中考“说明类”微作文写作指导

罗群英

中考说明类微作文，要求考生运用说明方式对所给对象进行简要解说。解说的对象可以是人，可以是具体之物，如特产、建筑、文具、植物等，也可以是抽象之物，如节日、民俗、原理等。解说的内容可以是对象的特征、性质、成因、功用、成就、含义等。

说明类微作文写作，命题人一般会提供相关的文字或图片材料。要写好这类作文，一要用心阅读题目中提供的文字材料，仔细观察图画内容，抓住说明对象的主要特征；二要使用恰当的说明方法，有的题干中明确要求使用某种说明方法，就要严格使用，没有给出说明方法要求的，考生可自行选用；三要合理地安排说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；四要有明晰的层次结构，可采用总分总、总分、分总等结构方式。

文题1

某校拟制作教育名人宣传橱窗，同学们已搜集到关于陶行知的四则材料。请你根据这些材料写一则介绍陶行知的说明性文字。（不超过200字）

①原名文濬，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1921年任中华教育改进社总干事。1946年去世。

②著名教育家，提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》《普及教育》等。

③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。

④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。

解析

此题考查考生按照要求筛选信息、组合信息的能力，要求根据相关资料，对陶行知这位知名人物进行介绍宣传。写此类作文，考生可以采用作者简介的模式，介绍作者的生卒年月、代表作品、主要事迹、贡献成就等。

微文

陶行知（1891-1946），著名教育家，提倡平民教育，提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。著有《陶行知全集》《普及教育》等。为实践自己平民教育的思想，先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。

点评

小作者借鉴语文教材常见的介绍课文作者的模式，先把陶行知的生卒年月附在其姓名后面，接着介绍他的教育家身份及教育理念，然后说到他教育方面的成就，最后引入毛泽东对他的高度评价。微文思路明晰，逻辑清楚。

文题2

将下面一段介绍“泰姬陵”的描写性文字改写成说明性文字。要求：说明顺序合理，不超过100字。

真是百闻不如一见，泰姬陵确实令人赞叹。陵园占地17公顷，大门和泰姬的陵墓，是由一条长长的笔直的甬道连接起来的。甬道的两旁，竹木成荫，鸟鸣啁啾。陵园中还有一渠流水。这渠水时而潇洒活泼地流向远处，时而又情意绵绵地出现在你的眼前。你走着走着，冷不丁抬眼一望，陵墓便突然耸立在你的面前了。它是用纯白的大理石建成的，高达74米，像一朵云团似的从平地升起。而整个陵墓被笼罩在一片白色的光辉中，远远望去，宛如仙山琼阁，疑似天上宫阙。

解析

此题考查考生改写的能力，这就要求考生明辨描写与说明两种表达方式的本质区别：描写应该细腻丰富、优美生动，说明应该准确科学、简洁明了。

微文

泰姬陵的确令人赞叹。陵园占地17公顷，陵墓高74米，用纯白大理石建成，远望似天宫。在大门和陵墓之间，有一条长而直的甬道，甬道两旁竹木成荫。陵园中还有一渠流水，渠水美麗多姿。

点评

小作者灵活安排说明顺序，开篇直奔话题，介绍泰姬陵园的占地和主体部分泰姬陵墓，接着介绍甬道，最后介绍渠水。介绍由主到次，符合逻辑，简洁明了。

文题3

下面是“中国青少年发展基金会”图标，请你说明其画面和寓意。要求：主要采用说明的表达方式，必须使用打比方的说明方法，不超过150字。

解析

此题考查考生的语文综合能力，包括观察力、想象力、理解力。写作此类作文，首先要仔细观察图标中画面和文字两方面的内容，抓住图标的突出特征。其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明进行合理解说。此图标画面部分鲜红的“太阳”较醒目，结合文字信息“中国青少年发展基金会”，很容易让人联想到“青少年是八九点钟的太阳”这一比喻。再者，设立“基金会”大都是为了关爱、援助弱小者。这样，图标的寓意就基本解读明白了。

微文

此图标由图画和文字两部分组成。图画部分为汉字书法的“心”字，生动飘逸，像翻腾的浪涛，托起一轮初升的鲜红的太阳，即以“爱心托起明天的太阳”。文字部分为上下并排的中文“中国青少年发展基金会”和英文“China Youth Development Foundation”。图标寓意全社会应以大海般的深情，关怀青少年的成长。整个图标设计简洁大方，主题鲜明。

点评

微文思路清晰。总体由外而内，先解说图标的外在构成，再解说图标的内在寓意。解说其画面构成的时候，先总说后分说，从上面到下面，从图画到文字。

文题4

据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。

下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一则说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）

【提示】

位置：两乳连线中央胸骨处。

方法：以髋关节为支点向下按压5cm。

速率：100～120次/分钟。

步骤：①平放；②直跪；③按压。

要点：用力、平稳、快速、有规律。

解析

此题考查考生观察能力及组织语言文字的能力，要求学生用简要的文字说明把自己观察到的内容有条理地表达出来。考生在写作之前要认真理清图文之间的解说关系。写作此文的重点在于保持图文内容的完整性；难点在于说明的条理性，可按说明文字中的三个步骤先后解说。

微文

抢救者将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者侧面双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳连线中央胸骨处；双臂绷直，以髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。

点评

小作者按照抢救时的三个步骤逐一说明，很有条理。再者，观察细致，表述准确明白，如“大腿尽量与地面垂直”“双臂绷直”。另外，图文的内容没有遗漏，字数控制得当。

文题5

仔细观察下面漫画《这下面没水，再换个地方挖》，写一则说明性文字，向没有看过这幅漫画的人介绍它的内容。（不超过150字）

这下面没水，再换个地方挖

解析

写作此类微文首先要仔细观察漫画，如人的外貌、神态、语言、动作等，物的形状、颜色等，尤其要注意漫画的主体部分与夸大部分；然后合理安排说明顺序，一般采用由上（下）到下（上）、由左（右）到右（左）等空间顺序。

微文

此漫画题为《这下面没水，再换个地方挖》。整幅漫画由上中下三部分组成。下面是一层漾动的地下水；中间是厚厚的土层，土层中并排着四个深浅不一的坑，其中第四个坑离地下水面最近，仅一步之遥；土层上面是一个人昂首阔步扬长而去的形象，他手中拿了把铁锹，嘴里吐着烟雾，心想：这下面没水，再换个地方挖。

点评

小作者先点出漫画的题目，让听者大致知晓漫画的内容；接着按下、中、上的顺序具体解说漫画的内容，层次清晰。全文语言简洁，表述明了。endprint