论高中英语的教学方法

徐蒙善

摘要：随着全球化的日益加强，英语的作用越来越明显。英语作为第二语言，具有独特的特点和魅力，采用传统的教学方法，学习起来比较枯燥乏味。身为一名普通的高中英语老师，在此形式下也意识到了自己所应肩负的重任，不斷在实践和理论上探究学习英语的最佳方法。

关键词：英语；多媒体；兴趣；教学方法

实践是检验真理的唯一标准，在教学实践的过程中，我探讨出了一些关于英语的教学经验，将之运用于教学当中，取得了比较良好的效果。学习是一个不断充实不断进步的过程，当今学生的学习越来越带有目的性，有的是为了外界因素，比如：将来能找到一份好的工作。有的是为了内在需求，比如：自身对学习很感兴趣。内在因素会比外在因素有更持久和更强烈的动力。如何才能增加学生学习的动机，这就需要老师在教学方法上不断努力。

一、合理利用多媒体教学

信息技术的发展给教学教育带来了许多便利，运用于教学当中的多媒体等现代信息技术工具，做为教学的辅助工具，在提高教学效率的方面起着重要的作用。合理利用多媒体进行教学能够达到事半功倍的效果。

（一）多媒体教学依然以老师为主体

现代信息技术工具是没有生命和情感的物体，并不能够培养学生健全的身心以及健全的人格，而身为教书育人的人民教师，最重要的是在于育人，一切只以学习成绩和学习能力为目的，而不在乎学生的身心健康的教学对学生长期的发展是有害的。

（二）熟练运用多媒体辅助教学

运用多媒体进行教学与传统教学相比较具有明显的优势。多媒体具有直观立体的优点，能够将学生的感官充分的调动起来，对于抽象思维刚刚发育完善的高中生来说，多媒体教学更有利于学生的理解记忆，更方便学生的学习。利用多媒体对英语单词的形象表述有利于加快学生记忆单词的速度。

（三）学会筛选知识点

随着多媒体教学的发展，资源越来越丰富，身为老师，要有辨别的能力，太多太杂的知识点不利于学生的学习。知识点要清晰明了，要有联系和逻辑，以便于学生的学习和记忆。英语的多媒体教学依然是以课本为基础的，老师依然是多媒体教学的主体，老师主导多媒体教学。作为一名合格的人名教师我们要学习新的知识，也要不忘初心。

二、提高学生学习英语的兴趣

英语具有它独特的特点，既不像数学那样具有逻辑，也不像语文那样具有文采，对于大多数学生来说，英语有的就是枯燥乏味，背不完的单词，理解不了的语法，练不完的听力，做不完的阅读。兴趣是最好的老师，在这种情况下，提高学生学习的兴趣是提高学生学习的效率的有一大法宝。

（一）采用多种学习方式

上课的几十分钟时间要合理分配，可以通过小组讨论学习，小组练习英语短对话的方式来提高学生学习的积极性；还可以通过情景再现、表演以及课前的英语演讲，做与英语有关的游戏来提高学生学习的兴趣。

（二）设置合适的课后练习

习题不在于多而在于精，习题的难度要适宜，过高的难度，会打击学生的信心，降低学生学习的积极性。过低的难度没办法充分激发学生的积极性，也就不能最大程度的提高学生学习的兴趣。

（三）将理论学习和实际相结合

学习是由于经验的积累而形成的持久的行为变化，学习的目的是在于能够运用于实际当中解决问题。当学生们意识到学习英语与实际密切联系，在意识到英语重要性的同时，意识到英语对我们实际生活的重要意义，将会提高他们对英语学习的兴趣。

三、学会归纳总结知识点

有条理的思维和逻辑有利于提高学习的有效性。每个知识点之间并不是相互孤立而是互相联系成为一个统一的整体，各个知识点之间又有差别，这些差别正是我们每次应该要求学生掌握的着重点。列如，关于时态，有一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，过去完成时……时态之间的区别是学习时态应该掌握的重点。列举分析比较就是很好的解决时态问题的方法。英语的学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，它需要一个长期坚持不懈的积累的过程。对于高中学生来说，对于英语有了一定的语感和基础掌握，但是并不能全面地掌握英语的各个方面，以及灵活的运用英语，老师的教学对学生的学习显得尤为重要。对于老师来说，教导学生学会归纳总结知识点能帮助学生学好英语，帮助学生建立英语的学习体系和框架更有利于学生学习英语。归纳总结有利于发现学习当中犯下的纰漏，纠正错误的学习方法以及不断完善正确的学习方法。

四、培养学生良好的学习方式

学生的学习方式多种多样，每个学生都有各自的学习方式。首先，老师要尊重学生在长期的学习过程中所总结出来的学习方式，这些学习方式大多都是适宜于学生的学习的。然后，老师要尽力的培养学生良好的学习方式，使学生养成课前认真预习，课中认真听讲，课后及时复习的好习惯。找出学习不好的学生和学习优秀的学生的差别在哪里，不放弃任何一个学生。

（一）学习不好的学生

很多时候学生学习困难都是因为学习方式出现了问题，在学生自己不能找出原因的情况下，老师的积极引导具有非常重要的意义。首先，要塑造学生学习英语的自信，对于学习成绩不好的学生来说，他们的自信心一般都是不足的，经常会怀疑自己的能力，这个时候，老师对他们的相信会成为他们不竭的动力。其次，要培养他们良好的习惯，乐于奋斗与付出，才会有收获。吃得苦中苦，方为人上人。失败乃成功之母。最后，要让他们体会到努力之后成功的快乐，让他们拥有一颗乐于去追求成功的心。

（二）学习中等的学生

学习中等的学生的学习方法基本上是正确的，但是他们不会有特别强的学习的动力，内部动机和外部动机都不强的情况下，对于这样的学生，一定要让他们认识到认真学习比马虎的学习具有的好处在哪里。不断强化外部动机。通过奖励和鼓励的方式让他们更加愿意对学习付出精力。

（三）学习优秀的学生

这样的学生找到了一套符合自己学习的学习方法而且一般都具有良好的自制力。学习的内部动机比较强，因此会取得好的成绩，对于这样的学生，老师要在必要的时候给出指导，骄兵必败，要避免出现一些差错。

五、结束语

综上所述，英语是高中学习中的重要组成部分。如何让学生学好英语需要各位老师不断的研究探索。学习的路途是永无止境的，教学的方法也需要不断创新，好的方法会带来较高的学习效率，也会减轻老师和学生的负担，不断的思考与现实的实践相结合才能够创造有效的教学方法。endprint