自媒体时代高职院校思想政治教育路径创新研究

刘成

[摘 要] 自从人类步入信息化时代以来，信息的传递更加便捷。微信、QQ、微博等自媒体的出现与发展也扩大了信息量，拓宽了信息渠道。网络时代，自媒体对高职院校學生的思想观念、价值观与世界观的取向、心理活动、思想政治态度和具体行为活动等都有巨大的影响，这对高职院校思想政治教育工作也产生了不小的冲击。在自媒体高速发展的时期，高职院校思想政治教育工作必须紧跟时代步伐。以自媒体为导入点，分析在自媒体时代高职院校思想政治教育方面出现的问题，探究具体的、有针对性的创新路径。

[关 键 词] 自媒体；思想政治教育；问题；创新途径

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0047-01

自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，它的主要特点是私人化、平民化、普遍化、自主化、现代化、电子化。通俗来说，就是任何人在任何时候、任何地点都能访问和获得想知道的信息，并且可以发表自己的看法。自媒体的时效性非常强，它不受空间与时间的限制，因此人們“经营管理”自媒体时非常的便利。当然，在高职院校思想政治教育的道路上自媒体的介入在一定程度上对思想政治教育工作的开展带来便利。教育工作者可以利用自媒体，利用网络平台结合相关的政治观念和观点，有目的、有计划地影响学生。同时，自媒体的发展可以不断充实和更新思想政治教育的内容，以具体事件的方式，让学生比较容易接受，在潜移默化中进行政治思想教育，让思想政治教育不再是一门枯燥乏味的学科。

一、自媒体时代下高职院校思想政治教育存在的问题

（一）低俗信息泛滥，增加教育难度

网络上的信息量庞大且杂乱，各种信息都存在，高职院校学生的社会经验不足，心智不成熟，辨别是非的能力相对还比较差。高职院校本身对自媒体的管控能力不强，自媒体信息传播迅速，低俗信息可以乘虚而入，导致高职院校的学生容易在大量的信息中迷失自我，渐渐影响学生的思想政治观念，进而对老师的政治思想教育产生抵触情绪，增加高职院校教育工作者的教育难度。

（二）高职学生的叛逆心随自媒体而释放

虽然当前大部分高职学生的政治思想素养良好，但是也有少部分思想不成熟的高职学生。他们因为自身的自卑心理而变得非常敏感，只要有一点不满意便会产生抵触情绪。他们便会通过微信、QQ、微博等自媒体来宣泄自己的不满，在自媒体上发布自己的一些消极看法。因为自媒体的传播速度快、传播范围广，他们容易得到肯定的回应，就更加让他们觉得自己的观点是正确的。这些消极的思想也容易动摇其他学生的思想。高职学生自身的叛逆随着自媒体的发展得到释放，自媒体为这种叛逆情绪的扩大化提供了条件，同时也成为教育工作者面临的一大难题。

（三）思想政治教育网络平台不适应自媒体的发展

当前，各高职院校都有属于本校的官方微博、公众号以及思想政治教育的网络平台。但是高职院校自媒体的运营状况却不是特别好。首先，它缺乏一个完整的运营体系，且高职院校的思想政治教育平台缺乏专门的人才，没有强有力的财力和物力上的支撑，导致信息质量得不到保证，信息的更新速度慢。其次，高职院校的自媒体大部分是单向的重大消息的传播，这对作为受众的学生来说枯燥而无新意，自然会削弱学生的关注度。加之数以万计的外界自媒体信息量的冲击，思想政治教育的效能就大大减弱了。

二、自媒体时代下高职院校思想政治教育的路径创新

（一）加强校园网络管理，控制低俗信息传播

为了防止高职院校的学生掉入低俗信息的陷阱里，高职院校的相关部门就应该让学生在形成良好的思想政治观念前尽量少接触这些不良信息，有效地阻止他们进入这类陷阱。所以，高职院校应该加强对校园网络的管理，不能完全但是可以适当、有效地控制低俗信息的传播，减小低俗信息对学生的影响。

（二）加强对学生思想政治教育的正确引导

对那些缺乏信心、容易敏感的高职院校学生来说，最需要的就是被肯定，他们发布消极信息也是获得共鸣与肯定的一种方式。对这样的学生，高职院校应该更多地去关注他们，用正确的思想政治观念来引导他们，同时可以利用自媒体上的正能量来纠正他们的错误观念。他们容易在海量的信息中迷失自己，也能从自媒体的信息中找回自信的自己，这也就需要高职院校的老师拥有一双敏锐的眼睛和良好的沟通能力，及时发现思想政治观念上存在偏差的学生，有效地沟通和纠正。

（三）丰富思想政治教育的形式和内容

高职院校的学生大都不喜欢单方面政令性的东西，因此要改变思想政治教育平台的单一性。虽然自媒体的功能大致相似，但是每一种自媒体都有它独特的优势，因此就需要教育工作者在全面了解这些自媒体的特点后，根据实际情况的需要，选择最恰当的方式进行思想政治教育。学生喜欢有趣的事物，如果在思想政治的教育平台上都是些枯燥乏味、呆板的信息，学生当然没有兴趣看下去。如果丰富内容，将思想政治教育的信息以轻松的事例或者幽默的故事等方式展现出来，学生自然有兴趣，才能有效地提高思想政治教育的效能。

参考文献：

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[2]吕杰，徐静.自媒体时代对高校思想政治教育工作的影响及应对策略[J].山东青年政治学院学报，2013（2）：133.

[3]郑坚坦.新媒体时代对高职学生思想政治教育的影响及其对策研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（10）：215-216.