高职院校学生干部管理策略研究

丁银辉

[摘 要] 高职院校的学生干部是学生管理工作的核心力量，如何建设和培养一支强有力的学生干部队伍，是学生管理工作的重点。在分析现有学生干部管理工作问题的基础上，提出优化学生干部管理之策略，以期對学生干部管理工作提供有益借鉴。

[关 键 词] 高职；学生干部；管理策略

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0170-01

近年来，高职院校学生生源结构复杂多样，给高职院校的学生管理工作带来了诸多的挑战。作为高职院校的辅导员，如何建设和培养一支思想觉悟高、自主管理能力强、求真务实又不缺乏活力的学生干部队伍对学生管理工作具有重要的现实意义。

一、高职院校学生干部管理工作的现实意义

高职院校的学生干部是学生中的骨干和标杆，是学生管理工作人员的得力助手，如何充分发挥学生干部的力量来有效完成各项工作是辅导员工作面临的难题。高职院校的学生，由于其生源结构复杂多样，不同的学习环境造就了学生不同的思想特征。如何快速认清学生的特点，把握学生成长的心理特征和成长规律，建设和培养一支思想觉悟高、自主管理能力强、求真务实又不缺乏活力的学生干部队伍，对做好学生管理工作起着至关重要的作用。

二、高职院校学生干部管理工作存在的问题

在高职院校的学生干部管理工作中，存在的问题主要有：（1）缺乏统一的管理运作方案。对学生干部的管理，每个辅导员都按照自己的要求进行，在日常的培养和管理上缺乏统一的标准要求，管理水平凌乱、参差不齐。（2）缺乏对学生干部的重视和规划性培养。对学生干部的管理不够重视，缺乏计划性的培养。没有依据每个学生干部的特点及职位要求，进行针对性的系统培训和教育指导。（3）对学生干部的管理方式重命令、轻关怀。辅导员在给学生干部安排工作任务时，应给予更多的关怀，并及时听取他们的意见和建议，采取多种形式充分调动学生干部工作的积极性，培养他们的独立思考与创新能力。

三、高职院校学生干部管理策略研究

学生干部的管理水平直接关系到学生管理工作的成效，针对高职院校学生干部管理工作中存在的问题进行策略研究，不仅有利于辅导员管理能力的提升，也有利于培养一批优秀的学生干部成为学生工作的亮点，更有利于在校园、班级内形成良好的学风，全面提升学生管理工作水平。

（一）全面提升辅导员自身的管理能力和专业水平

作为学生干部的管理者，辅导员自身必须具备一定的管理能力，才能培养出一支优秀的学生干部队伍。专职辅导员作为高职院校从事学生管理工作的专业人员，辅导员自身专业能力的提升，是保证培养优秀学生干部的基本条件。辅导员加强学习，尤其是学习心理学、教育学、管理学等学科的基本知识，在对学生干部的培养中，具备一定知识储备，用专业的意见给学生干部的工作进行指导，采用更为合理有效的方式完成工作任务，是辅导员专业技能、综合素养和管理水平的体现。

（二）逐步建立完善的选拔、培训、考核和激勵机制

对学生干部的管理，关键在于如何选拔一批具有培养潜质的学生干部。在学生干部的选拔上，可以借鉴现代企业的面试方法，采取笔试筛选、复试面试、无领导小组讨论等多种形式，多个环节层层筛选，最终选出较为合适的人选。在学生干部人员确定后，应为学生干部制定培训计划，对学生干部在管理学理论、工作方法与技巧等方面进行系统的培训，才能逐步实现从普通的大学生到优秀学生干部的身份转变。在日常工作中，需对学生干部的工作进行考核，如果工作缺乏考核，在评奖评优时就缺乏评判标准。依据考核结果，采取合理的激励机制，是确保学生干部保持工作激情、不断改进工作方法的重要途径，对表现优秀的学生干部应予以表彰，而对表现较差的学生干部应予以谈心谈话，帮助其通过学生干部的身份实现自我成长。

（三）加强学生干部的思想政治教育，强化学生干部的自主管理能力

加强学生干部队伍建设，重在加强对学生干部的思想政治教育。学生干部的思想政治教育要和实际的学生管理工作结合起来，帮助学生树立正确的人生观、价值观，从思想上树立强烈的责任意识、服务意识、乐于奉献的意识，充分发挥学生干部在学生中的感召和榜样作用，这对在校园内营造良好的文化氛围有着渲染作用。对学生干部的培养，应根据学生干部的心理发展特点，强化学生干部的组织、计划、沟通协调及口头表达能力，让学生干部在实际工作中不断学习和总结工作经验，逐步建立起学生管理工作的相关流程，增强自主管理能力和创新能力。建设和培养一支具有真才实干的优秀学生干部队伍，使其成为学生管理工作的坚实后盾，必将有助于全面提升辅导员的学生管理工作水平。

参考文献：

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[2]李琦.浅议高职院校学生干部管理存在的问题及对策[J].学理论，2010（8）.

[3]鲍彦.浅析高校学生干部管理能力的培养[J].赤峰学院学报，2010（3）.