初中英语听说教学与信息技术结合模式的研究

荆云

摘要：随着素质教育和新课程标准改革不断推进，2013人教版英语课本对初中英语教学提出了新的目标，以提升学生听说能力为目标。本文通过综述详细说明初中英语教学现状，总结其中的不足，分析将初中英语听说教学与信息技术结合模式的重要性，分析其应用原则，提出应用措施，希望对初中英语教学水平和质量提升有所裨益。

关键词：初中英语；听说教学；信息技术；结合模式

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0126-01

全球国际化使得英语学习变得更为重要，在2013人教版英语课本的实行中发现，英语学习明显更注重听说教学的训练，锻炼学生对于英语的运用，考虑到学生的后期成长和发展，对此，采用科学先进的教学模式就显得尤为重要。

1.初中英语听说教学现状

在对初中英语教学调研中发现，教学水平和质量不高，严重制约了英语的实用性发展，总结问题如下：①教学形式单一，多数仍延续传统的"灌输式"教学方法[1] ，学生对于英语学习的兴趣不足，学习质量和效率低下；②学生的主体地位未体现，教学的目的在于使学生掌握相关能力，而非完成教学流程，初中英语教学中常见对单词、短语或文章段落的重复性朗读，而缺乏听说能力锻炼，未将学生作为主体；③教学内容复杂，我国的人才选拔采用了应试考核，为取得良好的成绩，考核内容和教学内容都渐渐广泛化、复杂化，学习的难度越来越高，学生的学习热情不断降低，也影响了英语的实用性。

2.初中英语听说教学与信息技术结合模式的重要性

信息技术指的是将多种元素合为一体，包括图片、动画、视频等，将初中英语听说教学与信息技术相结合可以具体化、形象化、细致化的表现教学内容[2] ，提升教学水平和质量。

2.1 营造良好学习氛围环境。教学情境是将相关知识进行形象展现，将知识点以动画、文字等方式动态展现，充分利用学生对信息技术的好奇心，使其增强对英语学习的兴趣，有助于学生将现实情境与教学情境相重合，在实践中运用英语能力。不仅有助于教学效果的提升，英语兴趣的培养，还能拓展学生视野，使其拥有灵活自主的思维能力，面对今后的各项学习。

2.2 加强知识点的理解、记忆。通过英语听说教学的信息技术化学习，可使学生在听觉和视觉双重刺激下体会学习乐趣，将单词与图片或动画相对应，以直观的印象使学生快速理解含义，加强对相关知识点的理解、记忆，强化记忆能力。

2.3 教学内容的丰富。信息技术在现代社会的应用范围和程度不断加深，也有越来越多的初中英语教师将电子设备和信息技术运用于教学中，不仅可使教学内容更为丰富，还能在教学内容基础上进行延伸，挖掘学生的潜力，扩大教学的影响力。

3.初中英语听说教学与信息技术结合模式的研究

3.1 初中英语听说教学与信息技术结合模式遵循原则。将初中英语听说教学与信息技术相结合并不是简单的杂糅，需遵循一定的原则，包括：①充分应用教材内容，确保教学与学生实际情况相符合，具有合理性和可行性；②慎重选择引申内容，使其与教材内容存在联系，同时易于学生理解；③信息技术与学生认知相一致，避免过难过易，既发挥信息技术效用，也便于学生有效理解；④教学情境与学生日常生活相贴合，增强其代入感，有效锻炼听说能力。

3.2 初中英语听说教学与信息技术结合模式的应用。

（1）与语言文化背景相一致。中西方文化差异是难易消弭的，语言教学中也必然会出现文化差异，学习时需要仔细介绍国家文化，帮助学生理解，否则抽象性的文化概念会使得学生难以理解。在文化背景介绍时，可利用信息技术进行直观展示，对西方文化中的行为、饮食、生活等多方面习惯进行拓展[3] ，可通过"西方国家生活短片模拟活动"使学生扮演短片中的西方人，在对话和表演中提高表达理解能力，掌握语言精髓。

（2）课堂教学气氛调节。初中阶段学生处于青春期，心理较为敏感，尽管具有一定的英语词汇基础，但缺乏表达的机会，很可能因为不良的心理情緒而影响综合运用能力，形成语言输出障碍。此时，课堂气氛会影响其心理感受，应用信息技术能在一定程度上缓解紧张感，促使学生在较为轻松自然的环境下自我表达。在课堂气氛的调节应用中，教师需要充分了解信息技术的应用手段，根据学生实际情况选择恰当的方式，发挥和创造信息技术效用。

3.3 情境教学环境的综合运用。相关研究表明，以信息技术为手段建造情境教学环境是对教学效果的有效提升，增加学生注意力，将听说训练融入到情境教学中，将展示和学习知识的形式多样化，包括游戏教学、模仿教学、师生交换教学等方式，展现学生间竞争、协作能力。

4.总结

将初中英语听说教学与信息技术相结合是素质教育改革发展的重要部分，符合人教版教材的教学目的，可解决现阶段我国初中英语教学的不足，可加强初中学生对英语学习的积极主动性，将学生作为主体，全面发展学生听说能力，同时加强对信息技术在教学中的应用，以先进科学的模式促进国家素质教育发展和科技进步。

参考文献：

[1] 林英妮.应用信息技术提高英语听力教学效果的策略探究[J].中国电化教育2015

[2] 郝月梅.初中英语听说教学与信息技术整合教学模式研究[J].电子测试，2015endprint