猜猜我是谁（二）

李越

活动目标：

1.根据歌曲旋律边唱边了解动物的基本特征。

2.能够有节奏地说出小动物的名称并进行相关模仿。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点：

通过了解食物与动物间的关系进一步认识不同动物的主要特征。

活动难点：

用有节奏的声音或动作模仿动物的基本特征。

活动准备：

1.物质准备：绘本《猜猜我是谁》，各种食物图片和相应的动物图片。

2.经验准备：熟悉歌曲《小手拍拍》。

活动内容：

一、谈话活动：热闹的美食节。

1.阅读绘本。

师：今天是小动物的美食节，小朋友，我们来看看都有哪些动物参加，它们要吃些什么？

2.教师引导幼儿边看图边讨论：哪种小动物喜欢吃这种食物？

师：谁最喜欢吃胡萝卜？……谁喜欢吃零食？

3.当幼儿说出某种动物名称时，教师可启发幼儿模仿动物的叫声和动作。

师总结：小猫爱吃鱼，小羊爱吃草……原来小动物和小朋友一样都有自己喜欢的食物。

（设计意图：通过阅读绘本和积极的讨论让幼儿理解动物和食物间的关系，通过声音和动作模仿进一步激发幼儿了解各种小动物基本特征的兴趣，并形成系统概念。）

二、感受歌曲，图片配对。

教师根据《小手拍拍》的旋律，将儿歌内容替换为《猜猜我是谁》故事内容。

一边粘贴图片，引导幼儿有节奏地说出小动物的名称、模仿叫声或动作来找出相应的动物图片粘贴在对应的位置上。

1.根据歌唱要求说出动物的名称并图片配对。如：小猴。

2.根据歌唱内容模仿动物的叫声并图片配对。如：喵喵。

3.根据歌唱内容模仿动物的动作并图片配对。如小兔跳跳。

（设计意图：通过让幼儿有节奏的回答来帮助幼儿练声；教师示范帮助幼儿熟悉歌词、感知音乐，并熟悉游戏模式；在通过图片的配对操作中帮助幼儿在已有的经验上巩固对动物特征的认识。）

三、交换角色，玩音乐游戏。

1.围成圆圈一起拍手，根據教师提问的内容，幼儿作出相应方式的回答。

2.幼儿问，教师回答。

3.幼儿问，幼儿回答。

（设计意图：通过各种游戏形式反复巩固幼儿的已有经验和感知音乐并让幼儿体验玩音乐游戏的乐趣。）

四、结束

师：美食节结束了，小动物都找到了自己的食物。感谢小朋友们对小动物的的帮助！

活动延伸：

让我们再仔细找找，看看生活中还有哪些食物是小动物最喜欢吃的，然后再把它唱出来。

（设计意图 ：启发幼儿观察周围的事物，并尝试学习歌曲创编的简单方法。）

教学建议 ：

活动中，当教师给出问题时幼儿的答案可能不会是唯一的。如：谁喜欢吃草？幼儿可能会说小牛、小羊等，只要幼儿的回答是正确的都可以给与肯定。

歌曲《猜猜我是谁》 1=D 4/4

（作者单位：重庆市渝北幼儿园）