高校实验室管理工作的问题与对策分析

戴美玲

摘要：高校实验室在高校人才培养中占有举足轻重的地位，一个良好管理和合理组织的实验室能够提升学生的动手实践水平。实验活动的有序展开还能够有效地增强学生的思维能力，提高创新意识，锻炼解决问题的能力，更好地实现学以致用的教学目标。一个高校实验室的硬件装备，能够体现该校的总体资源好坏，属于学校硬实力一部分。而实验活动的组织情况，则能够反应该校的教育管理水准。对于高校当中的很多专业而言，实验活动都是教学中必不可缺的一部分。为了让实验室在高校中发挥更大的价值，要求我们用更合理的方式对实验室进行管理。该文对与高校实验室管理有关的各个方面的问题进行了分析，并提出了几点相关对策。

关键词：高校实验室；管理；问题；对策

1高校实验室管理的内涵

对高校实验室进行管理，要坚持科学化的道路。各种管理手段的根本目标都是为了更好地方便教学与科研，从而为社会培养更优秀的人才。对高校实验室进行管理，首先要求管理者理清思路，抓住管理重点。高校实验室管理的第一个重点是实验教学管理。实验教学管理要求实验室活动更好地与高校教学活动相贴合，在活动中反映出教学内容，完成大纲要求，锻炼学生的思维能力和动手能力。第二个重点是实验工作管理，主要涉及规划、制度、经费、硬件维护等等。这既要求在大的方向上把握总体规划，又要在细节上落实管理条例，保证日常实验室活动的有序开展。实验室管理要求合理利用人力、硬件和经费，保证实验室活动朝着促进教学和科研的方向展开。

2目前我国高校实验室管理中的主要问题

2.1实验室功能设备利用不足

高校教学与科研活动的互动性要求高校实验室功能齐备，以便不同专业的学生和教师使用。然而现今高校中的一些实验室是专门为某一个专业课程而存在的。這一方面不利于教研活动的交流，不利于跨学科实验的开展，使得实验室不能够充分发挥它在教学与科研中的价值，同时也会导致资源利用效率低下的问题。

在实验室的建立之初，高校的相关负责人就应该考虑它的长远使用情况。部分高校对于实验室缺少长远规划，结果在后期的使用当中就出现了某些实验室只作单个教研组用途的现象，制约了实验活动的展开。各实验室各自追求规模扩张，无形中使得经费更加紧张。与此同时，各个实验室中许多设备的功能是相同的，对于这些设备的重复购置意味着大量不必要的经费开支，是对于资源的浪费。

2.2实验教学内容创造性不足

实验室教学的一个重要作用就是提升学生的创新能力，但是当前高校实验教学却不能体现这一点。总体而言，目前实验教学内容与实际工作有脱离的倾向，没有反映出对创新思维能力和解决问题的能力的培养，没有反映出实验室教学该有的价值。

高校实验教学内容通常偏于验证已知理论。这样的实验教学内容有其益处：学生在教师的带领和帮助下，按照规定的步骤进行实验操作，并根据规定的格式提交报告，这有利于掌握科学和规范的实验程序。同时，通过实验操作来验证理论，也能够很好地巩固课堂知识。但是这样的实验教学内容没有反映出对于学生自主性的培养。为了真正体现实验教学活动的价值，实验目标可以是验证学生自己提出的假设，实验步骤也可以由学生来自主设计，而不是按照指导书来操作，但是这些在现今的高校实验教学内容中没有充分的体现。这使得学生不能透彻地理解实验的意义，同时单纯验证课堂理论的教学形式也不能有效地调动学生课堂参与的积极性。

2.3经费不足，条件落后

高校扩招对于高校扩大实验室规模提出了要求。硬件设备的购置和人员的扩充都要求经费的增加，然而许多高校实验室并没有得到更多的经费，相反，一些实验室的经费还呈现减少的趋势。

现今部分高校实验室设备老化，故障频出，不能适应正常的教学与科研活动。一些关键实验设备如计算机的配置过低，运行极慢，许多与计算机有关的操作都非常不便，使得实验很难进行，严重地妨碍了实验教学活动和科研活动。

2.4人员结构不合理

高校的发展需要人才，这不仅表现在常规教学与科研方面，高校还需要各方面的管理人才。实验室硬件设备的维护和常规实验室活动的开展，都要求高校引进关于善于实验室管理的人才，对现有人才要采取积极措施提高他们的工作积极性。当前，我国现有高校实验室人员工资水平不高，同时他们的工作本身也没有得到应有的重视，因此就无法保证他们在工作中的积极性。由于工作待遇不佳，也更难为学校引进新的实验室管理人才。同时实验室也要注重对于管理员的培训。培训不止包括对于工作技能的培训，还涵盖对沟通、合作等方面的培训。要让实验室管理人员明确规章制度，并在工作中有效、巧妙地贯彻这些制度，提醒学校师生加以配合。

3对策与建议

3.1合理扩充和利用经费

高校实验室需要进行设备改良，其中很重要的一个方面就是信息化建设。一个信息化的实验室效率更高，能更好地为师生服务。信息化实验室的建设需要采购一批合格的计算机设备，而这需要一定的经费保障。为了让实验室更好地发挥它的价值，高校应根据学校对于实验室的使用需求适当增加经费。实验室是高等教育中的重要部分，高校为自身制定发展战略时，要考虑到实验室扩充的需求，保证学校对实验室的资金投入处于一个较为合理的水平。陈旧、老化的设备会妨碍正常的教学与科研活动，当发现实验室设备落后时，相关负责人要正视这些现象影响了正常工作，并对它们予以及时更换。

同时，经费的合理利用也是一个重要方面。实验室管理负责人要提高经费利用效率，让经费开支都用在点上，杜绝资源浪费。

3.2加强实验室人员的管理

实验室人员包括实验教师和实验室管理人员。学校要以人为本，提高实验室人员维护实验室良好环境的意识。校方或院方应有目标意识，鼓励实验室人员团结一致，为共同的实验室目标而奋斗。同时还应当采取激励措施，让全体人员在为实验室集体而努力的过程中，也能够逐步提高自身的待遇，实现个人价值。

激励措施是符合以人为本理念的，激励可以使得人的动力维持在较高的兴奋状态，从而提高实现目标的信心，并促进更为积极的行为的出现。对于实验室管理而言，激励是要求校方或院方尊重和理解实验室人员，引发他们观念的转变，让他们有更多的动力去促进实验室管理。激励要求设计出一套符合人性的机制，它要对于积极行为予以奖赏，在实验室中创设一种更有利于管理的气氛，通过统一思想，使得全体实验室人员的工作表现自觉提升。激励措施对于实验室管理工作者非常适用。以人为本的激励措施要求提升管理工作者的待遇，提高他们的价值感，从而在实验室管理工作中表现出更高的积极性。

实验教师不是实验室的日常工作人员，然而，他们主导着实验教学，在学生的实验活动中引起关键作用。实验教师自身的行为对于实验室管理至关重要，同时他们的态度还能够对学生产生影响。校方或院方应从以人为本的理念出发，制定合理的激励措施，让实验教师认识到良好的实验室管理对于学校和个人的价值，更积极主动地配合管理工作。

3.3建设开放式实验室

高校实验室作为一种资源，可以与其他学校或企业等社会机构进行共享。通过这种方式，高校实验室的设备使用率会得到增加。同时，实验室也可以向校外人员收取合理的费用，从而增加实验室经费，改善财力状况。在向外开放的过程中，校与校之间、学校与社会之间也能够实现更多的沟通。

开放式实验室的多功能和高水平，能够促进教学和科研活动更好地展开，能够增强学科与学科之间的交流，促进跨学科实验的开展。它还能够帮助学生增强综合能力，锻炼思维水平。不过，需要注意的是，开放式实验室的开放性，意味着实验室需要同更多来源的人员打交道，实验室事务将变得繁杂得多，这对实验室管理提出了更高的要求。

4结束语

高校实验室在高校教学与科研活动中有着举足轻重的地位，然而目前实验室功能设备有老化趋势，教学内容设计不够合理，同时经费短缺、人员结构不科学，这些都为实验活动的开展造成了障碍。学校应适当扩充实验室经费，使各项硬件能够满足实验需要，加强人员管理，提高人员的实验室维护意识，同时学校还可考虑建设开放式实验室，同社会其他人员共享资源。