高校音乐教育改革探析

把姝艳

[摘 要] 高等学校为我国高素质的人才培养做出了巨大的贡献，而在高等学校的教育中音乐教育是其中一个必要的环节。近年来，高等学校对音乐教育发展非常迅速，进步飞快，然而这其中还存在着一些问题需要解决。基于此，对高校音乐教育目前存在的问题进行分析，进而提出针对音乐教育改革的具体对策。

[关 键 词] 高等学校；音乐教育；存在问题；对策

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0083-01

音乐是一门艺术，它可以帮助学生张扬自己的个性、陶冶情操并抒发个人的情感。这些年对音乐教学的研究不断深入，在各大高校中进行音乐课教学得到了广泛认可。研究性的音乐教学是素质教学的直接体现，能够对学生的想象能力起到一定的激发作用，也可以开拓他们的思维空间，最大限度地提升学生的素质。

一、高校音乐教育的过程中存在的问题

（一）对音乐教育工作的理解还不够深入

音乐教育工作是培养学生素质的重要环节。然而，在当前中国的音乐教育理念中，其中一种观点是说对高校学生进行音乐教育，只是为了教会他们唱歌与在外进行演出的技巧，以便为各大晚会、音乐的比赛和文艺汇演做出一定的准备。这就是我们一直所说的功利化的音乐教育形式。因此，既对音乐教育的本意造成了曲解，同时也淡化了学生利用音乐教育来陶冶情操和提高素质水平的手段。若长此以往，高等學校也会淡化音乐教育，致使学生的审美观也渐渐减弱。

（二）高校领导对音乐教育的重视程度弱

目前有许多高校领导对音乐教育重视程度比较弱，因而使音乐教育的发展速度受到一定的限制。音乐的教育是学生素质教育的重要组成部分，对学生整体素质水平的提升起着积极的促进作用。然而，现实中有部分高校不太认可音乐教育，忽视音乐教育给学生带来的积极影响，致使音乐教育水平逐渐被高等学校教育边缘化。与此同时，由于校领导对音乐教育的忽略，使高校音乐教育的体制不够完善，这就导致对音乐教育的管理处在一个混乱的场面。除此之外，各大高校对音乐教育的收入很少，对于那些硬件设施的投入以及师资队伍的建设也远远不够。

（三）高校学生对音乐的了解不够

根据调查的结果显示，目前高等学校中有一大部分学生没有接受过全面且系统的音乐教育，有相当一部分人对音乐课程中的一些基础知识不了解，部分受访问的学生说，从初中到大学学习的这段期间，学校对文化课的管理是比较严格的，忽视了学生的音乐、体育、美术等的教育，這样使学生对这些课程的基础理论知识了解较少。

二、高校音乐教育的对策

（一）转变音乐教育的理念

目前的教育理念认为，音乐教育在很大程度上只强调音乐知识的传授，通过对音乐的学习使高校学生掌握一科专业的知识。这样的教育理念毫无疑问，带给学生的是巨大的压力。要尽可能使学生在学习的过程中找到乐趣，推动并丰富他们思维能力以及对于其他学科的学习兴趣。这样愉悦的学习和生活氛围对学生的身心成长起到很大的作用。

（二）提高高校领导对学生音乐教育的重视程度

对于高校各个层级的领导来说，要加强他们对音乐教育的认识。要意识到，对音乐的教育是高校实施美育的重要途径与有效形式，也是我国教育工作中的重要内容。音乐教育水平的高低影响着国家高校教育的教学质量。因此，高等学校要加快建立科学、完善、有效的音乐管理体制、音乐教育委员会以及领导小组，选出一位学校领导作为该小组的组长，主要负责学校的音乐教育工作。逐渐改变这种没有秩序的音乐教育现状，国家也应该建立起相应的政策来支持并保障音乐教育体制的顺利开展。

（三）改变音乐教育的教学方法

教学方法在各个学科的教育工作中都占据着重要的地位。一套完整的、优秀的教育体系不但可以提高学生的音乐兴趣，可以提升他们的积极性，也能够让学生学习的难度降低。拿音乐教育来说，它是比较特殊的一门课程，不但有着全部学科教育方法的共同性，也有自己的特殊性。音乐教育的教学方法表现了一门学科的艺术特点。所以在音乐课堂的教学过程中要运用现代的教育手法，摆脱以往那种传统的、枯燥的教育模式，要将艺术特性和生动的性质结合起来。如，加强学生与老师之间的交流，也可以通过歌曲对唱的形式进行。

音乐教育对高校的发展至关重要，只有发现音乐教育中出现的问题并加以解决，高校才会得到快速发展，培养出来的学生的综合素质才会高，社会的全面型人才才会越来越多。

参考文献：

[1]李红梅.高校音乐教育改革的必要性及改革策略研究[J].才智，2015（12）：6-7.

[2]王瑾.高校音乐教育改革与学生实践能力的培养探究[J].艺术教育，2015（2）：110-111.

[3]谢秋瑾.关于高校音乐教育改革与创新的思考[J].长春教育学院学报，2012（8）：114-115.