工程技术应用数学分析

陈子轩

摘要：进入21世纪以来，我国的经济飞速发展，城市化进程也在不断加深，为配合城市化的发展，对工程技术的需求越来越大，为保证广大工程技术人员和科研工作者的工作质量，增强他们對运用电子计算技术解决工程问题的意识，需要在实践中，充分利用数学课程的理论知识和工程实际问题相结合，重视工程技术应用数学的重要性。本文的主要内容就是对工程技术应用数学进行相关分析。

关键词：工程技术；应用数学

应用数学是在常规数学的基础上进行了升级，通常用于解决工程技术中存在的问题。在历史文明发展的长河中，数学起着非常重要的作用，它为科学技术的不断进步和发展起到了重大的推动作用，这对人们的日常生产和生活方式提供了极大的便利。数学理论及其应用一直伴随着我们的学习和工作，对工程技术应用数学的学习可以更好的解决我们在实际生活中碰到的问题，应用数学的方法应用则为工程技术的质量提供了强大的后盾支持。与此同时，工程技术数学在解决工程问题的实践中，可以通过实践对其存在的问题加以分析，促进应用数学的发展和改革，两者之间相互促进，共同成长。

一、工程技术

工程技术也被称之为生产技术，主要是指在进行生产活动中的实用技术。通俗的来说，就是人们为到达预定目的所采取的手段和方法，主要是在工业生产过程对科学知识或者是技术发展的研究成果进行充分利用。工程技术涵盖的领域较大，可以根据在不同领域的不同作用进行分类，工程技术受科学技术和理论知识的不断变化发展，类别也越来越多，越分越详细，比如建筑工程技术、信息工程技术、系统工程技术等，它们都在不同的领域中发挥着重要作用，上述分析均可以证明工程技术的各种形态来源于人们对世界的不同认识。在经济发展过程中，工程技术的应用早就不仅仅存在于工业生产技术的范围当中，它正不断渗透到人们的日常生活工作当中，为人们的生活工作提供了便利，在未来的发展过程中将会有很好的发展机遇。

二、应用数学

随着我国新课标的改革与发展，当前的教育环境发生了巨大的改变，在高中知识的学习过程中越来越注重对对学生的实践能力和创新能力培养，其中也包括对高中数学发散性思维能力的培养。为了更好地适应我国新课标改革的需要，同时结合高中数学自身的特点，在教学过程中适当培养学生的发散性思维能力是必不可少的，因为数学是一门思维比较活跃的学科，需要有适当的想象力和抽象思维。因此，为了能够让高中数学从传统的教学方法禁锢中解放出来，在教学过程中，除了让学生掌握基本的知识点和技能之外，还需要不断加强对应用数学的学习，积极培养学生的发散性思维能力，在对待数学问题时，可以激发学生的积极性以及解决问题做到一题多解。数学学习的宗旨就在于通过对只是理论的学习可来解决实际生活中的问题，就也是应用数学的主要目的。

三、工程技术应用数学分析

（一）存在的问题

首先，随着新课改的不断展开和深入，老师对新课改对课堂教学提出的新要求有了一定的了解，也在逐步实施在自己的课堂的教学过程中，加强了老师和学生之间的互动性。但是，有许多教师为提高课堂的互动性，会在课堂当中根据教学的内容进行相关提问，并将提问当做教学内容输出的重要方式，加重学生在课堂学习过程中的负担，不利于工程技术应用教学的学习，大大降低了学习效率。

其次，学生受老师提问的影响，长时间下来使得学生产生对自己解决问题产生惰性，教师在课堂中的提问过于频繁，为对课堂时间进行有效的掌握，教室需要自问自答，这让学生的思维受到较大的限制，不能够充分发挥。在对问题的求解过程，学生可通过相对应的数学方法来解决问题，受教师上课节奏的影响，严重阻碍了学生自主学习能力的发展，不能促进工程技术应用数学的学习，打击了学生自主解决问题的积极性。

（二）解决措施

第一，兴趣是最好的老师，解决工程技术应用数学的学习问题，需要从教学的主题之一学生身上下手，培养他们对课程内容的兴趣，提高课堂参与的积极性和主动性。数学本身就是一门枯燥无比的课程，如何在保证教学质量的情况下把数学课堂教学变得有趣也是一门学问。教师可以采用创设问題情景的方法，把现实中碰到的情景应用与数学知识相结合，让学生产生解决问题的学习兴趣，从而激活学生的思维。在教学过程中，教师需要根据不同的教学内容对课堂提问进行设置，注重教学效率，为激发学生学习热情，应主动了解学生现阶段感兴趣的人或者事物，将这些东西与教学内容结合起来，吸引学生的注意力。

第二，在数学课堂上多注重学生的反应。课堂教学的主要目的就是让学生学习理解所学到的知识，应用数学的前提是了解并掌握一定的数学理论及方法，所以在教学过程中要注意学生的反应，看他们是否真正理解了相关知识点。许多时候老师在提问后都会无视学生存在，自行进行讲解，怕会碰到无人回答问题的尴尬场面。这种自问自答形式，让提问失去了它存在的意义。也容易造成学生对老师提问问题的麻木性和对老师解决问题的依赖性。所以老师要注重学生的课堂提问反应。比如在双曲线概念的教学中，对课堂例题可以进行多角度、多层次的实际应用分析，循序渐进，让学生真正理解知识点。

四、结语

随着社会主义市场经济的快速发展，为满足社会主义现代化建设的需要，工程技术应用数学有着光明的发展发展情景，在学习过程中，需要加强对相关基本理论、基础知识以及基本方法的学习，为日后的学习和应用奠定坚实的基础。工程技术与应用数学的研究发展还有很很大的进步空间，在未来的发展道路上，需要相关人员积极探索，促进工程技术应用数学在实际问题中的应用。

参考文献：

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