全程护理在减少尿动力检查中患者疼痛、焦虑的影响研究

甄桂新，王然然

（河北省保定涿州市保定第二中心医院肿瘤科，河北 保定 072750）

全程护理在减少尿动力检查中患者疼痛、焦虑的影响研究

甄桂新，王然然

（河北省保定涿州市保定第二中心医院肿瘤科，河北 保定 072750）

目的 探究全程护理方法在减少尿动力检查中患者疼痛、焦虑的情况。方法 将2016年1月～2017年1月在我院接受尿动力检查的120例患者作为研究对象，按照患者的入院顺序将患者分为实验组和对照组。给予对照组患者常规的护理干预；给予实验组患者全面的护理干预。比较两组患者的疼痛感和焦虑值。结果 两组患者在经过护理后心理焦虑值评分相比于治疗前均下降,其中实验组患者下降明显优于对照组。并且实验组患者的疼痛程度显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 护理人员对患者进行尿动力学检查时，对患者采取全程护理方法可以有效降低患者的疼痛感，缓解患者的焦虑情绪，减轻患者的焦虑程度，值得在临床上推广使用。

全成护理；尿动力检查；疼痛感；焦虑感

尿动力学检查是应用流体力学和电生理学的基本原理和方法，依据尿路各部位的解剖特点，检测尿路各部位的尿液流率，压力以及生物电活动，从而了解尿路排送尿液的功能及机制[1]。尿动力学检查本身会对患者产生一定的痛苦,患者常常对该检查缺乏知识和认识上的误区，导致患者在检查时情绪紧张、焦虑、恐惧，这会对检查结果造成不良的影响。减轻患者紧张焦虑情绪，降低患者疼痛感，提高尿动力学检查的正确性和客观性，本次我院就探究了全程护理方法对此患者的护理效果，对其疼痛和焦虑情况进行研究比较，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将在我院进行尿动力学检查的患者120例作为研究对象，随机分为实验组和对照组两组。其中实验组60例患者中男性34例，女性26例，年龄31～79岁，平均年龄（54.2±15.81）岁，文化程度小学及以下12例，初中21例，高中及以上27例。对照组60例患者中男性29例，女性31例，年龄31～75岁，平均年龄（56.3±14.21）岁，文化程度小学及以下12例，初中28例，高中及以上20例。两组患者性别、年龄。文化程度等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

给予对照组患者常规的护理方法，给予实验组患者全程护理方法，具体步骤如下：

（1）对患者进行认知护理，护理人员在患者入院时从患者的角度告知患者检查的基本知识和注意事项。护理人员保证自己积极稳定的情绪，为患者讲解基本知识时语气平和，亲切与患者面对面沟通，使患者的心理缓解程度提高，降低患者的焦虑感。

（2）在检查前对患者进行心理护理，首先在检查前对患者进行心理沟通，稳定患者的情绪。护理人员在与患者沟通时，可以邀请家属旁听，向其讲述检查的原理和检查流程。并领导患者了解检查室的环境，让患者提前适应环境，避免焦虑心理。

（3）舒适干净的医院检查环境，对患者所住的病房和检查室要进行彻底的消毒，对床单及时清洗和更换。保证医院的卫生环境和通风，为患者营造成一个良好舒适的就医环境。从侧面缓解患者紧张感，降低患者焦虑程度，提高患者在检查时的依从性。

（4）检查时护理人员应对患者进行陪同，通过交流的办法使患者有效对抗疼痛感。护理人员指导患者进行一定的肌肉放松，如肌肉的松弛训练，例如闭眼深呼吸、双手向后伸展，使患者尽可能转移注意力，放松身体。

1.3 评价指标

对两组患者的焦虑情绪和疼痛感进行研究。焦虑心理评价则利用的是焦虑自评量表来完成，评分越高说明焦虑程度越严重。疼痛感采取WHO疼痛评价标准，其中0 级为无疼痛感；Ⅰ级为轻微疼痛感，可以忍受；Ⅱ级为疼痛感明显，可以忍受；Ⅲ级为剧烈疼痛感，难以忍受；Ⅳ级为极度疼痛，可能导致昏厥。

1.4 统计学方法

采用SPSS 17.0软件进行数据处理，计量资料以“±s”表示，采用t检验，计数资料采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

两组患者在经过护理后心理焦虑值评分相比于治疗前均下降,其中实验组患者下降明显优于对照组，具体数据见表1。并且实验组患者的疼痛程度显著低于对照组，具体结果见表2。两组结果比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。

表1 两组患者护理前后焦虑值比较

表2 两组患者检查时疼痛状况比较 [n（%）]

3 讨 论

在临床诊断和治疗中，疼痛是难以避免会出现的临床症状，可能与患者的自身疾病相关，也可能与患者接受的诊断治疗方式有关[3]。随着人们生活水平提高，经济水平提高，人们对生活质量越来越重视，在临床护理中为患者提供优质的护理服务是当今医疗的必要形式，强调护理人员要为患者提供优质的护理服务，使患者在身心方面达到愉悦状态。

本次我院就针对进行尿动力学检查患者出现的疼痛、焦虑问题，探究全面护理在减少尿动力学检查时患者的疼痛、焦虑的护理效果。全面护理方法使患者正确认识疼痛，克服心理障碍，轻松接受检查，进而使尿动力检查结果更具客观性和准确性。

[1] 杨娜妩,张丹云,陈雪文.全程护理对尿动力检查中疼痛、焦虑的干预效果分析[J]. 医学与社会,2015,24(08):87-88. [2017-08-17].

[2] 王 君.认知行为干预对影像尿动力检查患者心理应激的影响[D].郑州大学,2016.

[3] 陆裕莲,杨维娟,汪青青.356例男性排尿功能障碍患者尿流动力学检查的护理配合[J].皖南医学院学报,2016,35(1):97-98.

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ISSN.2095-8803.2017.21.196.02