借力互联网助推大学英语教学

李智强

【摘 要】互联网的迅猛发展和普及使得越来越多的大学生开始利用网络来完成教师布置的作业和课程论文写作，教师也要求学生在网络上寻找学习资源，以完成相关学习任务。但是，互联网络资源与传统的图书馆资源很不相同，教师在教学过程中有必要为学生营造语言学习环境，积极提供权威可信的网络资源，最大限度地发挥网络资源在英语教学中的作用。

【关键词】互联网；英语；教学资源

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2017）10-0091-04

目前，信息技术已经势不可挡地席卷绝大多数英语教学阵地，教师备课、制作课件需要借助网络，学生课前预习、课后复习以及完成作业或者深度研究相关问题也需要互联网信息。由于互联网突破了时间、空间和媒体的界限，各种信息能够以文字、图片、动画乃至声音、影像等各种形式无拘无束地传播，因此毫不夸张地说，离开信息技术，现代英语教育几乎寸步难行。但是，互联网作为开放、即时的信息载体，其海量的英语教学信息使用者往往陷入不知所措的境地。因此，了解互联网的一些基本知识是正确利用互联网教学资源的前提。

互联网在为人们提供大量信息的同时，也充斥着许多无用甚至有害的信息。怎样才能更有效地利用互联网为外语教学服务，成为必须解决的一个迫切问题。本文主要介绍通过互联网获取资料的方法、对英语教学具有参考价值的网站、搜索引擎和网络目录以及在使用网络信息时应注意的问题，目的是帮助师生更好地利用网络资源为教学服务。

网络资源与英语教学

1. 互联网多媒体资源

从我国互联网资源中的多媒体资源分配情况上看，文本资源（pdf、doc等格式文件）占40%以上，图片资源（jpg、gif等格式文件）占50%以上。这些资源为英语教学和研究提供了十分丰富的素材。

2. 互联网资源的优势

（1）海量信息覆盖面广：在我国，网络使用人口相当庞大，覆盖面十分广阔；同时，海量的网络信息使得我们真正面临“信息大爆炸”的时代。今天，理论上任何事物都可以在互联网上找到相关信息。

（2）实时更新传播及时：由于信息技术的发展速度突飞猛进，互联网传播的一个重要特点就是即时传播和更新。过去通过传统媒介（无线电广播除外）传播信息非常滞后，往往需要几天甚至更长时间才能到达用户，而现在，在地球任何角落发生的事情，只要通过网络，便可以实现在瞬间传遍地球每一个地方的传播效果。

（3）图文并茂多维呈现：互联网信息传播呈现越来越多样化的趋势，除了文字，还有图片、声音与图像，传播效果更佳生动，没有传统纸质媒体那种僵化、呆板和隔阂感。

（4）彰显个性因材施教：就英语教学而言，互联网的海量信息资源可以为不同教师和不同学生量身提供符合个性化需求的教学资料。对于教师来说，可以根据自己的教学风格、水平以及兴趣搜索资源，对于学生来说，与自身学习状况、学习方法、习惯和偏好对应的网络资源比比皆是。只要运用得当，互联网信息资源就一定会对英语教学起到事半功倍的作用。

（5）资源共享经济便捷：同一教学类型的教师和学生，不必人人都花费时间和精力到网上搜索和整理资源，一个人获得的资源可以复制和发送给其他人，这样就大大节约了人力资源；另外，有些互联网资源需要付费使用，在限制不严的情况下，教师和学生通过资源互享可以节省教学成本。

网络信息的呈现方式

互联网资源包罗万象，为了更好地利用网络资源为英语教学服务，有必要对网站类型和资源类型有所认识。从多媒体的表现形式上分，网络资源有文本资源、图片图像资源、声音视频资源等。根据其不同组织结构和呈现方式，网络教育资源又可分为在线数据库、新闻组和电子公告牌、电子期刊、电子书和教育机构网站等五大部分。下面择其重要部分予以介绍。

1. 在线数据库

在线数据库一般包括图书馆目录和各种专门用途的数据库，如学位论文数据库、科技论文数据库、会议文献数据库等。很多数据库检索服务中心可以通过互联网访问在线数据库的目录，如ERIC 教育资源信息中心（http：//eric.syr.edu）是由美国教育部资助的世界上最全面、最权威的教育文献数据库，教师论坛专门为教师和语言学习者提供讨论服务的平台，论坛讨论主题涉及面广、内容具体而深入；由中国第二语言习得专业委员会主办的第二语言习得科研辐射网（http：//www.12china.com/）設有学术动态、硕博论文、教研论坛等栏目，为外语教师和学生搭建了一个很好的学术交流平台。

2. 电子期刊和电子书

互联网电子期刊分为三类，即电子报纸、电子杂志、电子新闻和信息服务。大量期刊同时存在网络版，其内容与印刷期刊基本相同。如外语教学研究中较有影响的期刊Language Learning & Technology（http：//11t.msu.edu/）；此外，TOSOL（http：//www.tesol.org/）也是一个很好的英语教学在线出版物，包括电子杂志、电子书等多媒体资源。英语教师可以选择电子期刊作为课程内容的组成部分，并帮助学生订阅，成为其补充学习资料。电子书是一种按照一定的组织结构构成的计算机可视化教学材料，其基本特点是超媒体、反应性、学习者控制和界面复合性。国内大多数图书馆都存有纸质版和电子书两种形式。许多教育机构网站都有自己的电子图书资料，如课程的教材、补充练习、教学论文等。这些电子文本大大方便了教师的教学课件制作和对语言及语言教学的研究。

3. 教育机构网站

互联网资源依据信息发布者的属性可分为政府教育机构信息、企业集团教育项目及教育产品信息、科研院校教育信息、信息服务机构教育信息、个人信息等。其中，政府服务机构教育信息一级或二级域名一般是“.gov”或行政区代码；企业集团的教育信息，其站点通常以“.com”为一级或二级域名；科研院校信息站点的一级或二级域名一般是“.edu”或“.ac”。endprint

免费资源和有偿资源

互联网资源从收费角度还可分为免费和有偿两种。网络上大部分的WWW、FTP、BBS等资源是完全免费开放的，任何网络学习者都可以免费对其进行查询、浏览、下载、讨论和打印等。免费网络学习资源是网络化学习的主要对象和资源主体，也是计算机网络迅速普及的重要推动力。但是，由于网络资源来源于各种数字化的网络数据库（也称为网络知识库），它们的正常而稳定的运营需要投入大量的人力、资金和技术。因此，有偿网络资源作为网络资源的重要组成部分，与免费网络资源形成长期共存、互为补充、共同发展的格局，为外语教师和学习者提供所需要的各种各样的资源。由于是收费使用，从某种意义上讲，收费资源的权威性和可靠性在一定程度上要高于免费资源。

互联网资源检索渠道

1. 普通搜索

Google 搜索引擎，网址是http：//www.google.com；

百度搜索引擎，网址是http：//www.baidu.com；

Yahoo 搜索引擎，网址是http：//search.yahoo.com；

Ask Jeeves 搜索引擎，网址是http：//www.askjeeves.com；

Education World 搜索引擎，网址是http：//www.educationworld.com；

Excite 搜索引擎，网址是http：//www.excite.com；

Inforseek搜索引擎，网址是http：//www.infos eek.com；

Hotbot搜索引擎，网址是http：//www.hotbot.com；

Webcrawler搜索引擎，网址是http：//www.webcrawler.com。

2. 门户网站搜索

Dave's ESL Café，网址http：//www.eslcafe.com；

BBC World Service Learning English，网址http：//www.bbc.co.uk；

The Educator's Reference De sk，网址http：//www.eduref.org；

My Virtual Reference Desk，网址http：//www.refdesk.com/mission.html；

ESLoop，网址http：//www.linguistic-funland.com；

Webring，网址http：//www.webring.org。

网络资源搜索技巧

通常，用户在互联网搜索信息时，首先在搜索引擎中输入关键词，然后点击“搜索”即可，页面便很快显现搜索结果。这种查询方法虽然简单、方便，可是查询的结果往往不是非常精确，里面可能包含着许多无用或无关的信息。这时就需要应用较为具体和准确的搜索技巧了。不同的搜索引擎所用到的查询方法会有所不同，但基本查询技术在各个搜索引擎中是通用的。

（1）使用双引号进行精确查询；

（2）使用加号（十）、减号（一）限定查找；

（3）使用“site”限定网站搜索；

（4）使用通配符实现模糊查找（通配符是一种特殊语句，主要有星号“*”和问号“？”，用来模糊搜索文件。当查找文件夹时，可以使用它来代替一个或多个真正字符；当不知道真正字符或者懒得输入完整名字时，常常使用通配符代替一个或多个真正的字符）；

（5）使用逻辑词辅助查找；

（6）使用括号；

（7）区分大小写。

常见英语互联网资源

1. 学术文献

（1）High Wire Press ，网址http：//highwire.stanford.edu；

（2）Sagepub，网址http：//www.sagepub.com/ horne. nav；

（3）Oaister，网址http：//www.oaister.org/；

（4）Intute，网址http：//www.intute.ac.uk/；

（5）Google scholar，網址http：//scholar.google.corn/。

此外，当通过Google搜索时，在关键词的后面加上“PDF”或“doc”可检索和直接下载一些有价值的免费学术文章。

2. CNKI 知网

中国知识基础设施工程网（简称“知网”）由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。经过多年努力，建成了具有国际领先水平、世界上全文信息量规模最大的“CNKI 数字图书馆”及CNKI网络资源共享平台。该资源库是目前世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库，收录国内8200多种重要期刊和部分基础教育、大众科普、大众文化和文艺作品类刊物，内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域，全文文献总量2200多万篇，CNKI中心网站及数据库交换服务中心每日更新5000～7000篇。CNKI是一个权威性的学术期刊网，是师生英语教学科研参考资料的一个重要来源。

3. 硕博论文库

（1）英国诺丁汉大学硕博论文库，http：//etheses.nottingham.ac.uk；

（2）美国俄亥俄硕博论文库，http：//www.ohiolink.edu/etd/search.cgi；

（3）香港大学硕博论文库，http：//www.engg.ksu.edu/hsrc/ihsr/；endprint

（4）澳大利亚大学联合数字论文库，http：//adt.cau1.edu.au；

（5）香港科技大学研究生全文论文，http：//lbxml.ust.hk/th/；

通过中国研学资源网（http：//www.yxres.com/more_suobo.html）还可以获得更多的国内外大学免费硕博论文库的链接。该网站还提供了一些免费期刊和图书的下载链接（http：//www.yxres.com/more.htm）。

4. 虚拟图书馆

（1）Internet Public Library （互联网公共图书馆），http：//www.ipl.org；

（2）Library of Congress （美国国会图书馆），http：//lcweb.loc.gov；

（3）Hollis Catalog Harvard University （哈佛大学图书馆），http：//hollisharvard.edu；

（4）中国国家图书馆，http：//www.nlc.gov.cn；

（5）清華大学图书馆，http：//www.lib.tsinghua.edu.cn；

（6）北京大学图书馆，http：//www.lib.pku.edu.cn。

5. 在线词典和百科全书

为了保护版权，很多出版社不把图书的电子版资料放到网络上，而一些出版机构虽然也有网络版的出版物或者工具书，但功能受限，或者需要付费使用。值得庆幸的是，一些大型、权威出版社均提供在线版的字典，如剑桥大学出版社将其四部主要字典放到网上，使用起来十分方便。以下为互联网开放使用的一些英语词典、百科全书的网址。

（1）Cambridge Dictionaries Online，http：//dictionary.cambridge.org；

（2）Merriam Webster Dictionary，http：//www.m-w.com；

（3）Dictionary.Com，http：//dictionary.reference.com。

互联网在英语教学中的潜在作用表现在：一是能直接获取最新英语学习资料（电子期刊、出版物、英语学习游戏、文件、课程资料、授课方案、教学论文、词典以及百科全书等）；二是学习方式的多元化（收听英语网络广播、观看英语网络电视、欣赏英语歌曲、接受远程教育、浏览各种英语学习网站、查阅网上图书馆等）；三是可以随时随地处于自然纯正的英语环境中，有助于学生养成用英语思维的良好习惯；四是能获得即时帮助（如网上词典、翻译软件的利用、向以英语为母语的人士直接咨询语言问题、发送求助帖子、参加学习讨论，与全世界的英语学习爱好者交流学习体会和经验等）；五是教学内容可以得到无限扩充，可以无限编辑所需内容；最后，通过接触和涉猎国外英语学习网站，获得全英文语言使用体验。

（作者单位：四川广安职业技术学院）endprint