中职语文嵌入式教学的实践研究

孙丽娟

【摘 要】十年树木，百年树人。随着中国改革开放向纵深推进，特别是脱贫攻坚中的教育脱贫和就业脱贫的全面实施，中职学校已然成为培养技能型应用人才的平台，中职教育已然成为全民教育中不可或缺的一部分。

【关键词】语文教学 中职 专业教育 嵌入式

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.030

中职教育不同于普通教育，中职教育需要的是培养一批有专业技能的学生，中职教育需要培养出学生对于自己职业的兴趣，教师需要锻炼学生的专业技能水平，学生的语文教育是要给专业教育做铺垫，要以专业教育为主，使学生掌握其特定职业的基础知识。但在中职教育的实践中，一些学生、家长和学校往往注重技术或技能的学习，而忽视了语文这一学科的重要性，由此就出現了学生轻视语文课程学习，语言基础薄弱，语言应用能力低，而语文教师也现出积极性不高，教育模式老套，不能有效提高语文教学质量的情况。中职语文教育嵌入专业教育这一概念应时而生。

一、中职语文教学现状分析

中职语文教学一直处于比较窘迫的地位，比如在教学理念、方式方法上都存在不少问题，大部分中职学生是由于“初升高”考试失败才成为中职学生的，他们在初中，甚至是小学阶段就对学习语文有着后天“免疫力”。在进入中职学校后，由于管理相对比较松散，很多学生更是对语文置之不理，一上语文课不是睡觉就是聊天玩手机，还有的学生还对课堂秩序造成了较大影响。而学生认为专业课是生存技能，对自己以后的前途有帮助，在学习专业课时大都较为认真，都希望通过专业知识的学习，使自己能够掌握生存技能和致富本领，让自己通过努力奋斗而梦想成真。

因此，面对中职语文教学实践中的窘境，站在弘扬国学的高度，从学生更好的发展出发，就需要中职学校中从事语文教育的教师及时作出调整，也就是在教育改革中提到的：嵌入式教学。使语文教师在让学生掌握基本语文知识基础上，积极探索与各个专业课程的结合点，让语文教学和所学专业的课程衔接起来，使得学生的专业能力和语文基础能力能够双提升，从而达到激发学生参与语文教学的目的。

二、中职语文教师嵌入专业教学的具体方法

（一）调动学生的学习积极性

叶圣陶所说的“把教师的要求转变成学生的需要是改变教学的最高境界”，阐明了激发学生学习积极性的重要性。而在中职的语文教学中却存在学生对于语文学习的积极性不高的问题，这是因为语文教学与专业教学并没有什么交集的地方，学生觉得并不能在语文知识中学习到专业知识。因此中职语文教师在进行语文知识备课的时候就可以根据学生的专业类型进行不同知识的准备，语文教师将语文知识与不同专业的知识结合在一起，提高学生的学习积极性。例如，对于学习计算机专业的学生，教师在教学过程中可以多使用一些计算机专业方面的例子和语言，满足学生学习专业知识的愿望，实现教学目标。

（二）在课堂教育中增加专业学习内容

语文教学中增加专业内容能够让学生在学习语文知识的同时学习专业课。教师应积极增加课堂中的新型教学内容，让学生可以在语文学习中发现自己专业的元素。例如在写作训练中，教师就可以让不同专业的学生自由发挥，让学习导游专业的学生写一篇解说词，让学习汽修专业的学生写一段维修报告。让不同专业的学生都可以在语文课堂上发挥自己专业的优势。促进学生的学习积极性，让学生增加对自己专业的信心，促进学生专业写作能力的提高。

（三）教学方法与专业教学方法相统一

在进行中职学生的语文教育时，要让学生能够真正适应教师的教学方法，使其积极主动地学习语文，教师应该让语文学习的内容更加的贴近学生与专业的需要。要建设一个良好的学习环境让学生可以在一个宽松自由的环境中学习语文知识。教师要通过对于学生学习环境的创设最大限度地调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，让学生可以在一种宽松自由的环境中学习，使学生能够自主学习，愉快的学习，达到学习的目的。

（四）教学课程以专业为本

职业教育的特点注定了中职语文教学要以专业为本，只有在教学实践中将语文基本课与所学专业课两者有机结合起来，才能真正发挥语文教育这一基础学科的作用。读中职的学生大多都会以自己的专业作为以后就业的方向，作为中职语文教师，就应该根据具体专业内容进行适当调整，使语文教育更贴近专业需求，更贴近学生需要，达到以专业为本的要求，才能对学生的现在的学习和今后的工作提供帮助。要达到以专业为本，这包含着学生对于毕业后所需要的工作的需求。在不同的专业中应该增添不同的语文教育内容，如在商旅类的专业就增设或加强商务文书、古诗词、古文、古代文学史知识和交际口语的训练内容；建筑装潢专业学生的语文，应侧重于文字描述能力和空间想象能力的培养；会计专业的语文教学，则应该要强调严谨、细致，增强逻辑思维。语文教师应该充分把握中专生在校期间仅有的语文课时，对学生进行科学教学，让语文基础与专业课结合起来，与学生未来理想职业结合起来，提高语文教学在中职教学中的基础性地位。

三、中职语文教学中嵌入专业教学需要注意的问题

（一）重视专业教学在语文教学嵌入的独立性

在进行语文课堂教育中，嵌入专业教育一定要保证专业教学的独立性。要让专业教学的内容与语文教学相互结合，让专业教学与语文教学同时进行实现双赢。在中职语文课堂上，语文教师要认真研究课堂教育的方法，改变传统的教学方法，重视专业教学嵌入的独立性。做好专业内容融入课堂教育的工作，让学生可以在语文课堂上拓展专业的学习，得以融入新形势的教学中去，找到语文学习与专业学习的联系。

（二）重视专业教学在语文教学嵌入的整体性

在中职语文教学中，教师的语文教育是面向全校学生的，因此在语文教育中嵌入专业教学中应该具有整体性，中职语文教学的目的是为了培养中职学生的语言和沟通能力，提高学生的道德素质。在中职语文教育课堂上，教师要紧密的结合专业教学与语文教学，让学生能够在语文课堂中学习到与专业知识有关的内容，在语文课堂中让教师得以引导学生构建完整的语文知识体系，促进学生学习语文与专业知识的积极性。让语文课堂在专业知识与语文知识的驱动下向前推进。

（三）重视专业教学在语文教学中的渗透性

将专业知识融入到中职语文教学中去并不是一件简单的事，在语文教学中学生需要学习的是语言的逻辑性和思维的统一性，学生需要在理解语文知识的同时学习专业知识，这对于学生的学习任务是加重了许多，因此中职语文教师需要考虑到学生的学习能力和接受能力，在学生力所能及的情况下将专业知识渗透到中职语文教学中去。

综上所述，将“嵌入式”教学应用于中职语文教学中正当其时，意义重大。一定要做好学生在专业与语文教育中的工作，让学生快速的提高专业水平，教师只有将教学的课程内容贴近专业学习的内容才能对学生的工作提供帮助，达到以专业为本。教师要意识到中职语文教育与专业知识的联系，提高学生学习专业知识的效率，增强学生的学习积极性，让专业学习与语文教学更好的结合在一起，实现更好的教学效果。

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