试析传统民间美术资源在美术教学中的运用与创新

王斯文

摘 要：创新创业的教育改革趋势下，美术教学的课程的创新意识的出现，是为了响应素质教育理念，能够促进学生全面发展，培养学生创新意识，开阔学生的视野。本文对传统民间美术资源在美术教学中的运用与创新进行了分析，希望能够促进美术教学质量的提升，让学生得到更好的发展。

关键词：民间美术资源；美术教学；运用与创新

中图分类号：J20-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）27-0213-01

一、引言

在教育改革不断深化过程中，教学内容也变得更加的多元化，不再像之前一样仅限于课本，各学校也都开设美术教学课程。为了能够有效地保障美术教学质量，有人主张将传统民间美术资源运用到其中，通过这一创新的教学方式来提高学生审美水平，同时也丰富美术教学内容，让我国传统民间美术资源也能得到传承和发扬，可是为了能够真正确保传统民间美术资源在美术教学中的运用有效性，笔者也对其进行以下的分析。

二、传统民间美术资源在美术教学中的运用与创新

（一）应用现代技术设备，激发学生对民间美术资源的兴趣

在进行美术教学的过程中，要想真正实现传统民间美术资源在美术教学中的运用与创新，教师在实际教学过程中需要对教学模式进行适当改变，积极应用现代技术设备来激发学生对于民间美术资源的兴趣，这样学生才能在兴趣驱使下对民间美术资源进行欣赏。而对于这一点，教师首先就需要选择一些具有观赏性、学生容易接受的一些民间美术作品，然后在课堂上应用现代多媒体技术展示给学生，通过讲解和引导来让学生发挥自己主观能动性对作品形式以及色彩进行分析，切实的增强学生艺术情感。例如，教师在对学生进行走进大自然相关内容美术教学的时候，对于教材中所存在的一些植物和生物，教师就可以将民间皮影戏作为教学资源，然后利用多媒体技术生动的展示出一些有趣的动物形象，这样就能让学生在直观体会下感受到艺术的不同表现形式，真正激发出学生的绘画热情以及创作思维。

（二）丰富教学内容，让学生自主进行民间美术藝术创作

在运用民间美术资源对学生进行美术教学的过程中，要想真正实现创新运用，发挥出民间美术资源的价值，还需要不断对教学内容进行丰富，尽可能的调动学生学习的积极性和热情，让学生能够独立自主的进行创作。为此，教师在实际教学过程中，需要结合实际情况来对已有的民间美术资源进行调整，为学生设定创作主题，可是对于实际的创作过程教师不用过分干预，只需要适当对学生进行指点，让学生尽情发挥自己的想象力和艺术能力，这样才能真正将民间美术资源在美术教学中的运用价值发挥出来，实现教学的创新。例如，教师在对学生进行撕画课程教学的过程中，教师可以将民间剪纸艺术作为美术资源，先让学生对带来的剪纸作品进行观察，让学生在实际观看中获得最为直观的体验，然后再让学生按照自身想法和体会来进行自由创作，可是是模仿剪纸，也可以尽情发挥自己的想象力来进行设计。通过这一方式，就能有效的改变学生动手能力差这一特点，而学生也能在实际创作过程中感受到民间艺术的魅力，真正在民间美术资源下提升自己美术修养和水平。

（三）适当脱离课本教学，拓展美术资源在美术教学中的应用

民间美术资源在美术教学中的应用，本身就是为了能够更好的丰富教学内容，通过有趣并且生动的美术资源来提高学生美术创作能力。从这一点我们能够看出，在美术教学过程中，美术教材不是唯一的教学资源，教师要想真正有效的运用民间美术资源进行教学，就需要适当的脱离课本，因为教材中所存在的民间美术资源本身就是较少的，很难真正将民间美术资源在美术教学中的价值发挥出来。针对这一点，教师在实际教学过程中，可以让学生通过自己的眼睛去发现民间美术资源，就像是花瓶上的图案、家里的印花餐桌布等都可以成为民间美术资源，这些和学生实际生活紧密相关的东西，学生在分析和体会的时候也会更加的清晰明了，从而就能更好的帮助学生感受民间艺术。此外，在一些特殊节日的时候，教师也可以将不同节日特色作为民间美术资源，就像是元宵节会有放花灯的习俗，教师就可以让学生自行创作花灯；而春节则可以让学生剪纸、剪窗花等，这样不仅能实现民间美术资源在美术教学中的创新应用，还能让学生在实际体验中提高自我美术创作能力。

三、结语

综上所述，在美术教学过程中，如果能够将民间美术资源有效的运用到教学当中，不仅能够有效的提高学生艺术素养，同时也是对美术教学的创新。同时需要教师在传统与创新的教学过程中加强分析和研究，让民间美术资源能够更好的应用于美术教学中。

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