小学美术教学中多媒体辅助教学的运用

徐佳

摘要：随着我国科学技术的不断发展，使得以多媒体为主的教学方式逐渐被应用于课堂教学中。在小学美术教学过程中，同样也可以应用多媒体进行辅助教学，可有效调动学生的学习积极性，同时帮助学生丰富知识量，为今后的学习与发展奠定有力基础。本文将结合实际情况对小学美术教学中多媒体辅助教学的运用进行分析，旨在促进我国小学教学水平的不断提升。

关键词：小学美术教学；多媒体辅助教学；注意问题

美术是一门具有一定时代感的小学课程，在新课改的不断深化下，美术教学素材也在逐渐增加，且形式呈多样化方向发展。因此新时期下的美术教学内容已经无法通过传统的教学方式为小学生进行讲授。教师可在小学美术课堂教学过程中可以采用多媒体技术进行辅助教学，使得美术的艺术效果可以通过多媒体技术生动形象的表现出来。本文将结合实际情况对小学美术教学中多媒体辅助教学的运用进行分析，以期为今后的教育工作提供宝贵经验。

一、小学美术教学中多媒体辅助教学的重要性

随着我国新课改的不断深化使得小学美术的教学方式逐渐发生变化，多媒体教学因具有图、文、声并茂的特点被广泛应用至小学美术的课堂教学中，通过在美术课堂教学的过程中采用多媒体辅助教学可有效开阔学生的事业，在传统的美术教学中，由于缺乏相应的硬件设施使得学生在课堂教学过程中所学到的美术知识较少，而美术教师也只能依靠书面讲授让学生了解美术知识，而多媒体辅助教学在小学美术课堂教学中的应用可以在一定程度上开阔学生的视野，可让学生在美术教学的过程中学到更多关于美术的知识，促使学生在长期的美术教学中掌握扎实的美术功底，为学生今后的发展与学习奠定有利基础。通过使用多媒体教学方式可以在课堂教学的过程中未学生营造良好的学习环境，在一定程度上改变了美术教师在课堂教学中所采用的教学方式，并充分激发学生的学习兴趣，使得学生可以在轻松愉悦的课堂教学环境中学习美术的相关知识。由于小学生的身心发育尚未成熟，对周围的新鲜事物抱有强烈的好奇心。因此，小学美术教师在进行课堂教学的过程中可以充分利用学生这一特点并结合多媒体教学，通过创设课堂教学情境的方式提高学生的学习兴趣以及参与积极性，从而有效提高课堂教学质量。此外，在小学美术课堂教学的过程中应用多媒体进行辅助教学可在一定程度上提高学生的创新能力。由于多媒体教学自身具有图、文、声并茂的教学特点，因此在小学美术课堂教学的过程中可以通过多媒体将众多美术作品生动形象的展示在学生的面前，使得学生可以在学习环境、学习内容的双层影响下不断提升对美术知识的理解及认知，促使学生的创新能力在不知不觉中得到有效提升。

二、在小学美术教学中应用多媒体应注意的问题

（一）改变传统的教学方式

受到传统教学观念的影响小学美术教师在课堂教学的过程中是单纯的对美术知识点进行教授，且没有为学生提供思考时间，使得学生无法对课堂教学知识进行深刻的了解，因此在长期的教学过程中学生因无法充分掌握美术的相关技巧及知识，在后续的学习过程中无法将知识与实践进行有效结合，且不懂得如何利用美术知识进行创作，缺乏一定的创新能力。因此小学美术教师应在今后的教学过程中改变传统的教学方式，将多媒体教学方式有效的融入到美术的课堂教学中，在丰富课堂教学内容的同时有助缓解学生的紧张情绪，使得学生可以在通过多媒体技术更加直观的感受到美术的魅力并逐渐对美术产生兴趣，促使学生在今后的学习过程中可以不断提升自身的学习成绩及创作能力，从而有效提高小学美术课堂教学质量。

（二）合理利用多媒体进行教学

在小学美术课堂教学过程中应用多媒体教学方式需要美术教师进行合理的课时安排，以保证多媒体教学方式的应用不会影响日常教学。随着我国新课改的不断深化使得小学美术教学内容所囊括的内容逐渐增加，因此教师在进行课堂教学的过程中应注意合理应用多媒体技术，在吸引学生注意力的同时不会影响学生的学习效果，从而有效提高小学美术课堂教学质量，使得学生的学习成绩可以在良好的教学环境中得到显著提升。例如教师在进行“中国山水画艺术”这一部分教学时，可以利用多媒体技术播放一些名家的美术作品、建筑风景图片等，以吸引学生的注意力，在成功将学生的注意力吸引在课堂教学上时教师可以带领学生对教材中的知识内容进行学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律，同时为学生讲授平行线、消失点的相关知识，使得学生可以对这些美术知识有了初步了解，然后再结合多媒体教学为学生展示中国山水画作品，让学生以小组讨论的方式对山水画进行讨论，并结合自身的美术知识对山水画作品进行赏析，从而有效提高学生的鉴赏能力，为学生今后的学习与发展奠定良好基础。

（三）美术教师应不断加强自身修养

随着多媒体教学方式在小學美术教学中的广泛应用，使得美术教学对教师自身的要求不断提高，要求教师在进行多媒体教学的过程中充分掌握相关美术知识并可以利用多媒体教学为学生进行讲授，使得学生在学习兴趣有所提高并可以积极参与到课堂教学活动中。因此教师应不断提升自身的教学水平及修养，增强对相关美术知识的理解与认知，同时充分掌握多媒体的使用方式，从而为小学美术教学的顺利开展奠定有利基础。

结束语：

综上所述，在小学美术教学过程中合理应用多媒体技术可以为学生创造良好的学习环境，有助于学生提高自身的创新意识，同时这种教学方式还可以有效提高素质教育质量，使得素质教育中的相关要求得以有效落实，是时代发展的一种必然趋势，从而达到为社会培养大量创新型人才的目的。因此小学美术教师应在课堂教学过程中不断增强自身修养，提高自身的教学水平，从而有效推进小学生美术教育的不断发展。

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