用心浇灌，德育花开

李艳群

摘 要：“德育银行”存储活动，是指学生将自己所做的好人好事或获得的各类奖项，记录在自己“德育银行”存折上，作为学生奉献社会、服务他人的爱心存储。以此来励志、修身、践行、积累和升华，从而达到不断进取的目的。“德育银行”存折，是少年儿童成长轨迹的记录，是小學生学用结合与自我提升的原始资料。

关键词：德育银行；德育银行存折；金币；评价

一、“德育银行存折”的使用办法

1.设计目标

通过开设“阳光三小德育银行“，储蓄“文明礼仪金币、成绩优良金币、劳动技能金币、课堂表现金币”等金币，优化学生行为习惯，内化学生道德品质，继承和弘扬中华民族的优秀传统美德。

通过开设“德育银行”，采用多元评价方式，激励学生发扬积极因素，克服消极因素，提高自我教育能力，完善自身道德修养，引导学生“心中有善、以身行善、积善成德”，培植学校向善文化，彰显学校德育特色。

2.具体做法

“阳光三小德育银行”总部设在大队部，由德育副校长直接管理，德育副校长任总行长，每班设立一个分行，银行内设有“文明礼仪金币、成绩优良金币、劳动技能金币、课堂表现金币”等，由学生申请获得阳光三小德育银行委员资格，领取一个精美的存折。

二、具体操作步骤与要点

1.“德育银行”存储活动的操作

（1）平时保管与填写。“德育银行”存折平时由学生自己负责保管，学生每当做一件好事或获得奖励与荣誉，应及时在“德育银行”存折上记录。认真填写，字体工整，干净整洁。

（2）日常活动的操作方法。日常存储活动由学生自行安排与实施。家长应注重“德育银行”存储活动的督促、检查。

（3）在校期间的操作办法。每个学期结束前，银行总行长给予每个学生“德育银行”存储情况填写一次评价和组织一次表彰。注重发现和推广先进典型，逐级上报活动开展情况。

2.学生“德育银行”存折的更新与保管

（1）“德育银行”存折更新。学生所持有的“德育银行”存折填满后，向学校交旧领新。学校应在学生更新的“德育银行”存折首页上填注上学生本人所做好事的累计次数和获奖项目名称及次数，以保证学生“德育银行”存储活动的连续性。

（2）“德育银行”存折丢失的处理。学生所持有的“德育银行”存折如丢失，其做好事的累计若有记录的以记录为准，没有记录的从零开始记录。

3.明确获得各种美德货币的基本要求

（1）文明礼仪金币。①升国旗、奏国歌肃立，行队礼。②尊老爱幼，友爱同学，对待父母、长辈、老师、同学有礼有节。③待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。④对来校参观访问的客人老师，热情大方，当好小主人。⑤别人说话时，能做到认真倾听，不随意打断别人的话。

（2）成绩优良金币。①课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。②课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，诚信考试，独立完成。③每天要做到读课外书半小时，每周背会一首古诗，写一篇优秀日记，争取在网上或报刊发表。④养成“一时早，时时早，一事早，事事早”的好习惯。⑤遇到难题先自己独立思考，然后再请教别人。

（3）课堂表现金币。①有较强的团队意识，善于与人合作。②能够带领同伴开展有意义的活动。③与同学相处讲谦让、讲友爱。④不计较个人得失，遇到困难能以集体为重。⑤能正确面对成绩和荣誉。

（4）劳动技能金币。①热爱艺体项目，积极参加艺术选修。②能坚持参加艺体训练。③在艺体比赛中取得好成绩，为集体争光。④个人有一项或多项艺体特长。

“银行”不光能存“钱”还能“罚款”，对那些屡屡犯错的学生，老师可扣罚他在“银行”的积分，一旦被扣分，同学们会觉得是件很没“面子”的事。我们班有一位同学很调皮捣蛋，经常下课后就去捉弄同学，被其他同学举报罚了分。事后不但这位同学后悔得不得了，其他同学也引以为戒，不再犯同样的错误。还有的同学在安全方面不注意，课间经常追逐，只要被同学捉到就扣分，这样一来，学生的安全意识强了，追逐现象越来越少。

“银行”的“总行”是学校德育处。每一个月评选一次好习惯月奖，能当选的同学在校报上表扬。学期末，根据月奖情况和总积分颁发金星、银星奖。通过一学期的实施，发现孩子们都非常珍惜自己的存折上的金币情况，因为在意才才注意平时的细节，我们会一直坚持下去，培养学生认真对待每一件事，努力做好每一件事，逐步形成积极的人生态度和价值观，最大限度地促成广大学生养成良好的行为习惯，为终身发展提供坚实的基础。

三、实施“德育银行”的成效

在“德育银行”活动开展之前，以说教为主的德育教育经常出现一些不良的症状：一些学生贪玩不完成作业、做事拖拉欠耐性、破坏公物、未经同意擅自拿走别人东西等现象，学生依赖性强、唯我独尊、承受挫折打击的能力差，克服困难的意志力薄弱，在学习中遇到困难就放弃学习与思考，性格倔强又懦弱等不良行为，大大影响着学校校风、班级的学风，妨碍着班级管理工作的开展。

为了更好地完善“德育银行”，在班里成立了监督小组和道德评价小组，每周班会课对一周来同学们的表现情况进行公布、评价，做到公开透明，评出“德育银行”储蓄大户，前幾名的同学，在班上进行荣誉表扬；连续一月再评出“金、银、铜”奖储蓄并进行奖励；连续2个月都评为“金、银、铜奖储蓄”的可以授予“星级行为标兵”，通过这样的激励，同学们的积极性更高了，更可贵的是，同学们不光在学校这样做，还把这一活动延伸到家里和社会。

四、结束语

我们深知“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，所以我们希望借助“德育银行”的精细化管理，端正学生行为，助其养成良好行为习惯，为将来的美好职场生活服务。