发挥学生智慧，解决班级管理难题

夏建军

发挥学生智慧，解决班级管理难题

夏建军

最近，有些同学找我投诉：每天要倒6桶又脏又臭又重的垃圾，很辛苦；坐在垃圾桶旁边的学生抱怨垃圾桶垃圾太多，发出阵阵臭味，让他们难以忍受，希望我能想办法解决一下。我观察了几天，发现很多学生把早餐带回教室吃，然后把剩余的饭菜和饭盒丢在垃圾桶，这样垃圾桶很快就装满了。堆积如山的垃圾没有及时清理，就会发出异味。为了保护学生的利益和身体健康，是时候解决这个问题了。

第一次：体验+规则

首先，让学生体验生活在垃圾中的烦恼。在他们上自习课的时候，我悄悄地把一个装满垃圾的垃圾桶放在第一组前面几张台的同学身边。垃圾桶周围的同学很快就闻到臭味，马上用手捂着鼻子，把身体扭向一侧，示意赶紧把垃圾桶拿到后面。我接着用了同样的方式把垃圾桶放到每一组同学旁边，同学们反应都是一致的。然后，我把垃圾桶放在讲台，指着垃圾桶说：“你们坐在垃圾桶旁边感觉如何？”他们异口同声地说： “很臭，很难受。” “没错，的确是又脏又臭。我刚刚在你们的身边放了一会，你们都受不了。那你们有没有想过每天都坐在垃圾桶旁边的阿杰和小尊等同学啊？他们每天都在忍受着又臭又脏的垃圾桶给他们带来的痛苦。这样对他们来讲是很不公平的。为了他们的健康，我们是时候解决垃圾桶的问题了。你们觉得怎么来解决这个问题？请同学们出谋划策。”

接着，我把任务交给班长，请他带领大家想办法解决。学生积极参与，想了很多办法，制定了规则：全班同学谁也不许把早餐、午餐带进教室。如果哪个同学不遵守规则，那就罚他/她倒一个礼拜的垃圾。

从第二天开始执行新的班规，刚开始效果很好，学生都自觉地遵守规则。垃圾桶的垃圾少了，气味也没了，教室的空气清新多了，我也多次表扬了学生。但好景不长，慢慢开始有学生偷偷带早餐、午餐进教室，把剩余饭菜偷偷倒进垃圾桶。有一天刚下早读课，我发现垃圾桶有一次性饭盒，里面还有一些没有吃完的刺鼻的酸辣粉味道。我很生气地指着垃圾桶里的一次性饭盒说： “是谁把一次性饭盒丢进垃圾桶的？”学生一片安静，没有人回答，没有人敢承认。此时我很严厉地对同学们说： “我觉得很生气，不是生气谁把饭盒丢进垃圾桶，生气的是同学不敢承认自己不遵守规则的行为，生气的是这种没有担当行为。对此我很痛心！”

课后，小勇来找我。他说：“老师，对不起！我今天起床太晚了，来不及吃早餐，所以让阿乐帮我买早餐。刚刚吃完了就顺手丢进垃圾桶，这是我的不对。刚刚我看见你很生气的样子很吓人，所以我不敢举手承认，害怕你在同学们面前批评我。老师，我以后再也不会带早餐进来了，请老师相信我。”我原谅了他，让他以后不要带早餐进教室。

但我自己刚刚的行为也应该反思，学生把餐盒丢进垃圾桶确实不对，我采用的方式也欠妥，在垃圾桶问题的处理上是不是可以更加灵活巧妙一点，找到一个能够长远解决的方法呢？

第二次：集体协商，垃圾桶变回收箱

我召开了班干部会议，商量怎么来解决垃圾桶的问题，各个班干部都发表了自己的看法。最后他们决定值日班干增加一项工作任务——监督同学们不要乱扔垃圾。刚开始，班干部们都很负责，效果很好。但是时间一长，慢慢地有个别班干部出现懈怠，又出现了乱扔垃圾的现象。问题还是没有得到根本解决。

于是我只好再次召开班干部会议。经过一番激烈的争论，班委投票通过了一个比较 “极端”的方案——撤走教室的垃圾桶。这样可以从源头上解决垃圾桶的问题。问题是如何让全班同学都认同这一方案。

班会课上班长宣布班委会的决议——撤走垃圾桶，台下一片哗然，整个教室沸腾了。此时，文娱委员站起来了，用她平时惯用的“愤怒”的语气说道： “安静……安静……没有垃圾桶，就不能活了吗？你们为什么要制造这么多垃圾？我平时倒垃圾时，一天倒6桶垃圾，我一个弱小女子要承担这么重的垃圾桶，还给不给人活啊？谁有意见谁倒垃圾！”接着，班长解释： “我知道你们刚听到这一决定有意见，班委会内部开始也有不同意见，但请细想一下，所有垃圾都是人们制造出来的，地球已经不堪重负了。我们可以不制造垃圾的，如果我们从自身做起，不制造垃圾，那对大家都是件好事，何乐而不为呢？我们希望从我做起，从我班做起，提倡全校消灭垃圾桶。”这时同学们才慢慢安静下来。 “现在谁还有意见的？”台下没有人举手。班长接着说： “那我们就从今天开始把垃圾桶撤了，希望同学们从我做起，从现在做起，保护环境，人人有责！”

“但是，我们平时的废纸、废书、饮料瓶等怎么办？”有同学问道。这一提醒非常重要。我思考片刻后回答： “没错，大家在学习、生活中不可避免会产生许多废纸、饮料瓶等，以前我们都是随剩饭剩菜等不可再利用的垃圾一起扔掉了，如今撤掉了垃圾桶，我们也得为废纸、饮料瓶等可以再利用的废品找一个归宿，我建议用班费购买一个回收箱，专门回收可以利用的生活废品，等到回收箱满了，我们再联系收购废品的人，卖废品的收入作为班费交到生活委员处，大家觉得可好？”学生报以热烈的掌声，算是通过了这一提议。

至此，垃圾桶带来的诸多问题算是圆满解决了，再也没有听到学生抱怨垃圾堆积如山，影响正常学习生活的声音了。这件事前前后后花了我许多时间，尝试了各种方法，慢慢才摸索到解决问题的方法。在我看来，这一事件也为班级管理提供了一般思路，即充分发扬民主，调动学生参与班级管理的积极性，尊重学生的意见和建议，特别是对一些创新的想法，更要加以保护和鼓励，尝试和接受，通过激发、吸收学生的智慧，我们完全可以把班级管理做得更有智慧。虽然学生参与、民主协商的过程会有点复杂，也会有波折，但把权利还给学生，充分体现学生的主体地位，这样更容易被学生真心接受，教育的效果才会更长久。

（作者单位：浙江温州市第十五中学）

责任编辑 黄佳锐