基于职业特色的中职英语教学改革探索研究

魏志芝

摘要：一直以来，中职院校都是以培养应用型的人才作为主要目标，其教学形式的确定也都是以可以满足就业和社会需求为导向，力求将学生培养成高素质的“劳动者”。英语作为中职院校基本教学内容之一，本文首先分析了中职英语教学现状，以此为基础，对职业特色背景下，中职英语的教学改革展开研究，以期可以帮助中职院校培养出更多高素质的专业人才。

关键词：中职；英语教学；改革

英语作为语言类科目重要的组成部分，英语教学的目的就是让学生通过学习这项语言，更好的为自己从事的职业服务，提升自己的职业素养，这也是英语教学一直受到各级学校普遍重视的关键原因。由于我国中职院校中，英语教学缺乏一定的职业特色，对所有专业学生教授的都是同样的内容。为了提升中职学生的英语成绩，在英语教学中融入各专业学生的职业特点非常必要。

一、中職英语教学现状

就目前来看，大部分中职院校中生源质量和入学成绩都普遍偏低，英语水平同普通高校相比更是具有较大的差距，这也是其英语成绩一直无法有效提升的一个根本原因。对中职英语教师来讲，其不仅需要有较强的基本英语教学能力和素养，还必须要针对不同时期的目标改革教学内容和方法，即以就业为导向培养学生的英语学习能力。现阶段大部分教师采用的都是“满堂灌”的教学方式。即教师在教学中一直在向学生灌输英语知识，学生只能够被动接受，导致课堂气氛死气沉沉。即使某些教学开展了实践教学活动，但只是让学生进行分组朗读、角色扮演，学生只能够被动的跟随教师的思路去学习，缺少充足的时间分析思考，无法将语言知识变为自己的知识，无法顺利与他人交流。这种枯燥乏味的课堂氛围，不仅会降低师生教学和学习的积极性，还会对课堂教学效果产生极大的影响。

二、职业特色下英语教学的改革探索

（一）改革课程设置

对英语中职教学来讲，教师需要强化基础知识在课堂教学中的比重，通过提高对专业知识和相关英语应用技能的培养和训练，提高学生的英语实践能力。具体来讲，教师在教学时需要结合不同专业学生的未来就业方向和职业特点，从基础教学阶段开始，指导专业阶段，结合英语教材内容，编制相对应的教学方案，确保英语教学内容可以同不同专业学生的职业特色有效结合。以机电一体化专业为例，教师在开展英语教学时，应当从该专业教材出发，在基础阶段着重讲解同制造业相关的船舶、工业、汽车、外贸、销售等相关的英语知识；在专业阶段则需要以制造工艺、机械配件、加工设备等知识为重点，确保学生学习到的知识能够被顺利应用到后续的学习中，为自己未来就业奠定良好的语言基础[1]。

（二）以培养学生的基本素质为中心

作为我国素质教育中重要的组成部分，英语也是中职学生必须要学习的一种语言，学好英语，对帮助中职学生全面发展起到重要的现实意义。因此，提升学生的核心素养，帮助学生正确认识英语课程中的相关知识、端正其学习英语的态度，便成为中职英语教师首要解决的问题。在教学中，教师可以先促进学生态度、情感、价值观、心智的发展，让学生在学习英语的过程中，听说读写的能力也可以得到一定的发展。具体来讲，教师应当要先激发学生对英语知识的学习兴趣，将培养生产第一线的应用型人才作为首要目标，使学生的英语交际和应用能力可以得到切实的提升。兴趣是最好的老师，培养学生学习英语知识的兴趣，可以让整个英语教学达到事半功倍的教学效果。随着我国改革开放政策的实施与综合国力的提升，我国各行业同外国在国际上的交流也变得日趋频繁[2]。因此，相关行业的从业人员也必须要具备一定的英语阅读和会话能力，保证自己能够完成同其他国家友人的基本交流，为拓展我国海外市场奠定良好人才基础。此外，在教学管理中，教师也需要结合素质教育的各项内容，制定具体的管理方案，通过强化学生管理的方式，使学生英语素质可以得到有效的培养和提升。

（三）做好师资队伍建设

作为学校的一个主体，教师在教学中，必须要从学生个性化的角度出发，不断提升自我，利用业余时间不断的提高自己在英语教学上的基本能力和专业教学素养，从基础课程教学这一环节出发，不断对学生展开专业的引导和熏陶，为学生的学习提供专业化的服务。在英语教学改革中，教师是“主力军”，教师的教学能力和专业素养，将会在很大程度上对英语教学改革效果产生直接影响[3]。首先，教师需要坚持以较高的道德修养和高尚的情操熏陶来感染学生，在以身作则的同时，完成教书育人的目标。同普通院校相比，中职教师更应该要具备高超的专业技能、丰富的知识内容和实践经验，为学生提供质量相对更高的语言输入。其次，教师还需要掌握广博的科学文化知识，让教师在教授语言的同时，让学生了解英语背后涉及到的所有知识。

三、总结

总而言之，在中职院校中，英语是一门基础性、专业性的课程，其教学水平和质量的高低，将会对学生后续学习和工作产生较大的影响。对中职英语来讲，其在教学的过程中，只有不断的创新和改革，以为学生就业与发展服务为中心，将培养学生的职业能力作为首要目标，才能够从根本上为学生提供有效的帮助，发挥英语教学的根本目标，从而提高英语教学水平，更好的为学生服务。

参考文献：

[1]余玲，粟千.职业化趋势下中职升本英语教学改革探索[J].英语广场旬刊，2015（4）：103-104.

[2]周艳萍.以就业为导向的中职英语教学改革探索[J].课程教育研究：新教师教学，2014（25）.

[3]方娟.职业能力培养视角下的中职英语教学改革探索[J].科学大众：科学教育，2015（8）.

（作者单位：重庆市渝中职业教育中心）