工商管理专业人才培养模式变革的过程研究

李珍珍

摘要：随着我国经济的不断发展，社会对人才的要求越来越高。高等院校作为我国培养人才的重要基地，为我国培养、输出人才起到了重要作用。为了顺应我国社会对人才需求的变化，高等院校转变了工商管理专业的人才培养模式。本文阐述了工商管理专业人才培养的现状及人才培养模式的变革过程，分析了其中产生的问题，并提出了相应的解决思路。

关键词：工商管理；人才培养；变革

中图分类号：C93-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0282-01

Abstract： with the constant development of economy in our country， the society has higher and higher demand for talent. Institutions of higher learning as an important base of training talents in our country， for the talent of education， output， played a important role in our country. In order to adapt to the change of the social demand for talents in our country， colleges and universities changed the business management professional personnel training mode. This paper expounds the present situation of the industry and commerce management professional talent training and the change process of the personnel training mode， analyzes the problems arising out of it， and proposed the corresponding solution.

Keywords： industrial and commercial administration； Talent training； change

前言：

近幾年，各大高校的工商管理专业在我国得到了迅速的发展，为社会输出了大量的优秀人才。工商管理专业属于应用型的管理学专业，学生通过学习管理学和经济学方面的专业知识，对企业的管理方式进行研究，最终制定出科学合理的企业管理方案。高效在培养工商管理专业人才时，要根据市场的变化来对学生的培养计划进行及时的调整，以满足社会的需求。

1 工商管理专业人才培养的现状

工商管理专业作为管理学专业的一个重要组成部分，包含了管理学、经济学等方面的相关知识，在指导企业管理工作方面有着重要的作用。我国正处于经济建设的关键阶段，各企业都需要大量的工商管理专业人才。为了适应社会的发展需求，我国的高等院校越来越重视工商管理专业人才的培养，积极调整人才培养模式。目前我国高校工商管理专业人才培养模式主要有“协同式”、“模块式”、“按系招生，多方向培养”、“校企合作式”几种，我国高等院校的工商管理专业人才培养模式仍处于探索和发展阶段。

2 工商管理专业人才培养模式变革的过程

2.1 解冻

各大高校的老师以及学生开始意识到了工商管理专业的重要性，以及重塑工商管理专业人才培养模式这工作对工商管理专业发展的意义。高等院校作为我国重要的人才培养、输出基地，其人才培养模式应紧跟随国家发展情况进行变化。时代在不停的改变，社会对人才的需求也在不断的发生改变，人才培养模式也应跟随社会的需求做出适当的改变，以适应社会的发展需求。在解冻阶段中，我国各大高校联合起来共同探讨总结过去人才培养模式的优点和不足，一同为我国工商管理专业人才培养模式变革做贡献。

2.2 变革

在变革阶段，各高校对工商管理专业人才的培养方向进行了修订，专业人才的培养方向决定了高等院校人才培养的模式，具有重要的指导意义。因此，在变革过程中高校要针对社会的变动对专业人才培养方向进行修订。高等院校的教师还应根据学校的条件制定出合理的人才培养模式。教师具有多年的教学经验，他们对学生的条件以及学校的教学资源、教学环境等都十分了解，因此，在高校制定工商管理专业人才培养模式时教师有着重要的作用。

2.3 再冻结

再冻结阶段，主要是对工商管理专业人才培养模式进行规模化、固定化的工作。在变革阶段中各大高校针对自身的具体发展情况以及社会的需求，对本校的工商管理专业人才培养制定出了一套较为完善的人才培养模式。新的人才，培养模式应在实践过程中进行不断的完善，而后得到规模化的推广。这一阶段主要是针对教师所制定的人才培养模式进行有效性的测验。在这个过程中学校应当注意让工商管理专业的每一位教师、每一位学生都能够体验到新型的人才培养模式，在推广过程中遇到的问题也应当要及时的解决。

3 工商管理专业人才培养模式变革的过程中产生的问题及解决办法

3.1 解冻阶段的问题

在解冻过程中，改变人才培养模式可能会在一定程度上损害到教师的利益，因此可能会引起教师的反对。长期以来，教师在教学实践的过程中总结出了自己的方式，对原有的工商管理专业人才培养模式已经熟悉。且对人才培养模式进行改革存在着不确定性，这也会降低教师在变革中的热情与信心。因此，在这一阶段，教育部门要与学校联合，为高校人才培养模式变革工作提供有力的帮助，增强教师的信心。教师在探讨的过程中也应该提高自己的积极性，在充分了解我国实际情况的基础上，加强对工作的参与度。

3.2变革阶段的问题

在变革过程中学校、管理层、教师、学生都会对人才培养模式变革有着重要的影响。在变革的过程中，许多学校经常会忽略到教师和学生的态度，这样的做法会很大程度的减弱人才培养模式变革工作的效果和效率。只有让教师与学生都充分地认识到人才培养模式变革工作的重要性，他们才会有足够的热情来对待这项工作。因此，在变革过程中高校要充分的尊重教师与学生的建议，营造出开放、轻松的变革环境。

3.3再冻结阶段的问题

高校在进行工商管理专业人才培养模式变革时往往会更加注重对人才培养模式重塑的过程，在对新的模式进行规范化的推广过程中，经常会忽略与其相配的管理制度的变更。新的人才管理模式的顺利执行与推广离不开其他配套措施的配合。因此，在冻结阶段，高校要注重及时完善配套的措施与管理制度，以提高教师和学生的工作积极性。学校在规范化推广的过程中还要及时的注意到教师与学生的普遍感受，将人文关怀充分的体现出来。

4 结束语：

综上所述，就我国的发展情况来看，对人才培养模式进行改革是必然的，只有通过改革才能使我国高校培养出符合社会需求的人才。因此，对工商管理专业人才培养模式进行变革十分重要，在变革过程中要注意及时解决产生的问题，避免影响改革计划的实施。

参考文献：

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