“惊喜力”就是赶来拯救厌倦的心灵的

丁磊

根据以下材料，以“惊喜力”或“拯救厌倦的心灵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

爱着爱着就厌了，飞着飞着就倦了，这是多么雷同的生命体验，惊喜力就是赶来拯救厌倦的心灵的。

一、审题

1.“惊喜力”。《现代汉语词典》中并没有“惊喜力”这个词语，只有“惊喜”，解释为：惊和喜，又惊又喜，反义词为失落，近义词为欣喜。从词性角度看，“惊喜”可以是形容词，表示丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇，亦可用作名词，表示在没有事先预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遭遇某件奇妙的事情。比较一下“惊喜力”与“惊喜”两词的差别，重点在“力”上，这是目前比较流行的一个词，其词意已从原先物理学层面发展到精神、品质、能力等方面，如：意志力、执行力、学习力……因此本题在写作的过程中不仅要写出获得惊喜的过程，更要突出这种“惊喜”对人、事、情所发挥的积极价值和影响。

2.“拯救厌倦的心灵”。这是一个动宾短语，宾语中的核心词“厌倦”，《现代汉语词典》解释为：“对某种活动失去兴趣，不愿继续做。”具体表现有：失去激情，没有成就感，不愿承担责任，推诿，感觉压力大，抱怨多，情绪低落。分析其产生的原因主要有两个：一是因重复而导致失去新鲜感和挑战；二是得不到认可，失去信心。针对“厌倦”，拯救的方法很多，如：激荡将熄灭的激情之火，调整目标和心态，改变自己以适应现实环境……归纳起来不外乎自救与他救。当然，无论自救与他救，最终改变的一定是自己的内心。

二、立意

1.时代性。“爱着爱着就厌了，飞着飞着就倦了，这是多么雷同的生命体验”，面对这句话，我想不仅大家，作为一个正在奔波忙碌的社会人，内心都会有所触动。俗话说：“干一行，怨一行。”学生可能因日复一日的机械学习而心生厌倦，可能因学习过程中遇到“高原瓶颈”而困惑迷惘，走上工作岗位的人同样可能面临职业倦怠……面对这样一个话题大家应该是有话说的，在写作中可以结合亲身经历或所见所闻，将自己或他人学习、生活中思想转变的历程清晰地呈现出来。如：中学生普遍不太喜欢文言文，我们可以谈一谈自己尝试改变的努力；与同学有矛盾，从而让自己对友情望而却步，我们可以谈一谈如何扭转这种状况；当然我们也可换个角度，记载自己伸出温暖的手，给别人一个惊喜，帮助别人走出困境的经历。

2.思想性。“厌倦”是忙碌生活中人们的普遍问题，“厌倦”会吞噬人的心灵，让人丧失进取之心，进而一事无成。命题者将此问题呈现在我们面前，目的就是借助作文题友善地引导人们进行思考，以求突破心灵重围，激发热情，改变现状。因此我们在记叙拯救过程的同时应体现出对此问题的独立思考。一方面探寻出“厌倦”产生的根源，如有文章所言：“当惊喜力被成熟的理性所睥睨，它便会羞赧地逃遁。”“很多人都有过这种感觉：熟悉的地方没有风景，越是亲近的人越不会欣赏。是距离产生美吗？还是我们太过忽视身边的事物，以至于身边的美好被日常生活一点点磨损？”另一方面积极尝试改变的方法，如有同学写道：“有时候，我们需要学学孩子，孩子总比大人得到的惊喜多，他们总是大惊小怪地喊‘妈妈！你看，你看！我的裤子变短了，我又长高了！真有意思，在你看来如凉白开般无色无味的日子里，其实常常隐藏着迷人的惊喜和无限的风景。”

二、注意点

本篇作文可称为“给材料的命题作文”，此类作文严格意义上可摆脱材料的束缚就题写题。命题者“给材料”的目的是对题目进行解释，指出写作内容、写作范围、写作角度。分析材料有助于打开思路、确定立意。我们围绕题目对材料仔细分析后会发现，供选择的两个题目，“惊喜力”和“拯救厌倦的心灵”密切相关，正好构成方法和结果的关系，这样一来就避免了偏题，当然无形中也限制了同学们对“惊喜力”多种作用的理解以及对“拯救厌倦的心灵”多种途径、方法的思考。

四、作文示例

惊喜力

一考生

这几天心情颇不宁静，许是近来成绩有所下滑，加之学校中永远没有尽头的试卷。镜中的我常常是两道眉毛弯成曲曲折折的笔架山。

无趣的我，逃也似的出了家门，希望寻到一个可以逃避的另一个世界。此时天一例是阴沉沉的，如从一本泛黄的书中抽出的不知名的一页，似乎枯燥到连一只鸟的影子都不曾存在过。

我走走停停，不觉间就到了这一片荷塘。

时已入秋，远远望去，荷塘一改原先“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热闹景象，只剩下了不多的荷叶，那完全是一幅枯黄败落的景象：落叶以枯萎的姿态倒在池塘里，一丝声响也没有，七零八落地散着。那残留的莲蓬也不那么饱满了，怕冷似的，衬着已晚的秋光，零落在残红绿沼中。

卻是更不巧，风雨在不经意间淅淅沥沥下了起来，无奈之下，我只得躲到一个小亭中避雨。

此刻，塘中的残荷越发飘零、战栗了，在雨中步步退却。西风一过，一片惨败。这不禁让我想起“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”的诗句，我的心情也如后主李煜越发低落。

外出，原渴望上天能给我哪怕一点惊喜的力量，看来无论如何也求不得呀！

此时雨已渐稀，心怀郁气的我走出小亭，想回家去。却在经过荷塘角落时，猛然发现一片残荷败叶中露出了一点绿色，它们很瘦弱，只有三三两两的绿叶，却在风雨过后的荷塘中顽强地露出头。小小的骨朵，依然骄傲，依然桀骜，在水汽氤氲的荷塘显得如此独特。——竟然还有一支荷不曾枯败！也许它只是比其他荷花发芽晚了些，也许只是成长过程中被同类挤到了角落中。但天地对万物是公平的，定然会给它属于自己的一次灿烂机会，迟到，但不会缺席！

面对这株天蕴之、水育之、风雨成之的绿色荷花，我心中的惊喜，不停炸开，真想与之合欢，一同将天地装点得绚丽、明亮。

精彩是永远不会缺席的，一千条生命的心中有一千次的惊喜力。回家的路上，忽想起教室角落久不曾浇水的君子兰，待我明日为它浇水，也给它满满的惊喜力！endprint

本文小作者最大的亮点应为能够活用课文《荷塘月色》中的一些句子，同时借助景物描写将自己的情绪变化有条理地呈现出来。文末在充分蓄势的基础上情感蓬勃而出，让读者眼前一亮，成为全文令人“惊喜”之笔。

拯救厌倦的心灵

一考生

滇藏线上。

大风吹，大风吹，吹走浮华与纷扰，吹走不安与喧嚣。

来到一位藏民帐中，他招待我们牛肉面。村民自制的牦牛肉干，颇有口感的粗面条，吃了，满是家的味道。

这家的男女主人不在家中，屋内，那位老藏民坐着，看着我们，祥和地笑着。在他身边一位老妈妈低头捣制着奶茶，口中还不忘念着经文。另一边，是一位年轻的姑娘，手捧一本泛黄的经文，戴一串略带光泽的古旧念珠，映着昏暗的油灯，口中轻念，毫不分神。她那清澈的目光丝毫不曾离开经卷，丝毫不曾泛起厌倦的波澜，就这样安静地念着经卷，洗礼着灵魂。

刹那，岁月的洪荒流经那里时戛然而止，时间的车轮碾过那里时万籁俱寂。

不一样，真的不一样。我们以厌倦的心灵、疲倦的身体专注着表面的专注——股市行情、房价涨跌、娱乐八卦、新闻头条……他们以毫不厌倦的明澈之心，虔诚地守着灵魂的信仰。

回程路上，我看見许多石块上画有白色的阶梯，那是他们渴望死后借此升上天堂。他们实际上又何须这样？他们本就是一位位智者，西藏本就是一座巨大的佛堂！

听说，每个信仰佛教的藏民身上必有一卷经书、一小尊金制的佛像，我也亲眼看见了路边朝圣者们三步一叩首的景象，他们不厌倦，不彷徨。

我曾很厌倦，很彷徨。纸醉金迷的城市中，我们不免被熏黑了双眼；狭小壅塞的天地间，我们常被禁锢于囹圄之间。

回到家中，已是傍晚，夕阳熔金般的光辉涂抹在东墙。

我走上天井，向远处张望，深深地吸气，吸进和暖的阳光，呼气，呼出尘世中浮躁的尘埃。

哦！是了，周围分明与往日不同。瞧楼下树上新开了几朵花，那只黑色的鸟儿仍未回家，夕阳透过叶隙，洒下一地的碎汞，闪烁着，像粼粼的波光。

哪里厌倦？厌倦的心灵若要被拯救，只要静下来，用心生活，坚信美好与穿透风雨的守望。

心中已是了然。

“愿我来世，得菩提时，心如琉璃，内外明澈，净无瑕秽。”

沉下心，拯救厌倦的心灵。

从此繁花，一路盛开。

心有沉香，何惧浮世！

刚刚从初中跨入高中，高一学生的文笔常常略显稚嫩。本文小作者凭借其丰厚的阅读与见识写出了与众不同的内容与境界。“深深的吸气，吸进和暖的阳光，呼气，呼出尘世中浮躁的尘埃。”吐故纳新，也许正是他们这一代人思想成长、精神拔节的前奏。endprint