是学校回避不了的话题，如何培养全面发展的未来接班人，确实值得我们反思。我们需要一种多元的文化，不同的价值评价标准，更需要整个社会的包容。

三、对农村学校的几点建议

本次参访活动中，我们中的成员大多来自农村，对农村教育的情况更为了解，于是，对农村教育我们也有一些具体有针对性的建议。

1. 多途径研发农村校本课程。

农村学校教学资源相对贫乏，不可能像城区学校那样有较为完备的教学资源配置，优秀师资更是农村学校的短板。台湾一些中小学校充分利用本地资源，这一点值得我们农村学校学习，比如台北市瑠公中学就是充分利用山地资源开展“五路齐发，导览特色”的感恩励志教育的校本课程。所以说我们的教学管理者应该摆正观念，凡是对学生成长有利的资源均可以拿来利用，比如湿地、河流、山脉等自然资源，还有红色旅游资源，民间传统艺术，甚至是钓鱼、摘果、采蔬等都可以努力发掘，充分利用。再比如，湿地就可以开发出湿地文化的德育校本课程内容，山川可以酝酿出爱家乡的校本课程，等等，均可以充分利用，形成极有特色的校本课程内容。

2. 加强农村学校的人文教育。

一个学校的人文精神对学校的管理以及教学都有着至关重要的作用，农村学校的人文教育往往被忽视。台湾学校的教学环境、课程设置大都体现人文性，教师用自身的行动教给学生文明素养，让我们这群参访者也有切身体会，如沐春风。人文教育应该要渗透到农村学校的各个方面，学科渗透，社团活动，全方位影响学生。学校培养的人才要注重素质的培养，在学校讲文明礼貌，走上社会，也要懂得感恩，有责任感。学校应该远离隔绝社会功利浮躁心态，静心做好教育。校长要做一个有涵养、有学问的校长，教师要专心从教，用自己的素养去感染每一位学生。

3. 营造良好的具有农村特色的家校联系氛围。

台湾学校非常重视家校联系。通过选举的方式，学校成立家长会，家长会成员积极参与学校的各项管理和活动，不遗余力地给予学校支持，还配合学校做好督促提醒其他家长和学生工作。我们农村学校有许多留守学生，学校所面对的大多是老人，有许多家校活动都无法开展，或者效果不高。学校可以尝试代理家长的形式，让一些有素质的家长以分片的方式来代理几个学生的家长，来监督管理所包片内的学生，也可以让教师来做代理家长。这种由教师来做“代理妈妈”的形式在我们这里已经比较成熟了。

他山之石，可以攻玉。有许多有益于我们的理念、做法，值得我们学习，应用于我们的教学实践中，引台湾教育之活水，来浇灌我们的教育之苗圃，定会百花齐放，争奇斗艳。当然教育没有终点，没有最好，台湾的教育也存在着诸多问题，我想我们应该相互取长补短，不断提升自己，相信中华民族的教育会有更灿烂的明天！

（续完）

（作者单位：湖北省武汉市蔡甸区洪北中学 责任编辑：朱蕴茝）endprint