幼儿早教是否必须在培训机构实现

摘 要：广义的早教包括0 ？6 岁儿童所接受的所有启发和引导，既包含早教机构、幼儿园提供的教育，也包含家庭教育，作者认为最好的早教并非早教机构，想要让孩子在适当的月龄里获得相应的训练，其实在家也可以做到，比如家长的陪伴、教孩子做家务等等，也许听起来不可思议，但让孩子做家务确实能达到很好的效果。

关键词：早教、机构、家庭

近年来，随着教育观念、消费理念的变化，各种类型的早教培训机构迎来了巨大的商机，如雨后春笋般的迅猛发展，然而，由于相关法规、行业标准等并不完善，这些机构在满足消费者需求的同时，也暴露出不少问题。幼儿早教是否必须在早教培训机构实现呢？

一、早教行业的缺陷

（一）早教机构收费高、无标准

由于缺乏统一监管机构，早教机构的学费价格缺少统一的标准，课程费用完全由市场调控，许多早教机构收费昂贵，甚至超过了幼儿园、大学的学费，这不但造成了市场价格的混乱秩序，还损害了消费者的利益，由此可见，早教机构收费整体较高，机构之间收费差距大，这可能与政府主管部门缺少监管、早教行业没有统一的收费标准有关。

（二）课程随意性大

由于国家没有统一的课程指导纲要和相配套的课程实施方案，因此缺少一个明确的教学标准，导致课程设置随意性大。每家机构都打出自己的特色旗号，在教学内容上存在差异性。并且，很多机构为了迎合家长们尽快让孩子成才的希望，教授唱歌、跳舞、天文、地理、音乐、美术等众多课程，并没有考虑儿童成长的特点。另外，早教行业中还存在与幼儿园教学脱节或与其他民营幼教内容重复的情况。

（三）师资专业化程度低

目前早教机构从业人员虽然不少是大中专幼师毕业，但这并不代表他们具备早教的资格。国内早教机构对老师的培训通常只有2？3个月，与国外2？3年的培训时间相去甚远。另外，对从业人员的选拔、培訓和认证并没有一个统一的标准来进行指导。这些因素导致早教行业从业人员专业水平参差不齐。

二、如何理性对待早教

（一）走出早教的误区

面对参差不齐的早教机构和课程，家长不应盲从和跟风，而应理性判断，科学选择。一是要根据不同年龄阶段孩子的不同生理和脑部发育特征选择合适的课程。3岁以下的低龄宝宝，体验、认知和探索很重要，因此早教课程的开设，也应主要是在亲子游戏和互动、生活体验及与同伴相处中让孩子去接触和感知，从而促进潜能的开发为了孩子的健康发展，家长应尽早走出早教的误区。

（二）如何选择早教机构

不同年龄段的孩子的诉求不一样，早教的方法也有所区别，在不同的时期对孩子进行不同能力的训练会起到事半功倍的效果，孩子每个阶段的特征都不同，适龄的游戏才能增加孩子的参与度，因此，课程是否适龄是早教的关键，早教课程并不是起贵越好，机构的口碑却可以作为一定的参考，家长不要盲目轻信广告，可以和周围有孩子上早教班的家长了解一下，或者看看各大育儿论坛上一些长期上课的家长怎么说，他们的经验是可以做参考的。除此之外，师资力量、教学环境、早教价格、出行交通都是必须考虑的要素。

三、良好的家庭教育其实也是很好的早期教育。

父母作为孩子的第一任启蒙老师，他们最了解自己孩子的身体发育状况和情感需要，如果家长自己能够通过各种渠道加强理论学习和自身修养，提升育儿水平，在家其实也一样可以高质量地陪伴孩子，并适时对孩子某一方面的兴趣和潜能进行开发，尤其是通过言传身教，培养孩子的良好习惯。

（一）丰富孩子感官体验

成年人的感官除了视觉之外，其他都退化了。但孩子不一样，0-6岁孩子，感官用得越多，输入大脑的信息越丰富，大脑里感官经验越多，对于将来智力成长，人格的构建越有好处。举个例子。教孩子打鸡蛋，除了可以用眼睛看到鸡蛋的外观、形状、颜色之外，还可以摸到鸡蛋的外壳是硬硬的，蛋液是黏黏的，打鸡蛋的筷子是木头的，碗是玻璃的或陶瓷的。在打蛋的过程中，看到颜色的变化，听到声音，

摸到重量……这一系列的过程足以让孩子拥有许多感官经验的输入。

（二）训练孩子身心合一

宝宝1岁以后就可以开始教他绑纽扣，对齐打结，这是培养身体和心灵合二为一的最佳方式之一。这样的过程越多，孩子发展得越好，头脑对身体控制得越好。

（三）培养孩子的专注力

孩子天生多动，专注力可以从有智力目的、能够动手动脑中养成，比如玩拼图、做家务劳动都是最能帮助孩子发展专注力的。只要有机会让孩子动手，他一定会表现专注，因为不专注就没办法完成，你只要在身边静静地陪伴就好。

参考文献：

[1]尹玉玲.父母望子成龙早教不应盲从[J].Thinking？思考，2017

作者简介：

蒋文姣，重庆，重庆市沙坪坝区党校，研究方向：财会