高中机械实验课程的意义初探

谷承泽

摘要：由于高中教育对于高中生能力的培养起到重要的作用，而且近几年来我国大学毕业生的数量逐年增多，大学毕业生找工作的压力也越来越大，而一个好的大学文凭对于学生来说至关重要，因此高中院校要重视对对高中生综合能力的培养，才能够保证高中生在进入大学后可以很好地适应社会。当前我国部分高中院校对机械实验课程的开展重视程度不高，使得高中生对于机械实验课程的学习情况不好，对高中生动手能力和实践能力的培养都造成了一定的影响，因此高中院校必须要重视对机械实验课程的开展。

关键词：高中；机械实验课程；意义；探讨

近几年来国家教育部门对教育制度的改革和创新推进了高中教育事业的发展，现阶段高中院校传统的教学模式已经不能够满足学生的要求，只有将传统的重视课堂文化教学模式向结合机械实验课程综合教学模式转变，高中院校要重视培养学生的动手能力和实践能力，多开展机械实验课程。通过对高中院校机械实验课程教学的应用让我国的高中教育事业迈入科学的发展道路因此高中院校不仅要重视对文化课程的教学，还要重视机械实验课程的开展，从而提高高中生的动手能力和实践技能以及专业的知识技能。

一、针对高中院校机械实验课程教学状况分析

由于高中教育是初级教育和高等教育的关键连接点，因此是学生学习的关键阶段。当前我国大多数高中院校对于学生的文化课程教学非常重视，而忽视对机械实验课程教学工作的开展，使得高中生对于社会的认知能力和适应能力有所欠缺。大多数高中院校在规划教学任务安排时，一味地追求升学率而重视应试教育，不重视对学生的全面的素质发展以及学生身心的全面发展，高中院校必须要认识到机械实验课程教学对高中生的重要性，在规划教学任务过程中加强对机械实验课程的安排，保证高中生的实践动手能力和对社会的认知程度和适应能力，有效地提升高中生的实践劳动技能从而推动我国高职院校素质教育事业的发展[1]。

二、针对机械实验课程意义的探讨

1、提高学生的实践动手能力。当前高中院校开展机械实验课程教学可以让学生在实际操作过程中增加对课本内容的理解，使得学生对于专业知识掌握的更加熟练，而且还能够增加学生对于实际问题的分析和解决能力。当前随着我国科技的发展，使得信息技术在机械实验课程上的应用越来越广泛，大大增加了学生的探知欲，因此通过机械实验课程增加了学生对社会实践的认知程度[2]。

2、丰富高中院校教学的内容。高中院校通过开展机械实验课程教学可以激发高中生的学习兴趣，不仅能提高高中生对知识的学习欲望，从而达到提升学生学习效果的目的，而且还在培养了他们的发散思维。通过开展机械实验课程教学的方式，也丰富了教师的教学内容，进一步的丰富高中生的视野并且增加他们的知识面，符合对教育事业的创新改革理念。除此之外，学校通过开展机械实验课程教学，能够增加学生与老师之间的交流和互动机会，有利于增进学生与老师之间的感情，提升同学们之间的感情，从而增加课堂的学习氛围。而且由于现阶段高中生的动手能力和实践能力很强，能够让机械实验课程教学发挥出更好地作用[3]。

3、提高學生的劳动技能。由于高中教育在劳动技能培养这一环节上非常薄弱，而高中院校通过开展机械实验课程教学可以将高中教育的方向向劳动技能方面进行转移，从而提高高中生的劳动技能，有效地提升了高中生的全面发展，从而让高中生对社会的认知程度以及适应能力大大提高，而且对高中院校素质教育事业的发展有一定的帮助。

4、推动高中院校素质教育事业的发展。现阶段国家教育部门推行的素质教育不仅要求学生在学生方面得到发展而且还要保证学生在其他方面得到全面的发展，而高中课程教学中对机械实验课程的应用能够有效地改变当前高中院校的教学状况，将高中院校的工作中心由文化课程方向像机械实验课程方向转移。由于机械实验课程具有良好的操作性使得机械实验课程在高中教育课程中的应用效果较好，因此对高中课改以及应用和推广高中院校的素质教育具有重要的作用。机械实验课程对于高中生实践教育也起到重要的作用，能够增加高中生对于实践知识的掌握，增加学生对社会的认知度和适应能力，从而促进高中生的全面发展[4]。

三、结语

通过对高中院校机械实验课程教学意义的探讨，可以看出高中院校开展机械实验课程的重要性，高中院校要加强对机械实验课程的安排，通过足够的机械实验课程量来保证机械实验课程对高中生全面能力的培养，增加高中生的实践动手能力以及对社会的认知程度和适应能力，让高中学校培养更多的全面人才，推动我国高中院校素质教育事业的发展。

参考文献

[1] 赵迎珍.高中机械实验课程的意义初探[J].成功（教育），2011，（02）：101.

[2] 赵迎珍.高职机械实验课程的意义[J]. 企业导报，2011，（06）：233.

[3] 席平，杨洋，王春洁.机械类课程实验教学改革与实践[J]. 实验技术与管理，2010，（07）：14-18.

[4] 金成功.机械类课程实验教学改革与实践[J].现代交际，2016，（09）：132-133.endprint