高考语文考点分析与答题技巧

根据多年教学经验，围绕高考语文卷的题型，从以下角度进行了思考总结，与各位行家探讨。

一、阅读材料的分析与答题技巧

1.社科文阅读。现代文阅读材料的选文一般围绕文学、社会、历史等展开。在阅读时要考虑全文的主旨，分析作者选用的材料，提炼概括文字的观点。对某些带有肯定或否定、部分或整体、已然或未然的词语、句式，要在通读时给予关注，然后围绕选项来分析、探究，寻找区分正误。

2.小说类阅读。小说类的阅读要掌握小说“三要素”——人物、情节、环境上的命题方式和答题方法，还有针对全文设题的表达技巧、构思特点。从人物方面说，对相关的肖像、动作、神情、心理、服饰等描写，要有相应理解。在情节上，则重在事件的开端、发展、高潮、尾声等，概括时必须要完整。环境，则要考虑社会环境和自然环境，人物是在环境中生活的，不同的环境对人物的发展也是一种暗示或是铺垫，这是不可小觑的。而从整体而言，小说是倒叙还是插叙，人物刻画上的抑扬结合、烘托渲染等，都是要考虑到位，了然于心，在面对试题时，才能做到有条不紊。

3.文言文阅读。古代文言文的阅读，高考一般设题是断句、文学常识、内容分析和翻译。古文断句时，要关注句中的文言虚词、动词、人名官职、对称句式等，这是常见断句的暗示。文学常识方面，对古代官员的升迁贬谪、职位名称、年号谥号帝号、科举考试的术语等，要把握清楚，具体对应的内容，必须要做到没有丝毫的出入。在翻译上则须关注关键词和特殊句式，思考高中课文相关内容，做到知识的迁移。

4.诗词类阅读。对诗歌必须关注各个层面。诗词的标题，往往可以传递着内容和情感。诗词的作者，熟悉或陌生，都是有可能的。熟悉的作者，或有注解说明背景的，对相关的知识一定要清楚。考卷上，不会出现无缘无故的注解，那是引导考生去知人论世。而对于陌生的作者，则要看清诗歌的意象。意象，是诗词中千百年来约定俗成的情感表达，对常见意象“柳”“酒”“鹧鸪”“杜鹃”等，有着相对诗词的理解，在面对考题时，可以做到知识的移用，从而可自信做题。

诗歌、文本阅读的主观题，是要求不仅要有知识点得分点，更要在答题时，围绕所概括的知识点，围绕文本主题相关内容来分析、思考，阐述看法，这就要求答题要完整才行。

二、人物传记考点分析

人物传记作为考题出现，已经多年。在考虑此考点的内容时，在心里要有着完整的思路。作为试卷上选用的传主，或者说能成为社会熟知的人物，往往是有着让人钦佩的过往。作为传记的对象，我们要懂得去分析概括他的成长经历、事业成就、社会荣耀、单位情怀及其他对社会对国家的情感。名人的经历是类似的，只是在成名的方面各有不同。在平时的做题中，掌握了对传主的概括和分析，凡事能够举一反三。

三、成语、病句考点分析

在主观题中，成语、病句，是稳定的题型，也是让广大考生畏惧的题型。其实，只要认真思考此题型特点，是能够从中得分的。

成语，是从神话传说、历史故事中发展和传承而来，我们不仅要懂得它们的引申义，更要理解它们的比喻义，在理解成语的基础上，根据所处的语境，可以思考使用的正确与否。常见的成语错误，从望文生义、感情褒贬、谦敬失当、范围大小等方面去考虑，错误的方面是常见的，只是要了解才行。作为病句题，考生也要掌握常见的类型，搭配不当、表意不明、成分残缺等，每一种错误的句式，在心里要清晰，做题时成语都是四选一的，最多考到三种病句类型而已，只有在平时积累常见病句的题型，在做题时就可驾轻就熟地去逐一思考、排除、选择，题干要求的选项自然容易发现。

四、高考作文答题技巧

在面对作文时，作为考生必须更加注意。所给的材料，无论是文字还是图形，都是要认真思考的。从材料中提炼立意的角度，切合题意的角度很多，一般都可以一眼看出表层立意，或是材料所彰显的深层立意。一旦确定了立意的方向，要懂得在拟题时，就要注意。“题好文一半”，醒目生动的标题，可以让老师眼前一亮，引起阅读的兴趣。行文过程中，要懂得在首段尽量要围绕材料，三言两语开门见山提出观点。在论证时，论证的材料，要尽可能的新颖，那些人人皆知的老材料，比如苏轼杜甫陶渊明，比如牛顿爱迪生伽利略，尽量回避。合适的材料，近百字的概括就可以，避免大段的事件。引用的目的，是为借事说理，紧扣观点分析阐述才是主要的。

考试是活的，但只要学生牢固掌握语文基础知识，灵活运用，懂得知识的迁移与变换，再结合答题技巧指導，相信每个同学都会发挥出自己应有的水平。

刘燕玉，湖南衡山县岳云中学教师。endprint