意识形态领导权问题浅析

王贝贝

摘要：意识形态领导权是一个政党表达纲领、凝聚成员、影响社会、夺取政权的重要工具。中共十八大明确指出：“积极培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”。可见，意识形态领导权在有效推进整个社会的价值认同、促进社会和谐健康发展、推进主流价值观的引导作用等方面具有重要意义。当前，深刻理解意识形态领导权的科学内涵，加强意识形态领导权建设是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的重要举措。

关键词：意识形态领导权；科学内涵；挑战；路径

一、意识形态领导权的科学内涵

“意识形态”一般是指一定阶级、阶层或利益集团的思想体系，执政党的意识形态则是执政党为其自身执政的合理性和合法性进行辩护所建立起来的思想系统。对于我们党而言，“意识形态工作就是指中国共产党为了实现最广大人民群众的利益，规范引导各种非马克思主义意识形态，旗帜鲜明地回击各种反马克思主义意识形态，用马克思主义占领思想阵地，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位。”[1]

学界对意识形态领导权内涵有以下观点：第一，从价值理念角度理解，有是指特定意识形态由于其理论的先进性和正当性，占据“道德制高点”，代表广大民众的利益，且以“正确政策”和“模范工作”践行所倡导的价值理念，最终获得广大民众的自觉认同，在行动当中自觉地接受这种意识形态的带领和指导[3]。第二，从国家政权的角度看，意识形态领导权是夺取并掌握国家政权的阶级或集团，为维护本阶级或集团的政治利益，遵循一定的国家权力分配管理原则，通过制定意识形态政策、设立机构、配备人员，占有国家权力[2]。第三，从文化权力角度理解，有的学者认为意识形态领导权是一种文化权力，它通过对主流文化“核心”的坚守而为某一政党、组织或社会集团所持有[4]。

我比较认可把意识形态领导权作为夺取并掌握国家政权的阶级或集团，为维护本阶级或集团的政治利益，运用计划、组织、领导和控制等国家职能，代表广大民众的利益，从而自觉地接受这种意识形态的带领和指导。

二、意识形态领导权面临的挑战

（一）意识形态多元化带来的冲击和挑战

互联网的快速发展使人们的意识形态呈现多元化。网络信息技术的飞速发展，加速了信息在人们之间的传播。在缺乏自身约束和正面引导下，人们的价值取向等很容易受网络上各种思潮的影响。各种文化垃圾充斥网络，不仅对人们主流意识形态认同提出了考验，也给党维护意识形态的领导权带来了极大困难。再加上网络衍生出的各种问题，以“舆论审判”代替国家法律的做法俨然在挑战党的意识形态领导权。[5]同时，新媒体交流成为了人们交流互动的重要渠道和主要方式，严峻考验着党意识形态领导权。

（二）来自西方国家意识形态渗透的挑战

我国是当今世界最大的社会主义国家，西方国家在对待社会主义国家的问题上“和平演变”的战略思想依旧未变。习近平总书记强调，“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守住”。美国政治学家萨缪尔·亨廷顿也认为，对一个传统社会来说，来自外国观念的侵入，印刷品比军队和坦克推进得更快、更深入。尤其是以美国为首的西方国家掌握着Twitter、Facebook、Google 和YouTube全球四大搜素引擎。美国等西方发达国家正是利用这些平台进行文化输出、意识形态的传播，推广其所谓的“普世价值”“新自由主义”等思想，通过散布谣言恶意丑化中国，刻意放大中国在社会发展过程中出现的诸如民生、人权、党员信仰等负面问题，影响人们对社会主义意识形态领导权的接受和认同。[5]

（三）意识形态自身的教育宣传工作不完善带来的挑战

意识形态的教育宣传方式过于单一，没有创新性。意识形态领导权的取得不是通过强制的方式，而是人们思想自由基础上自觉形成的赞同和认可。“长期以来，党和政府重视用马克思主义武装民众，推动马克思主义进头脑，开展形式多样的全国范围的群众性马克思主义教育活动，系统地向民众宣传和灌输马克思主义的最新理论成果；重视青年学生的思想政治教育工作，出台政策指导大学生思想政治教育改革。”[6]但是，我国目前的现状是，只有政府参与，广大人民群众很少参与进来甚至不知道有这种教育活动。

四、意识形态领导权建设的路径选择

（一）巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，在任何时候都不能抛弃马克思主义的指导。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话上指出，站在党和国家全局的高度，深刻阐述了抓好意识形态工作的极端重要性，突出强调要巩固马克思主义在意识形态领域的指導地位，巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础。 马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们认识和改造世界的强大思想武器。近代以来的历史告诉我们，中国共产党人高举着马克思主义旗帜，带领人民团结奋斗才拯救了中国。动摇了马克思主义的指导地位，就会扰乱整个国家的意识形态，抽掉全党全国人民的精神支柱，危害社会稳定和谐，偏离改革开放的正确方向，最终葬送中国特色社会主义事业。在坚持意识形态主导权问题上，是没有共存与让步之说的，我们应当正视并正确引导改革开放条件下思想意识的多样化，理直气壮地抵制所谓“指导思想多元化”对我们的侵蚀和干扰。[7]

（二）创新意识形态领域的宣传教育方式

意识形态理论的宣传要走进群众，使人民群众乐于接受。切实改变单一的自上而下灌输式的教育方式，使人民在潜移默化中自觉接受党所倡导的意识形态。开展各种形式的思想政治教育活动，鼓励民众参与，在实践中加强对主流意识形态的认识，增强认同感。要充分利用好网络等新型传媒向人民群众宣传社会主义核心价值观，引导主流价值观念，并加强对网络信息的监控和网络舆论的引导，营造健康有序的网络环境。把社会主义核心价值观贯穿到日常生活中，不断巩固主流思想舆论。

（三）加强意识形态工作人员队伍建设

党内的意识形态工作人员自身必须具有较高的思想理论素养，拥护党的领导。“培养一支高素质的意识形态工作队伍，对于提高执政党的意识形态建设的战斗力意义重大。意识形态工作者的身体力行、率先垂范和理论实践，能使党的意识形态真正深入生活进入广大人民群众心中。”[8]

面对新形势新任务，必须建设一支具有一定规模，理论素质过硬的专业化理论宣传队伍，强化政治理论学习，提升广大理论工作者的政治觉悟，提高业务素养，完善知识结构。并且，宣传意识形态的工作者深入广大人民群众的实际生活中去，只有深入到人民群众中去，才能真正了解群众所思所想，才能让主流价值观更好的为人民群众所接受。

参考文献：

[1]卢旭东.意识形态领导权的逻辑思路与实现路径[J].理论研究，2013（4）.

[2]王长江.中国政治文明视野下党的执政能力建设[M].上海：上海人民出版社，2005（6）.

[3]郭来燕.论意识形态领导权的特征[J].湖北行政学院学报.2011（6）.

[4]郑永廷，任志峰，社会主义意识形态领导权的主导权研究[J].教学与研究，2013（7）.

[5]杨文华.意识形态领导权面临的网络挑战[J].理论导刊，2011（3）.

[6]毛泽东文集，第2卷[M].北京：人民出版社，1993：435.endprint