浅谈人教版高中英语教材里的人文思想及教育

赵文艳

【摘 要】人教版高中英语教材中的人文主义思想突出体现了时代发展的必然和进步。本文阐述的是人教版高中英语教材中的人文思想和教育，通过寓思想教育于语言教学之中，教师不但能提高自己的人文素养，还能引导学生学会做人、扩大视野、陶冶情操，培养他们高尚的品格。

【关键词】人教版高中英语教材 人文思想 教育

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”人文教育影响着国家、民族兴衰和社会进退，决定了国民人格高下和创造力的高低。因此，人文教育在教育中具有重要的地位。

一、尊重教育

（一）尊重劳动及劳动者

劳动使我们的祖先从猿类变成了人，劳动过程中人的大脑得以开发，语言得到发展，人类世界的物质文明和精神文明无不是劳动的结果。因此，人人都应该尊重劳动及劳动者。

必修4 Unit 2 Working the land这个单元讲述的是“杂交水稻之父”袁隆平的事迹。50多年来，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘，运用科技手段战胜饥饿、带来金色的收获。不仅为解决中国人民的温饱做出了贡献，更为世界和平树立了丰碑。但他一直认为自己就是一个普通农民，执着追求梦想、淡薄名利、无私奉献。这个单元还介绍了贾思勰这位中国历史上第一个清晰地描述了最好农业方法的作家。在《齐民要术》这本书中，他总结前人的劳动经验，传承优秀的生产技术方法，对中国古代农学的发展产生了重大影响，是我国乃至世界上保存下来的最早的一部农业科学著作。通過学习课文我们了解了我国古代历史，为我们劳动人民创造的灿烂的5000年文化而感到骄傲。我们要教育学生要尊重劳动者，尊重他们的劳动成果，劳动并没有高低贵贱之分等等。社会是由无数普通劳动者组成，每一个组成部分都同样重要，缺一不可。我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的灵巧的手创造出来的。

（二）尊重大自然

大自然是生命的源泉、人类的母亲。当今社会人们愈来愈意识到人类与大自然的关系是相依相存的。由于人们长期对大自然的无休止的掠夺，大自然正“以其人之道，还治其人之身”。必修4 Unit 1 Women of Great Achievement这个单元，可以与学生探讨Jane Goodall在非洲原始森林与黑猩猩共同相处，帮助人类了解黑猩猩的事迹，强烈呼吁让动物回归自然，反对用动物做实验或从事娱乐活动。结合阅读材料“animal experiments”，谈到科学家及动物权益保护主义者对“animal experiments”的不同态度。动物作为大自然不可或缺的一部分，人类应该用什么方式、态度来对待它们呢？文章的第一句话“In Britain，every year 1.5 million animals die in experiments to develop and test new medicines.”读到这里，我的心情很沉重，禁不住问学生“Is this the right attitude towards animals？”学生的反映非常的激烈，态度也不尽相同。但是他们都一致认为，人类应该在保护人类利益的同时，尽可能地少伤害，尽可能地尊重我们周围的万物生灵，花草树木。

二、平等教育

所有的人生来都是平等的。平等体现在很多方面：

（一）种族平等

不同种族有不同的宗教信仰和风俗习惯，要做到真正平等，就要尊重他们的宗教信仰和风俗习惯。这个世界之所以五彩缤纷，趣味盎然，是因为我们有多种族的多元文化。人类历史其实就是各民族争取平等权利的斗争史。在必修1 unit 5 Nelson Mandela由于从事反种族隔离活动而被监禁了近30年，通过他不懈的努力南非终于赢得了反殖民、反种族隔离的胜利。在选修8 unit 1 A land of diversity这个单元谈到美国黑人爵士乐手Louis Armstrong艰难的成名之路，“Freedom fighters can be found everywhere，and they are of all times.”确实人类为争取自由平等权利的斗争一天也未曾停止。当读到上世纪上半叶，美国南部各州的黑人仍然住在隔离区，仍然在公园、学校、车站等地，不能与白人平起平坐时，学生不禁愤怒。当听到Martin Luther King的呼唤“I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.”时，学生们非常激动——这么简单的愿望在当时的南方黑人看来竟是如此遥不可及。当学生知道Martin竟然因为为黑人争取平等权益被谋杀时，Nelson Mandela由于为同胞争取平等权益入狱达27年之久时，他们内心是何等的难以平静，他们难以想象的是——平等，对于有些人，竟会是如此的“近在咫尺，远在天涯”。

（二）男女平等

“Starting at almost the same time were the international movements for the rights of women”。女权运动开展这么多年，到21世纪的今天，仍有很多国家未给妇女选举权，女性仍受到不同程度的歧视，更不用提广泛意义上的平等权益。Sex discrimination就像一个幽灵，从来也未离开过这个世界。真正意义上的equal rights for women离我们仍然遥远。在“Women of great achievement” 中，出现了一些杰出女性的照片，讲述了许多女性在很多领域做出了不凡的事迹，结合阅读材料黑人女性Oprah Winfrey，一个独自闯极地的女性的故事说明我们的身边有很多杰出的女性代表，她们的成功向世人表明，女人并不必男人逊色。她们的成功秘诀是由于她们拥有的strong will。要让学生，特别是女学生明白，命运不是决定于性别，而是决定于性格，争取男女平等是整个社会的责任，更是女人自己的责任，社会中的每一成员尽可能地推动实现男女平等。

三、关爱教育

（一）关爱残障人士

爱是人类最高尚的情感，爱可以化解矛盾，消除隔阂，抚慰灵魂。选修7 Unit 1 Living well这个单元向展现了残障人士在身体上、心理上的不易，在公共建设方面怎样体现对残障人士的关爱，是很好的培养关爱残障人士的材料。要让学生明白，残障人士是我们的一部分，是我们的兄弟姐妹，公共设施属于我们也同样属于他们。要让残障人士感觉到他们没有被边缘化，要让他们同样有归属感。“People like Xiaowen and many other disabled people in our country have taught us the importance of giving a chance to receive education”要让学生明白，全社会的人都应该关爱我们身边的残障人士，要让他们享有同样的入学、就业、婚姻家庭等权力。其实有时爱他们并不像我们想象的那么难，“It is simply a matter of opening door and offering guidance.”

（二）关爱自己、家人、朋友及他人

1.关爱自己、爱家人同样是崇高的情感

在“Great women”的閱读材料中 “Alone In Antarctica”有这样的话 “I had to make a decision. Wait to get better or give up？ I had to think of my family，which is very important to me，and do the right thing. I did so without regret”。这位50岁闯北极，60岁闯南极的女英雄，最后选择了放弃，因为她爱惜自己的生命，爱她的家人；因为她觉得生命、家人比个人成就更珍贵。长期以来，我们的文化过分渲染个人英雄主义：英雄应该放弃生命、家人于不顾。如果用“爱”作代价，英雄的价值将大打折扣。我们要告诉学生，个人英雄固然可圈可点，可是家人、一切爱着你的人们是人一生的归属。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一个人会爱自己，爱家人，在爱的沐浴中长大，才会有爱的能力，才会去爱这个世界，去爱他的国家、朋友及家人。

2.关爱朋友

必修一Unit 1 Friendship讨论的是友谊，有利于高中生在高中阶段培养真正的友情。“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”朋友在学习上应该互相学习、互相帮助，共同提高。另外，有一种较为特殊的友谊—男女同学间的友谊。目前高中生谈恋爱的现象十分常见。因此，男女生之间的交往就要注意一个度的问题，以免被他人误解，造成不必要的影响。苏联教育家马卡连柯说过：“青年男女应当保持真诚的关系。”不管保持什么样的关系——友谊的、爱慕的——那都是健全的关系，都要学会彼此不欺骗，尊重自己也尊重他人。

3.关爱他人

得到他人的的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种美德。在必修5 unit 5 First Aid 这个单元给我们讲述了很多急救知识，这些实用的知识在今后的生活中在自救、救助他人都具有十分重要的意义。在我们身边，还有许多需要关爱的人，如孤寡老人、残疾人、孤儿等，对于这些需要关爱的人们，我们不能袖手旁观，要用实际行动去关心他们。学会关爱别人的人，才会明白平等、尊重的内涵。如果国民缺乏爱、平等、尊重这些基本的人文素质，构建和谐社会是不可想象的。人人爱我，我爱人人，才是真正意义上的和谐社会。选修7 Unit 4 Sharing 就传递着帮助需要帮助的人的思想。志愿者从多方面帮助不发达地区的人民提高生活，激励学生以公益志愿行动为载体，以实际行动投身社会建设，更好地实现自己的人生价值，在帮助他人的同时开拓自己的理想。

人文是一个包罗万象的概念，英语课也不能变成纯粹的人文教育课。在教学中渗入一些人文思想教育的目的是陶冶学生性情，提升他们的人文素养，让教学过程更生动有趣，以此来提高教育教学质量，全方位提高学生综合素质。人的教育，人性的教育。不只是要求人们善待自己，善待他人，善待社会，还要善待自然，善待我们今天生存的环境，充分理解人生的意义。帮助学生以正确的态度认识自己、理解他人、处理人际关系和社会上各种复杂问题。教育的根本使命就是“培养人”，在英语教学活动中教师应潜移默化地促进学生不断提高自己的人文素养，不断完善自我，潜移默化地成为品格高尚的人，最终提高全民素质。

参考文献：

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[3]欧阳丽华.如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养[J].英语教师，2016（02）：75～76.

[4]孙雨华.浅析如何在高中英语课堂教学中培养学生的人文素养[J].中学生英语（高三版），2014（10）.