《学生体质健康标准》测试现状和思考

邓蕾

摘要：随着国家经济水平逐渐提高，国家开始重视人才综合素质培养，尤其是在人才体能素质方面，更是加强了关注程度。而高中时期是学生素质养成重要时期，也是学生身心健康品质建设的最佳时期。因此，国家对高中生群体体能素质十分关注，并要求学校围绕《学生体质健康标准》，以下简称《标准》，进行体能测试设计，并根据《标准》要求，完善体育课程教学体系。鉴于此，笔者主要围绕当前高中《标准》测试现状展开有效分析，并重点思考影响高中生体质健康的原因和相关解决对策。

关键词：高中生；《标准》；测试现状；对策

中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0153-02

Abstract： with the gradual improvement of the national economic level， the state has begun to attach importance to the cultivation of comprehensive quality of talents， especially in terms of physical quality of talents， and has strengthened its attention. High school is an important period for the development of students' quality and the best period for the construction of students' physical and mental health quality. Therefore， countries paid great attention to high school students group strength quality， and require schools around the student physical health standard "， hereinafter referred to as the "standard"， for fitness test design， and according to the "standard" requirement， improve the physical education curriculum teaching system. In view of this， the author conducts an effective analysis on the current status of the "standard" test in senior high school， and focuses on the reasons affecting the physical health of senior high school students and relevant solutions.

Key words： high school students； Standards； Testing status； countermeasures

前言：

随着国家对人才队伍素质的建设的关注，教育领域开始重视学生体能素质培训，并按照国家所提出的《标准》，对学生体能情况进行有效测试。进而判断和分析当前高中生体能素质建设过程中存在的不足，并以此为依据进行优化和创新体育课程设置。因此，学校必须针对当前《标准》测试情况，深入分析高中生体能素质建设具体情况，并重点思考如何采取有效教学手段，加强高中生体能素质训练。

1 《学生体质健康标准》测试现状分析

据了解，目前高中阶段围绕学生体能素质，所展开的《标准》测试结果并不理想[1]。通过大数据分析显示出，当前高中生群体体能素质普遍偏弱，在很多体能指标上，都未能达到《标准》中提出的要求。由全国高中生测试成绩统计、分析数据可以看出，国内高中生群体在一些基础的体能训练项目上，并不能达到优秀水平，大部分学生仅能维持在及格水平，还有少部分学生测试成绩不合格。学生在引体向上、田径、心肺功能测试方面，都在一定程度上与国家规定的《标准》存在一定出入。由此可见，高中生群体体能素质普遍偏弱，学校对这一现象应加强重视，严格按照《标准》强化高中生体能训练。

2 高中生体质健康水平下降的主要原因分析

2.1 体育锻炼参与不足

高中生群体之所以体能素质偏弱，主要原因在于他们所参与的体育锻炼活动有限，运动量较少。因为缺乏有效锻炼，导致高中生身体机能以及运动水平比较低下[2]。归咎原因，主要在于学校在教育观念和体育课时安排方面存在不合理现象。学校和家长普遍认为高中时期是学生重点学习时期，因此，应该将大部分精力集中在主科课程学习上。所以体育课时安排较少，学生缺少自由、有效的锻炼机会，导致身体素质逐渐降低。

2.2 电子产品限制学生体育锻炼

目前，信息技术广泛应用于人们日常生活中，给人们的生活增添了丰富的色彩。同时，电子产品的趣味性、娱乐性，让高中生十分热衷和喜爱。很多学生表示自己相较于体育锻炼，更愿意参与电子游戏，因为后者更加有趣。也就是说，电子产品的出现，在很大程度上局限了学生的运动思想，限制了学生的运动时间。导致高中生缺乏体育锻炼，身体素质逐渐降低。

3 改善高中生体质健康水平的有关思考

3.1 加强教研组建设，落实学校各项措施

为改善高中生当前体能情况，学校必须围绕《标准》中的各项体能测试要求，认真分析学生在体能素质建设方面存在的主要问题。并以此为依据组织体育课程教学研讨活動，贯彻全新教育的理念，优化体能训练方式。尽量让在校高中生体能测试在达标的基础上，向着优秀水平发展。同时，学校应该积极发挥体育社团作用，针对体育运动项目，专门成立体育社团。借助社团的力量，让学生有纪律、有组织地参与体育锻炼，并逐渐养成良好的运动习惯，全面提高学生体能素质，为其今后成为全能型人才，奠定素质基础。

3.2 完善学校体检制度，提高医护人员工作素养

《标准》中对学生健康体质具有明确要求，对此，学校应该顺应《标准》内容，为高中生提供健全的体检制度。首先，学校应该重点引进高素质医疗人员，组建校医室，为学生提供良好的体检环境。其次，学校应该针对《标准》对体检内容和考查指标加以完善，比如说在体检项目增设肺活量测试、耐力测试等。同时，学校必须利用医疗室先进的管理平台，对学生的测试结果进行统计与分析，认真分析高中生当前在体能素质建设中存在的具体问题，并有效采取康复和调理手段。

3.3 加强学生《标准》思想认识培养与引导

教师为了全面提高高中生体能素质，必须向学生渗透正确的锻炼理念[3]。让学生清楚地认识到《标准》中包括各项健康指标，对其今后健康成长的重要影响。从而引导学生形成良好的运动意识，自觉的参与到体育运动当中。其次，体育教师应该重视课程教学活动创新与优化，以游戏教学、小组互动、比赛等方式，让学生对体育锻炼项目产生兴趣，由此增加学生体育锻炼参与动力。同时，教师应该联合学生家长，共同监督和管理学生参与运动情况，合理控制学生电子产品使用时间。让学生积极、主动地参与到体育锻炼活动中，全面提高高中生体能素质，使其健康品质切实满足《标准》，为今后国家综合实力提升提供人才储备。

4 结论：

综上，高中生群体是我国综合实力发展与提升的重要人才支柱，为全面提升高中生综合素养，学校应重视学生体能素质培养。并严格按照《标准》加强高中生体能训练。通过加强体育教研力度，完善学生体检体制，培养学生形成良好的锻炼习惯、创新体育教学体系等多种方式，为学生提供良好的体能训练环境。

参考文献：

[1]李超.古县中学《国家学生体质健康标准》测试结果的研究与思考[J].当代体育科技，2017，7（26）：109-110.

[2]沈明海.《国家学生体质健康标准》测试结果应用现状[J].当代体育科技，2017，7（20）：197-199.

[3]姚含凤.对我校高中学生体质健康标准测试现状分析[J].当代体育科技，2013，3（04）：18-19.